答题技巧词语运用题

词语运用题【答题技巧】(1)语素分析："留同析异"，分析出不同的语素进行组词再作区别。比如"学历"与"学力"，都是偏正结构的词，其中 "学"是意义相同的部分，可不予比辨析，而应对"历"和"力"进行比较。"历"是指经历，即在哪些等级学校学过，毕业还是肄业;"力"是指程度、能力、水平。(2)语境分析：对词语的运用，一定要在上下文中找到相应的信息，重点是使用场合上的搭配。 (3)语素都不相同的词语，重点从用法方面考虑。【答题知识】掌握实词的意义 (包括本义、比喻义、引申义 )和用法。辨析近义词需注意以下几个方面 :(一).把握词义从词义的轻重不同的角度辨析。比如:"希望"、"期望"、"渴望"三个同义词一个比一个程度重;"爱好"和"嗜好"这组同义词，"嗜好"是特别爱好(多指不良的)，程度上比"爱好"重些;从词义的范围大小不同的角度辨析。如"局面"和"场面"，"局面"是指一个时期内事物的状态，而"场面"是指具体的场面，"局面"比"场面"的范围大;"事情"与"事故"，"事情"的范围大，"事故"的范围小;从词义的感情色彩不同的角度辨析。如"保护"与"庇护"、"保护"是褒义的，而"庇护"是贬义的;;如"夸奖"和"夸耀"，"夸奖"一般是称赞别人，含褒义色彩，"夸耀"一般是炫耀自己，常含贬义。从词语适用的对象不同的角度辨析。如"抚养"、"扶养"、"赡养"，"抚养"兼指保护、教养、供养，一般说来指长辈对子女和晚辈的保护和教养， "扶养"是指帮助，扶助养活，一般用于平辈之间， "赡养"，是指供给生活需要，特指子女对父母在物质和生活上进行的帮助。从词义的侧重点不同的角度辨析。如:"辨别"和"鉴别"，"辨别"侧重于把事物区分开，"鉴别"侧重于审定真的或坏的;如"深思、沉思、寻思"，都有"集中精力，仔细思考"的意思。但"沉思"重在思考的全神贯注，"深思"重在思考的深入，"寻思"重在思考反复。(二).辨析用法搭配对象不同。如"交流"和"交换"，前者多与表示比较"虚"的一些事物的名词搭配，如交流体会，交流思想，交流感情等，后者则往往与表示"实"的一些事物的名词搭配，如交换场地，交换物品等。词性和语法功能也不同。如"诞辰"和"诞生"、"创见"和"创建"、"品位"和"品味"三组同义词，前者为名词，主要做主语、宾语，后者为动词，主要做谓语。(三).体悟语境词语的运用与语境有不可分割的关系， 一个词语有其基本意义，但放到一定的语境中，又往往有语境义，即产生的特写意义和临时意义。病句辨析题【答题技巧】(1)注意题干的要求，看清选择的是有语病的还是无语病的一项。特别要注意若题干有"表意不明"要求，还应从句子有无歧义、矛盾上去考察。做题思路：检查主干是否缺成分→→推敲词语是否搭配→→推敲词语有否重复→→关联词位置是否正确→→并列短语或句子语序是否合理→→个别短语有否歧义→→句子是否符合逻辑;(3)善用排除法【知识要点】六类病句：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。常见13类语病句子模型：博会机构还对项目方案进行了评审、包装、征集。(并列成分要注意内部排序)我国加快了高等教育发展的速度和规模。(并列结构作句子成分要分别和各项都能搭配)该厂两次获省级大奖，三次被授优质产品称号。(多个句子共一个主语，该主语和各句要都能搭配).能否做好救灾工作，关键是干部作风要好。(考虑正反两面是否照应)该地区推广用棉籽饼菜籽饼喂猪。(误把宾语的长定语当宾语)通过大家批评教育，使我明白了这个道览理。(有介词或连词要考虑使用是否得当或是否缺少主语 )《消费者权益保护法》深受消费者所欢迎。(有两种表述方式的要注意两种结构是否杂糅)县里通知我们15日前去参加培训。(如有数量短语或介词结构就看是否产生歧义)我们要采取措施防止交通事故不再发生。(禁止，避免，防止，忌等有否定味，不需再用否定词)难道我们不应该不向雷锋同志学习吗?(多重否定或否定加反问要看句意是否造成表意相反)雷锋精神当然应赋予它新的内涵。(有代词的句子要注意指代是否明确或代词是否多余)句子有多重定语或多重状语，考虑是否语序不当。有关联词就要注意位置和搭配是否得当。、语言连贯题【答题技巧】：(1)看清题干要求，明白答题方向 ;(2)寻找题中暗示，找准突破口(解题关键处)。【知识归类】：1陈述对象是否一致 2句式是否统一3语序是否是合理 4照应是否周全5色调是否相融 6音节是否和谐7过渡是否承启 8暗示是否回应。