2019学年七年级部编版语文上册导学案3雨的四季

教教案雨的四时学习目标理解并累积字词有感情朗诵课文，领会语言之美。学习作者抓住光景特色描绘的方法，掌握文章线索，理解内容。4．剖析四时的雨不同的特色，领会作者对雨寄望的思想感情。领会作者热爱自然，热爱生活的意趣。学习重难点要点：剖析四时的雨不同的特色，领会作者对雨寄望的感情。难点：培育学生抓住光景特色描绘的水平，意会、领会作者对自然和生命感情。知识链接作者及其散文：刘湛秋，男，（1935-2019），安徽芜湖人，今世有名诗人，翻译家，议论家，《诗刊》前副主编，中国散文诗学会副会长。其作品清爽空灵，富裕现代意识，手法新奇洒脱，立足表现感觉与情绪，既面对生活，又超越时空。早在八十年月中期，他就被一代大学生誉为“抒怀诗之王。”刘湛秋的散文有一耕田园美，被国内外文坛誉为现代山林文学的代表。本集中选的80篇散文，堪称酣畅淋漓地表现了作者超时空的田园心态，篇中不论写感情、人生，仍是写都市、文化、旅游、经济，都用他独有的唯美风格，用纯情的语言、轻松的方式，在和读者谈心，流露出衷心的快乐和淡淡的忧悉。他的文字自然、和蔼、优美，一事一物、一草一木、一色一声，他都能轻松道来，吸引着你，并随着他的行文一走究竟。学法指导：1.在进入文本以前，请回想一下，你关怀过你家乡的雨天吗？它是如何的状态，在不同的季节会有不同的变化吗？2.阅读过程中，请标志出感动你的句子并推行标注；3.题目为《雨的四时》，可是只有气温有四时变化，莫非雨也有四时变化吗？假如有，请剖析它们是如何变化的。学习内容一、基础梳理1．给以下加点的字注音或依据拼音写汉字。棱镜

（

）jìng

粗暴

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）静谧

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毛

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）lǜyīnyīn2．解说以下词语，并谈谈它们在文中的意思。高邈：光临：咄咄逼人：二、课内研究整体感知课文，思虑：请简要归纳文中所描述的四时的雨的特色。文章没有直接描绘春雨，而是写万物经雨洗淋后的神态。这样写有什么利处?文章的第三段“而夏季，就更是别有一番风情了”句中“别有一番风情”指的是哪些方面?凄冷的秋雨为何能纯净人们的灵魂呢？冬季的雨这类“特别的暖和”，是一种如何的感觉？本文在语言表达方面很有特色，请你以第四段为例，谈谈阅读后的感觉。本文抒发了作者如何的思想感情?文章的倒数第二段“只有在雨中，我才真实感觉这世界是活的，是有欢喜和泪水的。”联合自己的感觉，谈谈你对这句话的理解。三、知识点训练品析以下句子，模仿下边的句式：“这句使用了(感官、写作手法或修辞、特色.）”表述出来。示例：作者经过抓住春季光景的色彩、神态，使用不同的感官从听觉、视觉、嗅觉等角度描述了春雨漂亮、娇媚的特色。（1）或许，到冬季到临，人们会厌烦雨吧！但这时候，雨已经化妆了，它常常变为漂亮的雪花，飘然光临人间。（2）水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中仿佛总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。（3）雨，我爱恋的雨啊，你一年四时常在我的眼前流动，你给我的生命带来活力，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。（4）每一棵树忧如都张开特别光亮的眼睛，树枝的手臂也立时柔嫩了，而那萌生的叶子，几乎就起伏着绿茵茵的波涛。学习小结参照答案1.Léngguǎngmì啬睫淅莅垛duō茵高而远。邈，高远。到达，到临。莅，到。形容气概汹汹、咄咄逼人。春季的雨清爽而纯净；夏季的雨热情而粗暴；秋季的雨庄重而深思；冬季的雨自可是宁静。写出了春雨给万物带来的变化，突出雨过天晴的春意盎然，间接抒发了对春雨的爱恋之情。夏季的雨没有预告，说下就下；秃顶浇雨，更有味道；全部不掩盖地敞开，花朵、树叶、杂革你追我赶地成长；暑气被汲取；雨声、蝉声、蛙鼓一同奏起了夏季雨的交响曲。秋季的雨，庄重而又宁静。在人们劳苦了一个春夏，收获的节气，给人寂静与深思，秋雨令人静谧，令人怀念，令人动情，因此说可以纯净人的灵魂。冬雨给人以冷清和轻柔的，万物经过冬季的清洗，令人感觉到润湿、光亮与暖和，让人忘掉冷冽的北风，干涩而苦的气味，忘掉了寒冬。本段语言清爽、优美，描绘光景、抒发感情细腻流利，到处匠心独运。或拟人，或比喻，或排比无不形象传神，引人人胜。抒发了作者对雨的爱恋(热爱)和对人生(生命)的追求。人生境遇不同，听雨的感觉也就各异。作者拥有一颗永久年青的心，因此在雨的四时中看到的是一种生命中激感人心的漂亮。雨是大自然奇特的杰作，是我们生活中不可以缺乏的精灵。（1）本具用了拟人的修辞手法，“化妆了”，写出了春雨的漂亮与娇媚“飘然光临人间”写出了春雨降临的动向美，表达出了作者对冬雨的喜欢之情。（2）使用比较的手法生动形象的向我们展现出雨后春光；（3）使用比喻、拟人、排比等手法形象的给我们展