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文档简介

《悦纳生理变化》教学设计一、教学目标知识目标：认识到青春期的生理变化是正常的；青春期身体变化的主要表现。能力目标：教会学生辩证地看待青春期带给自己的活力与烦恼，培养良好的心理品质和道德品质。情感态度价值观目标：正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放，尊重自己、尊重同伴的生理变化。二、教学重难点教学重点：正视身体的变化，尊重自己、尊重同伴的生理变化。教学难点：正确应对青春期身体变化带来的烦恼。三、教学方法：情景教学法、探究讨论法、启发式教学法四、教学过程【导入新课】播放歌曲《小小少年》【师】岁月流，人长大。七年级的我们即将告别昨天，告别童年，卷起袖子奔向青春的海岸。青春，是生命旅途中一个崭新的起点。青春，是人生画卷最华美的篇章。让我们拥抱青春、与青春相约！【新课教学】一、悦纳生理变化任务1、通过比较自己身体的变化，体验青春活力，可以认识到身体外形以及内部器官的变化，坦然面对自己的青春期，懂得把握青春、珍惜青春。探究活动一

运用你的经验请完成下列比较身高体重肺活量运用你的经验请完成下列比较身高体重肺活量奔跑速度年前的现在的我你是否了解自己身体发生的变化？想一想：这些变化说明了什么？第一课青春的邀约

第一节悄悄变化的我师】在不知不觉之间，我们的身体经历着一系列微妙的变化，这意味着我们正在长大，开始从儿童向成年过渡，跨入青春期的大门，开始人生最美丽的春天。什么是青春期？生】青春期是指青少年生理发育和心理发展急剧变化的时期，是童年向成年过渡的时期，也是人生观和世界观逐步形成的关键时期。特别强调：青春期的变化包括生理和心理两个方面活动：比一比出示表格见课件【师】青春期一般指10岁——19岁。出示“人的生长图”见课件【师】从图中看出，人的一生有几个生长高峰期？分别在什么时期？【生】两个。分别在婴儿期和青春期1、青春期的身体变化【师】青春期是人生第二个生长发育的高峰期。身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化；内部器官的完善；性机

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