教师个人五年发展规划

经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！教师个人五年发展规划是对未来整体性、长期性、基本性问题的思考和考量，设计未来望能帮助到大家!教师个人五年发展规划一、指导思想和素质能力的要求也越来越高。教师只有终身学习、不断发展，才能超越自我，适应教育事业的发展，在教育事业中有所建树，划是当务之急。鉴于自身情况，特制定个人五年发展规划，为自己今后的发展指明方向。二、总体目标1.做一名合格的班主任，把学生培养成负责任、会学习、善感强，具有良好班风的班集体2.认真研读各种培训书籍，并做好记录，掌握科学的方法，1/20习打下基础。3.的教学骨干。4.教书育人，为人师表，加强师德修养;立足岗位，终身学学以致用，转变教育教学方式，利用3—5年时间，成为研究型教师。5.完善360图书馆，在教中学，在学中思，在思中改，逐步完善自己的教育教学措施。三、个人发展背景分析一现状近三年了，三年来担任班主任的工作，在摸索中前进，在学习中之，这期间我一直在学习，鞭策自己奋进。二优势1.忠于教育事业，热爱教育事业，尊重、信任、理解学生，2/20究，包括理论知识和先进的教学理念。较容易接受新事物。勇于探索，能吃苦，有上进心。2.善于采集教学资源，能充分利用各方面的信息资料，丰富课堂教学，并能熟练的运用现代化的教学手段来辅助教学。3.能独立完成自己的本职工作，并能与有教学经验的教师保持频繁、有意义的支持性交流。4.考虑问题能从多角度去思考，周到细致且能集中注意力深入某个问题或观点，创新意识强。5.自学能力强，对于新知识，新事物有很强的兴趣和学习意愿。三劣势1.教学上经验较少，很多地方做的不到位，不够成熟。对学生的了解还不够深入，这对我自身的教学经验的积累是不好的。2.在教育科研能力上还比较薄弱，个人专业素养还有待加强。3.常规管理工作缺乏相应的经验。由于我班主任工作经历较少，因此对学生和班级的常规管理缺乏相关经验。四、五年发展目标总目标：1.五年内，累积教育教学经验，力争达到校级骨干教师的标准。2.研究教学，形成自身教育教学特点，教学方法求异，激发3/20教学创造灵感。3.教育教学达到教师基本标准，班级管理有条不紊，班级内学生及格率和优秀率达到规定标准。4.加强人文底蕴，增强人文精神，做有反思能力的研究型教师。每个学期都要及时积累个案，归纳资料，撰写有实效的专题论文。阶段性目标：求;自身基本功不断提高。(粉笔字学校评比中占上游，教师朗读能真正起到示范作用。)第二年：班级内部，班干部培养成型，能有效地配合老师开展各项工作;学生有一定的自律意识，会上好自习;进一步规范学生的书写，姿势端正，字迹美观、大方。采用多种方式调动学生学习的积极性，鼓励后进生超越自我;学生优秀率力争上游，减少学困生。自己独特的风格。第五年：使自己成为一名高素质、高水平、高品位的教师，为新世纪培养优秀的创新型人才。真正成为学校的教学骨干。五、发展措施4/201.学习教育理论，在理性认识中丰富自我认真阅读《课程标准》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。每学期读一本教育专著，如《教师心理健康教育》等，及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。360图书馆是一个很好的学习平台，相信学有所得。2.专业素质的提高，在汲纳中充实自我坚持练粉笔字和钢笔字，严格规范自己的书写;对学生的朗的风气，学会在朗读中感受、体悟。与沟通达到共同进步。3.加强提高班主任的班级管理能力。陶学生，在班级内部树立“小老师”的形象，学生有学习的榜样，规范自己的行为，养成良好的班风。题。4.善于思考，在实践中探求、感悟5/20合，转化为适合自身的教学行为，从反思中提升教学研究水平。5.注重教学效率，提高教学成绩加强培养学生间、地点、内容、人数落实，同时要注意时间的利用效率。6.在汇报课中汲取经验，形成自己的风格。解到成长的诉求;只有坚持不懈，才会有成功的希望;越战越勇，形成自己的风格。