七年级下册文言文比较阅读

七年级下册文言文比较阅读《陋室铭》与《爱莲说》比较阅读【甲文】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入廉青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”刘禹镉《陋室铭》【乙文】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。周敦颐《爱莲说》第一组1、解释下列句中加点的词语。①谈笑有鸿儒（③有仙则名（⑤亭亭净植（♦♦⑦斯是陋室（⑩陶后鲜有闻（⑬濯清涟而不妖（②案牍之劳形1、解释下列句中加点的词语。①谈笑有鸿儒（③有仙则名（⑤亭亭净植（♦♦⑦斯是陋室（⑩陶后鲜有闻（⑬濯清涟而不妖（②案牍之劳形④惟吾德馨）⑥宜乎众矣（⑧无丝竹之乱耳（♦♦）⑨不蔓不枝）⑫花之君子者也2、卜列“之”字的用法，不同的一项是:A、水陆草木之花C、莲之出淤泥而不染（11）可爱者甚蕃.（ .可远观而不可亵玩焉（）、花之隐逸者、牡丹之爱(14)(3、翻译下列句子。①可远观而不可亵玩焉。 ②菊之爱，陶后鲜有闻。 ③莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。④孔子云：“何陋之有？" ⑤苔痕上阶绿，草色入帘青。 ⑥予谓菊，花之隐逸者也。 ⑦无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 ⑧斯是陋室，惟吾德馨。 ⑨予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。4、根据甲乙两文内容，简要说说真正的君子应具有哪些美好的品质。5、甲乙两文从立意方式看都运用了的写作手法，但又有所不同。乙文是通过.面5、甲乙两文从立意方式看都运用了的写作手法，但又有所不同。乙文是通过.面赞美莲的形象来表达作者的人生态度，甲文则以向立意的方式，只字不写“陋室”,只写“陋室”6、从表达方式看，两文者B集、、7“之”的用法：A组：①无丝竹之乱耳②予独爱莲之出淤泥而不染于一体。析：用于主谓间，起舒缓语气作用，无实义。B组:C组:D组:①何陋之有①水陆草木之④牡丹之爱渔人甚异之析：结构助词，宾语提前的标志②花之隐逸者也赞美莲的形象来表达作者的人生态度，甲文则以向立意的方式，只字不写“陋室”,只写“陋室”6、从表达方式看，两文者B集、、7“之”的用法：A组：①无丝竹之乱耳②予独爱莲之出淤泥而不染于一体。析：用于主谓间，起舒缓语气作用，无实义。B组:C组:D组:①何陋之有①水陆草木之④牡丹之爱渔人甚异之析：结构助词，宾语提前的标志②花之隐逸者也析：相当于“的”析：相当于“③菊之爱，陶后鲜有闻,定语标志。(她、它)"(这里指桃林奇景)“而”的用法①出淤泥而不染，濯清涟而不妖②可远观而不可亵玩焉析：表转折关系的连词，译为“但是”“可是”“却”③温故而知新。8、甲乙两文都运用的写法，甲文通过对居室情景的描绘，表达了作者高洁傲注的节操和安贫乐道的志趣。乙文则以莲花自况，借莲花的可爱来歌颂君子的坚贞气节，高洁傲表现作者不慕名利和洁身自好的人生态度。思想，《爱莲说》借10、两文开头都不是11、从句式上看，都莲花比喻君子洁身自好的情操。开门见山，而是从别的事物着笔，引出主旨，转入正题。思想，《爱莲说》借10、两文开头都不是11、从句式上看，都莲花比喻君子洁身自好的情操。开门见山，而是从别的事物着笔，引出主旨，转入正题。骈散结合。《爱莲说》以逆包_为主，句式长短相间，富于变化;《陋室铭》为骈体文，以骈句为主,句式整齐。第二组1、解释下列各句中加点词的含义。(1)惟吾德馨 ((3)无案牍之劳形(1、解释下列各句中加点词的含义。(1)惟吾德馨 ((3)无案牍之劳形(2、选择句中加点词意思相同或不相同的一项(1)下列句中加点词意思不相同的一项是(A、何陋之有同予者何人B(2)亭亭净植.((4)濯清涟而不妖(C陶后鲜有闻芳草鲜美D(2)下列句中加点词意思相同的一项是()、可以调素琴、无案牍之劳形)可远观而不可亵玩焉劳其筋骨A、有仙则名 不能名其一处B、无丝竹之乱耳宴酣之乐，非丝♦♦非竹A、有仙则名 不能名其一处B、无丝竹之乱耳宴酣之乐，非丝♦♦非竹C、无案牍之劳形予谓菊，花之隐逸者也可远观而不可亵玩焉 中峨冠而多髯者为东坡3、用现代汉语翻译下边的句子。(1)苔痕上阶绿，草色入廉青。译：—(2)予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖

