培训计划四篇

第页培训计划四篇培训安排篇1

为激发学员学习篮球的爱好，提高篮球技术，供应学生学习篮球，发展特长的平台；特制定如下安排：

一、学情分析：

为便于教学与管理，同时兼顾后期的教学，招收基础班（20-35）人，年龄为8-12岁，提高班（20-35）人，年龄为13-16岁，年龄各异，导致理解实力、接受实力和操作实力各异。所以教学要兼顾学生年龄与接受实力。

二、教学目标：

1、了解篮球运动的起源，知道一些简洁的篮球规则。

2、对篮球运动产生爱好，发展跑、运、传、接、投、防等基本动作技能。

3、在学习中充分呈现自我，体验胜利的乐趣。

三、教学要点：熟识篮球的各项基本动作技能，进一步熟识球性和控球实力。

四、教法学法

1、了解起源，知道一些简洁规则。

学习基立、移动的方法。

实行方法：现代教学技术法；情景教学法；裁判法；直观法。思索法；动作仿照法；视察法；分析、探讨法。

2、驾驭移动、持球、运球的方法，发展协调性和限制球的实力

重点运球时臂带手腕、指按。

难点手和脚的协作协作。动眼、动耳、动口、动脑、动手。实行方法：比较、分析、练习、提点。

3、初步驾驭原地传、接球的方法、单手肩上投篮基本动作技能。单手肩上投篮：

重点：手腕前屈，手法正确。

难点：脚蹬、臂伸腕外翻，上、下肢协调。

实行方法：老师讲解、示范，学生仿照投篮练习，体会投篮要领。徒手练习，以一球仿照投篮，体会用力依次。

4、进一步驾驭综合运用基本技能的实力。

重点：熟识篮球的基本技能，弘扬特性。

难点：各种活动的科学创想。

实行方法：老师引领、师生互动、引导体验、创想练习。发表看法，互观、互帮、互学、评价。

五、教学支配：

基础班课程支配

1、第一节：A了解篮球运动，B熟识球性

2、其次节：A学习移动技术、B双手胸前传接球

3、第三节：A复习移动技术、B复习原地双手胸前传接球技术、C学习原地运球技术

4、第四节：A学习行进间运球技术、B学习移动技术

5、第五节：A复习原地双手胸前传接球技术、B学习单手肩上投篮

6、第六节：A学习行进间运球技术、运球急停急起技术、B学习行进间双手胸前传接球技术

7、第七节：A复习行进间运球和运球急停急起技术、B复习行进间双手胸前传接球技术、C复习单手肩上投篮

8、第八节：A复习行进间运球、B学习行进间低手上篮、C罚球竞赛

9、第九节：A学习行进间变向运球和运球急停急起技术、B复习原地双手胸前传接球技术

10、第十节：A复习行进间变向运球和运球急停急起技术、B分组友情赛

提高班课程支配

1、第一节：A熟识球性、B学习原地运球行进间凹凸运球

2、其次节：A复习行进间凹凸运球、B学习原地双手胸前传接球、C学习行进间双手胸前传接球

3、第三节：A复习行进间双手胸前传接球、B学习原地单手肩上投篮、C学习原地跳起单手肩上投篮

4、第四节：A复习单手肩上投篮、B学习行进间变向突破技术、C学习行进间低手上篮

5、第五节：A复习行进间变向突破、B复习行进间低手上篮、C耐力练习

6、第六节：A学习交叉步突破技术、B罚球竞赛、C力气练习

7、第七节：A学习防守有球队员学习防守无球队员、B学习抢防守篮板、C学习两人快攻、三人快攻

8、第八节：A学习传切协作、突安排合、B复习两人快攻、三人快攻力气练习

9、第九节：A复习传切协作、突安排合、B学习掩护协作学习攻防技术

10、第十节：A复习掩护协作、攻防技术、B分组友情赛

培训安排篇2

充分发挥班主任在教化教学中的突出作用，提升班级工作的管理水平，提高学校德育工作的针对性和实效性，特制定其次试验小学20xx年度班主任培训安排。

一、目的和意义

班主任是我校老师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、小学生健康成长的引领者，是学校德育工作的骨干，是家校沟通的桥梁，是实施健康教化的重要力气。建立班主任培训制度，是落实教化部《关于进一步加强中小学班主任工作的看法》及牟平教体局《关于进一步加强班主任队伍建设的看法》、加强和改进小学生思想道德建设的迫切须要，是推动健康教化、全面提高教化质量的必定要求，对进一步提升我校班主任队伍的整体素养和工作水平具有重要意义。