在业务上，要做到认真不拖沓，严格规范自己的教学行为，为成为校级骨干教师做好充分的准备。我相信一句话：用心去做，没有做不好的事。我想，只要自己用心，因不足而学习，因困惑而探索，我可以一步一个台阶，留下一行美丽的足印。教师个人五年发展规划20xx年8月21日，本学年师德培训刚刚开始，我校有幸邀请到XX省师训中心xx6/20非常重要的意义。鉴于此，特进行此规划书的制定，考虑到客观5年作为我个人专业发展的第一阶段。一、背景分析一外部环境带来的机遇与挑战1.外部机遇;每个人要想发展，更离不开教育。作为我选择的事业，就更应该使自己的事业有所成就;作为全球人类竞争的筹码，炎黄子孙的我也该做些利于民族教育的事。富阳市作为XX省的省会城市XX的卫星城市，一个拥有60多万人口并具有“文化底蕴深厚的风景旅游脚跟，就得不断发展，进行自我超越，这是生存的基本需要，同进步是人类的生活方式，我们每个人都渴望自己成为某个7/20群体的优异分子，试想，能在强手如林的XX大地区教育界拥有一席之地，该是自身价值多么有力的体现。市，出现人才的概率更高，大量事实证明确为如此，这对于我们来说不就是一种机遇吗?(2)xxx中学，既有郁达夫先生的优良文化传统气候，又有现在郁达夫中学的强大的社会教育力量支持，为我进行素质磨练、开展教学研究、提升岗位竞争力提供了优势平台。师的专业成长，20XX年中考的成就证明的就是这一点，这使我更有信心面对各种复杂教育形势。更多的教研信息，和其它教师一起发展。8/20师的个人专业发展大有裨益。目标，循序渐进，少走弯路，也可以时时警醒自己不懈怠，走上科学发展的高速路。2.外部挑战岁月不饶人，我已经近40周岁的中年教师，精力和体力有所下降，但我会不断的学习和锻炼，使自己成为一汪泉水而不是一潭死水。师在周围环视，没有理由让自己躺在温床上。(3)社会整体上应试教育气氛太浓，素质教育还未全面推进，研兴教还有很长的路要走。二个人的优势与不足1.个人专业成长历程与基础我在1992年进入XX师范学院就学，虽然这不是我的初条条大路通罗马时代的分分秒秒都用到了极致，奠定了较为扎实的学科功底。9/207年中有6年担任数学教研组长，逐渐形成自己的教学风格，树立起成就(3)20xxx--xx育教学任务、评职、后来的教务处管理等工作繁而重，在一定程度上也影响我的专业发展。20xx年8想颇多，现代教育教学理论差距太大、科研能力又不够，这些时刻困扰着我。2.个人优势能力、管理学生能力、信息技术应用能力较强。(2)工作不敢稍有懈怠，进步动力足，特别是进入现在岗位，10/20底下好乘凉之快。谨，这些都严重制约着我教师生命质量的全方位提升。3.自身不足由于从教近18年时间较长，持续投入教育教学情感，已产生一定程度的职业倦怠，处于教师职业生涯的稳定停滞阶段，缺少创造力，缺乏挑战性。常规管理任务重，在一定程度上影响业务进修与提高。研能力薄弱。二、五年发展总目标教师、富阳市教坛新秀、富阳市优秀教研组长、富阳市学生最喜XX省音像教材九年级数学部分的制作，为XX省农远工程进行过课堂教学。基于以上基本现状，我的五年目标是：不断进修，达到教育教学理论优秀水平，3年内争取评为“xxx市学科带头人”;5年目标11/20成长为在XX市学科带头人培养对象。三、年段具体任务、措施一)20xx年8月——20xx年8月，三年专业发展规划：1.师德修养依法施教;同事间团结协作进取。2.教育德育)方面承担教育工作积极参与;扶困培优积极展开，关注后进生教育进步。3.教学方面实效优秀;积极参与，新教师、教学困难教师结对积极参与，各种教学任务听从学校安排，教学质量做到名列前茅。程的每一个环节。上课时段搜集数学教学素材，特别是错题、难题、精品题汇总，制定校本作业本。4.教育科研课题12/20市、区级以上获奖，奖级要高)论文少有一篇为一等奖及以上)5.学习进修组织并积极参与各种学历进修、交流短训、校本培训、理论学习等。6.目标3年内争取评为“xxx市学科带头人。二)20xx年8月——20xx年8月，二年专业发展规划：1.师德修养为人师表，依法施教;同行、同事间团结协作进取。