译： 4、下面对甲乙选文内容和写法分析不正确的一项是(A、两文都托物言志，甲文以陋室不陋，表达了作者对高洁情操的追求，乙文以莲之爱表达作者洁身自好的纯洁情操。日乙文中开篇以“水陆草木之花，可爱者甚蕃”总提，为下文将要说到的“菊之爱” “牡丹之爱”“莲之爱”张本，是入题的准备。C乙文从始至终以“菊之爱” “牡丹之爱”衬托“莲之爱”，层层深入地写来，其中涵盖了大量社会现象，文虽短而意蕴无穷。D甲文作者在结尾处引用孔子的话，意在表明只要环境清幽宁静，生活闲适， “陋室”就不陋。5、比较阅读题(1)甲乙两文都以物为喻，甲文开头用“ ”和“”类比居室虽陋而有德者居之，则不陋矣立论，而乙文开头用“,”总提，为下文将要说到的“菊之爱、牡丹之爱、莲之爱”张本；甲文以“ , ”概括全文的主旨，乙文用“, 一 ”归纳主旨。(2)甲文作者为“陋室”作铭，主要目的是了为表述自己的抱负和情操，但字里行间也流露出的意味，而乙文先以陶渊明爱菊和世人爱牡丹做烘托， 然后从“莲之处于淤泥而不染”至“亭亭净植”几句，赞美了莲的、、,表明自己洁身自好的生活态度。第三组1.解释下列句子中加点词语的意思。⑴淡笑有鸿儒 (♦♦也( )⑶可以调素琴(1.解释下列句子中加点词语的意思。⑴淡笑有鸿儒 (♦♦也( )⑶可以调素琴() ⑵花之隐逸者) (4)无案牍之劳形 (2.下列句子中加点词的意思或用法相同的一项是( )A.何陋之有 水陆草木之花 B.有仙则名C.濯清涟而.不妖 可远观而不可亵玩焉 D.陶后鲜.有闻)名之者谁

芳草鲜美3.把下面句子翻译成现代汉语。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。译文: .文章的写法是为表情达意服务的。甲、乙两文都采用了的写法，甲文通过为陋室作铭表明自己的抱负和情操，乙文则通过表达自已的节操，两文都写得较含蓄。.两篇名文，文字优美，意味深远。请说说甲、乙两文分别表达了作者怎样的思想情感。答： 第四组

）、可爱者甚蕃（多）、宜乎众矣（适宜）TOC\o"1-5"\h\z1、下列加点词语解释有误的一项是 （）、可爱者甚蕃（多）、宜乎众矣（适宜）A谈笑有鸿儒（博学的人） B♦♦C陶后鲜有闻（少） D2、用现代汉语写出下列文言句子的大意。孔子云：何陋之有？ 译:3、简要回答问题。（1）甲文统领全文，表明作者品德的语句是 （2）乙文中多次提到菊和牡丹，这样写的作用是4、甲文先说“斯是陋室”，结尾又说“何陋之有”，是否自相矛盾？请简要分析。5、下列说法不正确的一项是（ ）A、甲文表现作者安贫乐道的情趣，乙文表现作者洁身自好的高贵品质。B、甲乙两文都是托物言志的名篇，文字优美，意味深远。C“铭”和“说”都是古代文体， “铭”侧重于议论，说说"侧重于叙事。D甲文句式整齐，对仗工整；乙文语言精练，骈散相间。6、《爱莲说》一文赞扬了莲花出淤泥而不染的高贵品质，实则是作者思想情怀的抒发；可现实生活中，有人认为“近朱者赤，近墨者黑” 。对这两种观点，你是怎样看待的？请简述理由。答案示例：这两种观点都有道理，因为在现实生活中这两种情况都存在。这说明环境对人的成长有一定的影响， 但环境不起决定作用，关键还是看个人能否把握住自己。 点拨:围绕“人与环境”的关系谈即可。7、学习了《陋室铭》，我们看到了作者刘禹锡那种安贫乐道的生活情趣，那么是不是说要想达到较高的精神境界就必须放弃物质上的需