二、培训目标

1、帮助班主任明确新时期班主任工作的新形势、新特点、新要求，树立先进的教化理念；

2、学习先进的阅历，驾驭当代小学生思想道德教化的基本方法，提高班级管理艺术，提高班级管理水平；

3、提升班主任的德育科研实力，为班主任的专业化、特性化发展奠定基础。

三、培训内容

1、专业理论：《班主任工作条例》、《班主任岗位职责》、《班主任工作心理辅导》

2、专业素养：《班主任工作漫谈》、《今日，我们怎样做班主任》

3、专业实力：

①家校沟通的方法与技巧；

②班级管理的方法与技巧；

③班级活动的设计与组织；

④与学生心灵沟通的.方法与技巧

四、培训形式

1、级部内教研，每2周一次；

2、校内教研沟通，每月一次；

3、参与区骨干班主任培训班，每学年一次；

4、派优秀班主任外出培训学习，每学年一次；

5、邀请专家讲座，每学年一次；

6、班主任读书，撰写心得，每学期理论类书籍、人文文艺类书籍各一本，心得体会两篇。

五、考核方法

1、开展读后感及工作阅历沟通评比；

2、对班主任设计、组织班级活动的状况进行评比；

3、考核班主任发表德育论文的状况

以上结果列入班主任工作考核

六、培训工作领导小组

组长：贾乐玉

副组长：于晓丽赵长奎

成员：马艳艳张瑜孔令环贺竹青曲振芳王丽丽张丽丽周静

七、培训详细支配

3月上旬：专题研讨：如何进行家校沟通

3月下旬：外出培训学习：唤醒学生心灵的艺术

4月：专题阅读《班主任工作漫谈》

5月：专题探讨：我的管理妙招

7月：班主任骨干培训

9月：专题阅读《今日我们怎样做班主任》

10月：专家报告：班主任专业化特性化发展

11月：专题研讨：班级工作的“特色”

12月：优秀案例沟通

培训安排篇3

一、指导思想

为了进一步推动课程改革，提高老师职业道德素养和业务实力，拟暑期对老师进行校本培训。

二、培训安排

1、参与省级校长培训：

2、参与省体育培训：

3、参与市新课程培训：

语文：数学：英语：品德：音乐、体育：美术、信息技术：

4、参与县语文骨干老师教化科研培训3人：（7月3日）

5、组织老师读书活动，采纳集中和自学相结合的形式。暑期读完学校统一购买的一本书。

6、组织全体老师进行质量分析（7月上旬）。

7、组织老师接着教化培训，内容《新世纪科学技术发展与展望》

8、组织全体老师参与现代技术培训时间：8月21日－8月25日，主讲：

9、参与县局考学活动：8月28日－8月29日

10、组织老师业务培训（市级骨干老师培训后的延长培训）。

培训安排篇4

一、对各级护理人员接着教化的培训内容与支配：

1、每月集中组织一次护理业务学习，余时间以自学为主。

2、每月组织一次院内感染学问学习。

3、每月组织一次护理业务学问查房。

4、本年度进行护理基础理论学问考试两次（闭卷）；每月组织护理技术考核一次。

5、参与医院组织的业务学习和三基理论考试。

二、依据年资不同，对各级人员培训的要求：

1、毕业后1年暂未取得护士执业资格护理人员的培训：

要求以临床基础护理技能为主，兼学专科护理学问和技术。能娴熟驾驭基础护理操作。

培育目标：

（1）巩固专业思想，严格素养要求，加强护士素养培育。

（2）与临床实践相结合抓好“三基”训练。

（3）明确临床护理工作程序及责任护士工作职责。

（4）学习专科护理理论和技能。

（5）学习为患者做健康教化并实施整体护理。

（6）每月对其进行技术操作考核，护理理论学问考核及院感学问考核。

2、毕业后1—5年护士的培训

培育目标：

（1）具有娴熟的基础护理技能。

（2）在娴熟驾驭基础学问和技能的基础上，进一步学习和娴熟专科学问和技能（包括专科疾病学问、疾病护理要点、专科仪器运用、用药留意事项及常见不良反应等）。学习整体护理有关的理论和方法。

（3）驾驭护理文书书写。

（4）驾驭心肺复苏术。

培训安排和方法：

（1）激励自学。

（2）由高年资护士进行传、帮、带。

（3）在实践中培训：利用护理业务查房以及通过实际业务指导加强基本功训练和系统的理论学习。

（4）每月进行技术操作考核，护理理论学问考核及院感学问考核。

3、毕业后5—8年护士的培训

培育目标：

（1）具有娴熟的基础理论学问及基础护理