2011水利专业继续教育学习体会

水利专业继续教育学习体会作为一名水利工作者，平时工作接触的、讨论的都是水利方面的问题，通过2011年黑龙江大学两个月的公需科与专业课的学习,使我受益匪浅。授课老师们给我打开了一扇科学知识的大门，不但提高了我的水利专业知识通过TRIZ理论的学习更加丰富专业外的知识,开阔了视野、活跃了思维。在此非常感谢各位教授在这段时间里传道、授业、解惑。我在为自己的职业感到自豪的同时也深深体会到水利工作责任之重大。根据《黑龙江省人力资源和社会保障厅关于开展年度专业技术人员继续教育知识更新培训工作的通知》（黑人保函[2011]105号）等文件精神要求，我继续参加黑龙江大学2011年度专业技术人员继续教育知识更新培训班进行网络教育学习,进一步提高了专业技术水平,按照黑龙江大学制走的关于黑龙江省专业技术人员继续教育知识更新培训2011年度网上培训计划、学时要求，自己能够利用业余时间在网上认真听教授们讲解〃知识人才更新工程公需科目《TRIZ理论基础》〃和〃水资源管理与水利工程建设〃（结合教材）专业课程学习。现将学习情况和体会总结如下：一.学习情况在学习期间本人能认真学习TRIZ理论基础公需科目和按照水利工程专业课程计划、学时要求,利用业余时间在黑龙江大学专业技术继续教育知识更新培训工作平台网络结合教材认真听教授们讲解〃知识人才更新工程公需科目《TRIZ理论基础》〃（包括六章:第一童,绪论；第二童,突破思维惯性的方法；第三童，技术系统进化法则；第四章”问题分析方法；第五童,技术矛盾与创新原理；第六章，物理矛盾及其解决方法。）和〃水资源管理与水利工程建设〃专业课程，收获很大。4月18日开始学习专业课《水资源管理与水利工程建设》。第一讲是常见水害的特征及其防治。这一节里老师主要讲解了我国水害的特征及其防治的重要性。防汛抗洪的方针是〃安全第一,常备不懈，以防为主，全力抢险〃。防洪抢险的基本任务是积极采取有力的防御措施，力求减轻洪水灾害的影响和损失，保障人民生命财产安全和经济建设的顺利发展。根据全国6000多个河段的调查和实测最大洪水资料的综合分析，了解到中国一些河流最大的洪峰流量与世界相近流域面积河流的最大流量比较,其值往往十分接近甚至超过世界相近流域河流的最大流量。阐述了中国的暴雨洪水洪量集中，一次大洪水7d洪量和次洪总量与多年平均年径流总量的比值很高,松花江、海河和淮河等河流干支流许多控制站的次洪量是多年平均年径流总量的1倍以上，个别的达到2倍以上;其7d洪量也常超过多年平均年径流总量的一半以上。长江和珠江等丰水地区的河流其比例虽较淮河以北河流的比例小，但也高达18%-60%左右,其大洪水年份干流控制站次洪总量在1000亿以上，长江干流1954年7d洪量达542亿m?。从七大江河最大一次洪水7d洪量占当年径流总量比例的平均情况看,在水量丰富的珠江、长江流域"7d洪量约占全年径流量的10%-15%e松花江流域约占15%-20%,黄河流域占20%-25%。海河、辽河占25%-30%e气候越是干旱的地区，洪水相对更集中，所占的比重越大。因此，要在中上游建水库和蓄水工程；中游利用湖泊洼地蓄洪”加固干流域的堤防；下游开辟整治入江水道”分流排泄洪水措施。第二讲是水利工程中的土工研究。主要讲解岩土工程被认为是由土力学、岩石力学和工程地质以及相应的工程和环境学科所组成的，它服务于不同的工程门类，建筑'水利'水电交通'铁路'航空机场'水运、海洋、石油、采矿、环境和军事”甚至航天等各个工程领域都离不开岩土工程。它对于国民经济，社会发展及生态环境有直接和重要的影响。阐述了水利工程建设中的工程地质勘察和工程设计中”土石坝工程、堤防工程、地下工程、边坡工程、引水调水工程、农田水利的渠系工程等都是岩土工程的重要内容。认识到岩土工程中包含有很多的不确定性，在经济合理的设计与施工/在工程安全保障方豆，科硏工作有着十分重要的地位，但是存在许多重大的科技问题有待解决。例如岩土工程的施工和运行会引起环境问题，包括由于大型工程的施工、运行和失事引发的动植物生态的恶化、地质活动加剧和地质灾害发生;过量开采地下水和基坑降水、爆破、打桩、振动、基坑与地下工程的开挖、矿山的采空区、堆土等引起地下水平衡破坏和地面、周围建筑物和地下设施的沉降变形和破坏；噪音和振动，粉尘和泥浆污染等。其次，各种固体废弃物，如生活垃圾、工业废料包括核废料的填埋与处理；有毒有害的无机物和有机物对于岩土和地下水的污染、扩散与修复也是环境岩土工程重要的课题。是对水资源与水环境有长远影响的重大战略问题，对水利工程甚至对国民经济的可持续发展有重要意义另外，地质构造、地质缺陷和地质灾害等是制约水利工程的关键因素。巨型、大型水利工程的施工和运行可能明显改变岩土环境、地下水平衡以及生态条件等;而各种污染最终可能通过在岩土中的扩散破坏地下水资源等都值得我们思考解决实际问题。