五年级分数的加减法导学案

分数加、减法班级： 小组： 姓名： 教师评价:【学习目标】1、 会同分母分数加减。2、 理解分数加减法意义.【学习重点、难点】重点：1、会同分母分数加减。2、理解分数加减法意义.【学法指导】1、 用15分钟左右时间，阅读探究课本内容，自主高效预习，提升自己阅读理解能力。2、 完成预习题。3、将预习中不能解决问题标出来,并写在后面“我疑问“处。一、自主学习1•我们已经学习了分数，那什么叫分数呢？2•完成以下填空. 分数单位是〔〕 里面有〔〕1个§ 里面有4个〔 〕 3个与是〔 〕二、合作学习，〔2〕今天一共铺了这个广场几分之几？〔a〕应该怎样计算呢？〔写出计算过程〕小结：同分母分数相加，〔 丨不变，分子〔 〕。

〔1〕你发现了什么？小结：同分母分数相减，分母〔 〕，分子〔 〕。〔学法指导：计算结果，能够约分要约成最简分数。〕〔2〕、通过两个例题学习，我发现：同分母分数相加、减，分母〔 〕，只要把分子〔 〕。计算结果，能约分要约成最简分数。讨怎样列式？分母不同该怎样计算呢？小组交流汇报。〔3〕我能算：今天比前几天多铺了这个广场几分之几？小组合作学习：计算：--小组汇报计算方法。全班交流总结；分母不同两个分数相加减，先( )，再按照( )加减法方法计算。讨论，用哪种方法计算更简便？总结反应：分母不同两个分数相加减，用两个分母〔 〕作分母来计算简便。2、我能行：第69页练习题。自我评价：通过今天学习，我学会了 在今后学习中我会在 方面更加努力。

小组评价：好®良®加油®分数加减法混合运算班级： 小组： 姓名： 教师评价： 【学习目标】1、 探索分母不同分数加减混合运算方法。能解答两步计算实际问题。2、 通过主动探索，从中获得成功体验，坚决学好数学信心。【学习重点、难点】重点：分母不同分数加减混合运算方法。难点：分母不同分数一次性通分。【学法指导】1、 用15分钟左右时间，阅读探究课本内容，自主高效预习，提升自己阅读理解能力。2、 完成预习题。3、将预习中不能解决问题标出来，并写在后面“我疑问“处。一、【家长培读，真情体验】〔尊敬家长：为了孩子美好未来，希望你指导孩子完成〕1，口答：什么是公倍数？什么是最小公倍数?2， 写出几个7与2公倍数，并指出它们最小公倍数。3，计算寸+寸=孑_；=4，分数加减法混合运算运算顺序与〔 〕加减混合运算运算顺序一样。分母不同要先〔第3算运算顺序一样。分母不同要先〔第3页〕，通分后分母是〔 〕。5、我疑问： 二、【合作学习、感悟新知】1、合作学习：〔1〕，我会列式：〔2〕，先独立思考，再合作交流。应该怎样计算呢？〔3〕，汇报自学情况。〔4〕，介绍带分数以及读法写法。〔5〕，小组讨论，怎样把假分数化成带分数或整数？〔6〕，总结：分数加减法混合运算运算顺序与〔 〕加减混合运算运算顺序一样。分母不同要先〔 〕，可以〔〕通分,也可以〔 〕通分，〔 〕通分更简便。我想法： 小组其他同学想法： 三、【我来闯关、拓展思维】稳固练习。3、课后作业完成教材第75,页1,2,题。评判结果： 自我评价：通过今天学习，我学会了 ，方面更在今后学习中我会在 方面更加努力。

小组评价：好®良®加油®有括号分数加减法混合运算班级： 小组： 姓名： 教师评价： 【学习目标】1、 探索有括号分数加减混合运算方法。能解答两步计算实际问题。2、 通过主动探索，从中获得成功体验，坚决学好数学信心。【学习重点、难点】重点：掌握有括号分数加减混合运算计算方法。难点：有括号分数一次性通分。【学法指导】1、 用15分钟左右时间，阅读探究课本内容，自主高效预习，提升自己阅读理解能力。2、 完成预习题。3、将预习中不能解决问题标出来，并写在后面“我疑问“处。预习案一、【家长培读，真情体验】〔尊敬家长：为了孩子美好预习案未来，希望你指导孩子完成〕1、分母不同分数加减混合运算计算方法是:2、算一算3、尝试练习，一捆电线30米，先用去它-，再用去它.，还剩几分之几

4我疑问： 二、【合作学习、感悟新知】1、合作学习4。〔1〕思路分析：思路一：剩下扫地=思路二：剩下扫地=〔2〕，把全班同学看做什么？为什么？、小组内根据思路列式。议一议。a,有1算式怎么算？b,有括号分数怎样算？〔5〕，交流反应，独立计算。(6)，分组展示。议一议，哪种方法计算简便，总结。我想法： 小组其他同学想法： 三、【我来闯关、拓展思维】1,判断。〔1〕，与分子一样，但分数单位不同。〔2〔2〕,一…一2,工地运来一堆沙子，上午运来勺吨，比下午少运勺吨，这天共运来多少吨?四，课后练习，完成教材第76页练习六第3,4,5题。

评判结果： 自我评价：通过今天学习，我学会了 ,方面更在今后学习中我会在 方面更加努力。小组评价：好©良@加油巒分数加减法简便运算班级： 小组： 姓名： 教师评价： 【学习目标】1、 运用整数加减法简便运算方法进展分数加减法简便运算。2、 经历数学学习过程，在数学活动中渗透转化与比拟数学思想，培养自学能力。【学习重点、难点】学习重点：探索交流分数加减法简便运算方法，学习难点：运用加法交换律，结合律灵活进展简便运算。【学法指导】1、 用15分钟左右时间，阅读探究课本内容，自主高效预习，提升自己阅读理解能力。2、 完成预习题。3、 将预习中不能解决问题标出来，并写在后面“我疑问“处。一、【家长培读，真情体验】〔尊敬家长：为了孩子美好未来，希望你指导孩子完成〕1•我能用简便方法计算下面各题，并说出运用方法。⑵585+189+215 ⑶试一试，把下面各组数通分。目与勺 孑与；预习74页后，尝试练习。4、我疑问： 二、【合作学习、感悟新知】一、学生合作，1、 学生独立自学例5。〔1〕、根据这些信息能提出问题：⑵、解决问题：2、 学生分组讨论，所用方法是否一样，用哪种方法更简便，小组内交流。全班反应