2.教育德育)方面承担教育工作积极参与，这也是教科室工作的一部分;扶困培优积极展开，关注后进生教育进步。3.教学方面实效优秀;13/20此类教师专业发展;各种教学任务听从学校安排，教学质量做到名列前茅。上，突出和强化课堂教学的严谨性，使每一堂课都成为精品，精别是错题、难题、精品题汇总，制定校本作业本，并整理素材进行案例或论文撰写。4.教育科研(1)课题(继续和盛特一起做课题，带动其它个人和教研组做课题，组建良好教研氛围团队)(2)论文(二年中每一年撰写论文，论文级别在富阳市及以上获奖)5.学习进修组织并积极参与各种学历进修、交流短训、校本培训、理论学习等。6.目标5年内争取评为“XX市学科带头人培养对象。四、保障措施1特级教师。2、对自身不断的鞭策、努力，不断地学习，保持旺盛的精14/20力和上进心、责任感，在学习和实践中不断提高、实现自我。个人警句：持不懈的恒心，敢于暴露缺点、改正错误的勇气，再拥有敏锐的研究意识，广泛参与、积极合作，相信一定能取得理想的成果。省教育厅要求的规划书接轨。有下列几个方面值得肯定：1.行文规范。从四个方面制定了规划。从制定规范的意义出保障措施。最后，为激励自己，写上了个人警句。2.符合实际。从内容上看，这份规划书实事求是地分析了环基础，两个特色目标是可操作和实现的，也是具有一定层面的。3.具体到位。这份规划书，立意较高，同时有具体细致。所谓立意较高，规划书把教师成长看作立校之本。所谓具体细致，规划书抓住自我”和专业人生一步一个脚印朝前发展。面还需要补充。15/20人生要想有一番作为，必须选择一条适合自己性格的跑道，坚持走下去。没有跑道，无法发挥出自己的才华，没有跑道，将好自己的跑道前进!教师个人五年发展规划的要求，教育的需要，同时也为了实现人生价值，寻找职业幸福感。所以，我非常乐于加入研修班，认认真真地学习，扎扎实实地实践，堂堂正正地做人，不断发展自我，提升自我。现将个人的专业成长规划如下：一、成长背景教师培训工作与新一轮课程改革的推进同步进行。提出改变教师的行走方式“235”名师培养工程早的发展。16/20二、目标定位1、自我认识在学习中，我深入剖析自身的不足，正视弱点，以积极的心态对待。工作11年来，我的教学经验增长了一点，但在教学研平时思想上有惰性，读书较少，对教育名家及名著的了解不多，树立良好的教材观，对教材的把握、开发和利用不够，等等2、总目标用心思考，凡事多思多想，反思出事物发展的内在规律，总结得失，找出成长的方向，做个反思型教师。专心写作，不断提升教科研水平，在实践中总结，在总结中实践，做个科研型教师。全心教育，关注学生的课堂生命，在创新中构建良好的教学策略，在发展中形成独特的教学风格，做个专家型教师。通过努力，力争三年后成为市骨干教师;五年内成为一个有教育思想、教学风格，有教育建树的市级学科带头人。细化目标：教学方面17/20特长，形成自己的教学风格，并得到县级教育领导认同。细而言之，认真备好每一课，备好每一个学生，上好每一节课，善于请开设校级以上公开课20节以上，积极参加优课评比或基本功比赛，争取获县级奖或市级奖。教育科研方面十一五短期课题《四班古诗开展教学研究，撰写有质量的教学论文40篇，获优质奖30篇。坚持写教学反思、随笔，争取在县级以上刊物发表30篇，核心期刊2篇。坚持写博客，努力成为优秀的博客写手。学习方面每年至少研读20记，尤其写好深刻的学习心得，不少于10万字。师德方面学习先进的班级管理理念，紧跟时代步伐，紧握教育脉搏。式，学会用心爱护学生，用民主和智慧赢得学生的爱戴、家长的信赖和领导的肯定。其它方面18/20积极配合、完成上级领导下达的各种教育教学任务。三、具体措施1、养成良好的阅读习惯，形成终身学习的信念。每天分时形成科学合理的读书方法，在追求量的同时发生质的变化，不断丰富、提高自己的文化底蕴和教育理论水平。2、立足课堂实践，形成有特色的教学风格。在新课标理念指导下，从身边有经验的教师处请教，从名家光盘里学习，从县内名师中汲取，敢于实践，在实践中反思，在反思中学习，在学习中成长，在成长中提