通过第三讲学习雨水与劣质水农业利用的发展，使我认识到随着人类社会经济的进步与发展,人口的不断增长,对有限的水资源提出了越来越高的要求，水资源的紧缺已成为许多地区制约经济发展的重要因素。在这种背景下，雨水利用技术引起了人们的注意。雨水蓄存不仅可以用于生活,而且可以用于农业生产”从时空上调节雨水分配”使水分供给与作物需水期相吻合。对劣质水（尤其是污水）进行适当处理，达到目标用途要求的水质标准，使之成为多种用途的水资源，可在很大程度上缓解水资源的紧缺状况，对节约水资源具有重要意义。通过学习掌握了对劣质水（尤其是污水）进行适当处理,达到目标用途要求的水质标准，使之成为多种用途的水资源，可在很大程度上缓解水资源的紧缺状况,对节约水资源具有重要意义。污水处理技术主要包括物理法、生物法和化学法等方法。单独利用其中一种方法或者综合利用其中几种方法的污水处理系统则是多种多样的。应用最为广泛的污水处理系统是综合应用各种技术的污水处理厂。它可以通过多道工序除去污水中的各种污染物，并将处理过的污水排放到自然水体中。如果不考虑费用问题，污水处理厂应用各种处理技术，完全可以将污水处理到理想的水质标准。公需科目的学习开阔了我的眼界，丰富了我的知识。通过视频学习TRIZ理论，使我知道了其作为世界上最先进的创新理论，取得了令人炫目的成果和巨大的经济效益。TRIZ理论源于前苏联，在全球各国、各领域、各行业得到广泛应用,特别以装备制造领域应用最为显著。目前，TRIZ理论是国家科技部、教育部、发改委、科协、财政部、知识产权总局六部委重点推介的创新方法,在国内外开展的多数TRIZ理论培训多以开拓思维、21世纪最需要的是人才，想更好的成才，我们应该了解、掌握和运用TRIZ理论,以此开拓我们思路，具备运用TRIZ理论分析、解决技术问题的基本能力，走出思维惯性的误区，学会创新。我们要有创新意识、创新思维、创新能力。在社会变革的大潮中创新被赋予新的含义,它关系到个人的全面发展，进而关系到全社会的生产力的大发展。我国处于社会注意发展的初级阶段与资本主义发达国家的发展水平有很大的距离。社会的发展归根结底要靠制度进步、科技进步。二.学习体会通过本次学习，我获益匪浅，不仅学到了许多书本与实践没有经历过的专业知识，使我更加懂得了创新在水利行业的重要作用，对水利事业有了更深一层的理解,并把它运用到实践中去。首先，本次学习，使我更深刻地了解水利专业知识。工作中得到实际经验在理论学习中得到了验证，更好的理论联系实际，在实践中加深对理论知识的掌握。〃学以致用"的另一方是〃以小见大〃。许多知理论知识的掌握。〃学以致用"的另一方是〃以小见大〃。许多知识、原理往往是解决问题的关键。水是生命之源，也是文明之基;河流是维系生态系统健康的重要因子,也哺育人类历史文明的伟大摇篮。由于人类社会长期过度开发利用，以及全球气候变化影响加剧，使许多河流面临着生存危机。因此正确处理人与自然、人与河流之间的关系，是我们生态文明建设的前提和基础，也是河流伦理理论与实践的核心和关键。经济快速发展的同时，不可忘记对大自然的责任和义务。牢固树立生态文明意识与河流伦理意识，防止水对人类伤害的同时也要防止人对水的伤害”在开发利用河流的同时也要珍惜保护河流。在今后的工作中认真贯彻执行胡锦涛总书记提出的：发展要有新思路,改革要有新突破，开放要有新局面，各项工作要有新举措。加强自身建设，转变观念，拓宽思路，牢固树立和落实科学发展观，做好本职工作。着力提升自自身综合素质，更新知识”提高服务水平。就应该做到以下三个方面：一是提高学习能力，进一步增强自身素质。我们不仅要深入学习业务知识，用专业知识武装头脑,而且还要贯彻落实到平常的工作中。在学习中，要有目的，有方向，要进行系统思考、系统安排。我们不管学什么，都要与推动本职工作结合起来，在实践中善加利用，解决学习不够重视，功底不够扎实，工作成绩不明显的问题。一走要有一种学习的危机感'紧迫感，把学习知识、提高素质作为生存和发展的紧迫任务，把学习当作一种工作和追求，牢固树立终身学习的观念，要通过学习，不断提高理论水平，提高知识层次,增强做好本职工作的能力。二是提高创新能力，进一步增强工作的实在性。随着科学技术的不断发展，水利工程建设质量检测设备越来越先进，这就要求我必须提高创新能力。如何结合建设社会主义新的要求，顺应形势进行不断总结、巩固、升华，是值得我们认真思考的问题。作为一名水利工作人员要发扬艰苦奋斗、埋头苦干、自觉奉献的优良作风，苦干实干”把心思用在工作上。三是提高工作能力,进一步增强服务群众的本领。新形势下我们尤其要具有综合分析硏究的能力，能够在复杂的人物和事件中透过现象看本质z抓住主要矛盾和矛盾的主要方 回，并根据事物的发展趋势，预测未来可能出现的问题，超前采取防范措施，把工作做在前面 ，掌