解答排序题的要领是：⑴找准起始句和总结句，⑵发挥句中以下暗示性词语的作用：代词，关联词，重复出现的词和体现语段层次的其它词。⑶尤其注意句子之间的时间，空间和逻辑顺序。【五个突破口】：一、前后的勾连性"嵌入式"的句子，既要"勾前"，又要"连后"，只有这样，才能使句子的衔接紧密，脉络贯通。二、内部的层次性多个句子的排序，为确保其快捷性和精确性，必须首先从大的方面把握其内部层次(粗排)，然后再在同一层次内调整 (细排)。如果标点符号已经明确表明了层次，则更要牢牢抓住。三、事理的逻辑性无论叙事、状物还是说理，在行文时都要遵循生活的逻辑、 自然的逻辑和思维的逻辑。如果在表述的过程中违背了这些事理的逻辑， 就必然会影响到语句的连贯性。四、连词的提示性连词在语句中有强化语意关系的作用，如 "也""但""而且"等连词引起的句子常常处在后续位置，这就为我们排定句子的前后顺序提供了一条线索。五、代词的称代性为了保持句子在表意上的简洁性，往往在后续句子中使用代词来称代前文已经陈述、说明的内容，这就为我们排定句子的前后顺序提供了一个路标。语段压缩与扩展题语段压缩题解题思路：⑴看清题干要求 ,确定压缩方向;⑵辨明语段类型,确定主要信息：记叙性语段陈述对象、事件经过及事件结果 (意义或价值)是主要信息;说明性语段说明的对象及其特征 ,说明的目的或事物自身价值为主要信息 ,议论性语段议论的话题,及作者的看法和看法的价值为主要信息特别提示：消息新闻的压缩抓住对象、时间，地点，事件经过及事件结果(意义或价值)等记叙性要素，用一个主谓 (宾)句式的句子表述。语句扩展题情景式扩展：抓住主题词，突出重点，有景有情，生动形象。事理式扩展：围绕中心，分析论述，正反多角度分析论证此类题关键是要注意题目中的"以⋯⋯重点"的要求。一般情况下，以"⋯⋯"为重点，有两种做法，其一，在其前加上复杂的定语，其二，在其后写一串话 (最好运用相关的修辞手法丰富文采)具体解释"⋯⋯"的内涵。一般情况下以第二种为好答题技巧:⑴看清题干要求，明确扩展要求 ⑵注意被扩展语句的照应和暗示性词语⑶原词句不能少句式仿写题解题思路：仿修辞，仿句式 ,仿内容。特别要题中照应和暗示性词语答题技巧：注意题干要求 ;回应题中照应和暗示性词语 ;修辞手法要符合事理和情理;其中尤其要注意比喻的恰当性以及它与后面派生句子的搭配。 (海陆空、植动人、金木水火土五行、飞走游、红白黑，先定类，再填空。 )句式变换题答题技巧：⒈看清题干要求，明确答题方向。⒉不改变句意，可增删个别词语。3.注意使用润滑剂(代词或关联词)使改后句子连贯。■主动句("把"字句)与被动句可以相互变换;各类语气句(陈述句，双重否定句，反问句等)可以相互转换。■句子重组：偏正复句的偏句部分与正句部分的位置可以相互调换，调换时要往往要添加恰当的介词，转换关键的名词或动词的词性， 并考虑主被动句的转换。■长句变短句要先提取出主干句，再将修饰成分变为一个个句子 ;最后进行整理(注意各句子的语序，注意使用代词和关联词让句子连贯 )■短句变长要先确定某句为主干句，再将其它短句修饰语嵌入主干句。嵌入的位置可在句首(作句首状语)，可在主干句的主语和宾语前 (作定语)，也可以在谓语前(作状语)。注意嵌入的句子的排序。★单句只有一套主谓中心。复句是指含有两套或两套以上互不包容的主谓中心。综合改错题和语言简明题(注意看清题干提示的答题方向)此类题其实就是修改病句，关键是要读清题意，注意潜在提示，然后按要求完成。主要参考前面语病部分的答题技巧。其中尤其要注意语言简明的问题 (即语义不重复,不晦涩，能少则少的词语 )和得体的问题语言得体：■根据交际的目的来决定：说什么内容■根据交际的对象来决定：用词得体(不大词小用或小词大用);正确使用谦敬词。■根据交际的场合来决定：公共与私交场合，庄重与随意等■根据交际的手段来决定：选用书面语体 (视觉语言)或口头语体(听觉语体)注意：㈠广播稿或口头通知中不能有括号，省略号，同音词，文言词等类似的词语㈡通知，请柬等应用文注意对象，时间，地点，事件等要素的齐全。谦辞⑴"家"字一族。如家父、家尊、家严、家君 ;家母、家慈;家兄;⑵"舍"字一族。如舍弟;舍妹;舍侄;舍亲。⑶"愚"字一族。如愚兄;愚见;也可单独用"愚"谦称自己。⑷"拙"字一族。如拙笔;拙著、拙作;拙见。⑸"鄙"字一族。如鄙人;