2018年高考历史选择题的分类及答题技巧

2018年高考历史选择题的分类及答题技巧一、高考命题的指导思想新课标高考命题是依据《课程标准》和《考试大纲》及历史学科能力考查的要求而命制的。以能力立意为核心，考查对基本历史知识的掌握程度、学科素养和学习潜力，注重考查在科学历史观指导下运用学科思维和学科方法分析问题、解决问题的能力。命题的原则不拘泥于教科书，运用新材料、创设新情境，古今贯通，中外关联，把握历史发展的基本脉络；突出历史学科的特征，隐含着“材料第一，论从史出”的命题原则，强调历史的整体性和学科体系，体现新史观和新史学的一些基本理念。二、选择题的分类选择题试题组成一般由题干（主干语、中心词语、条件限定语）和备选项组成。高考历史选择题的常考题型可以分为以下几类：文字材料型、图画型、表格数据型、概念型、因果型、结论型、比较型、探究型、逆向型、组合型、程度型。不同类型的题目有相对独特的特征，同时，可以采用相对不同的解题技法来作答。但做题的第一步是审好题。如何审题？（1）审题干：要做到“四审”，有的放矢。第一，要明确题目结构，找出关键词语，确定答题方向；第二，要界定题目涉及的时空范围，以明晰答题范围；第三，要弄清题目的基本类型，结合相应的答题方法进行思考和把握；第四，要明确涉题概念、理论和观念的内涵和外延。（2）审备选项：要“四推敲”备选项，对症下药。第一，推敲备选项是否符合史实、基本常识；第二，推敲备选项是否符合题干要求；第三，推敲备选项是否与题干有必然的逻辑联系；第四，推敲备选项之间是否存在并列、从属、对立、因果关系。三、不同类型题目的解题技巧（一）文字材料型选择题.题型特征文字材料型选择题是材料解析题的扩展和延伸，具有形式多样、知识覆盖面广、命题灵活等特点，在新高考中频受青睐。这类题目主要是以历史典籍碑刻类（如经典著作、历史文献、地方史志、名人文集或名言、报纸杂志、铭文碑刻等）、文学作品类（如诗歌、小说、剧本、楹联、歌谣、传说）以及最新的考古发现报告等截取的文字材料作为载体而设计出来的题目，主要考查学生阅读材料获取历史信息，判断、分析、评价历史问题的能力。.高考例析（2012•福建卷）《司马光奏议》载，“夫农、工、商贾者，财之所自来也。……公家之利，舍弃细而取其大，散诸近而取诸远，则商贾流通矣，农、工、商贾皆乐其业而安其富，则公家何求而不获乎？”在这里，司马光（）A.坚持“重农抑商”政策 B.指出促进商品流通的重要性C.指出“农本商末”观点 D.说明保持社会稳定的必要性【解析】解答本题需要提取材料关键信息，理解材料的本质含义。据题干材料分析理解。“舍弃细而取其大，散诸近而取诸远，则商贾流通矣，农、工、商贾皆乐其业而安其富”，反映了司马光重视商业流通的作用，B项正确。材料没有体现谁重谁轻、社会稳定等问题，排除其他三项。.解题技法（1）基本技法：阅读材料（题干）一抓立意（命题视角）一找关键词（求答项）一解读信息（材料内涵）一迁移知识（关联教材基础知识）一逐项分析（事实或结论是否与材料相符）一得出答案。（2）提取材料信息的方法一一两个原则、三个关注。两个原则：一是立足材料，读懂和透彻地理解材料；二是联系教材知识，注意迁移所学知识与材料的内在联系，运用所学知识和观点进行评论和解析。三个关注：首先是关注材料反映的时空限制，即历史时期或国别，注意材料所反映的特定历史阶段；其次是细读材料中出现的特定概念，分析材料信息的表象或本质；三是据材料所反映的历史阶段特征，把握材料的中心论点、真实含义，利用开头结尾法、标点符号法、总结性或转折性词等方法技巧抓住关键性、总结性词句。（3）注意：①在审题时，一审时间、空间、角度、程度、范围等限制词，二审设问的中心词及方向（否定、肯定），三审与知识点有联系的关键词。②充分利用括号里的信息！③留意材料出处，可帮助定位时间和考查方向。④既要逐字逐句仔细分析材料，也要从整体上把握材料的核心信息，切忌只看局部。⑤审材料型选择题时，务必从材料出发，根据材料提供的信息解题，切忌主观延伸材料的意思。⑥注意关注选项中的程度性限定词！.应用体验（2014•山东）19世纪60年代，江浙地区出现了“蚕事乍毕丝事起，乡农卖丝争赴市……番舶来银百万计，中国商人皆若狂……遂使家家置纺车，无复有心种菽粟”的现象。它反映出A.资本输出成为列强侵华的主要手段B.开埠通商促进了江浙地区民族工业的发展C.中国对外贸易由入超变为出超 D.市场扩大刺激了江浙地区丝织业发展（2014•山东）“合议即成，举国争言洋务：请开铁路者有之，请练洋操者有之，请设陆军学堂、水师学堂者亦有之。其兴利之治，则或言银行，或言邮政，或请设商局，或请设商务大臣……”“合议即成”是指签订了A.《南京条约》B.《天津条约》 C.《北京条约》 D.《马关条约》（2014•山东）“在濯濯的北方山岭，在桑麻茂密的长江原野，在华南的稻田和多雨的山岭中，整个民族武装起来，已有着统一的指挥了。”它描绘的是A.工农兵联合，打倒列强除军阀 B.打土豪分田地，井冈星火成燎原之势C.中华民族团结御侮，抗日卫国 D.各解放区连成一片，全国解放指日可待（2014•全国课标）北宋中期，“蜀民以铁钱重，私为券，谓之交子，以便贸易，富民十六户主之。其后，富者资稍衰，不能偿所负，争讼数起”。这表明交子A.具有民间交易凭证功能 B.产生于民间的商业纠纷C.提高了富商的社会地位 D.促进了经济重心的南移（2013•新课标全国I卷文综・24）在周代分封制下，墓葬有严格的等级规定。考古显示，战国时期，秦国地区君王墓葬规模宏大，其余墓葬无明显等级差别；在经济发达的东方六国地区，君王、卿大夫、士的墓葬等级差别明显。这表明（）A.经济发展是分封制度得以维系的关键B.分封制中的等级规定凸显了君主集权C.秦国率先消除分封体制走向集权统治D.东方六国仍严格遵行西周的分封制度（2011•新课标全国卷文综・31）1900年6月21日，清政府颁布“向各国宣战懿旨”。6月26日，两江总督刘坤一、湖广总督张之洞等与列强驻上海领事商定《东南保护约款》规定“上海租界归各国公同保护，长江及苏、杭内地均归各督抚保护，两不相扰，以保中外商民人民产业为主”。这表明（）A.列强在华势力受到有效遏制 B.清政府中央集权面临危机C.地方实力派成为列强代理人 D.地方势力与朝廷分庭抗礼（2011•全国文综新课程卷26）黄宗羲在《明夷待访录》中说：“使朝廷之上，闾阎之细，渐摩濡染，莫不有诗书宽大之气，天子之所是未必是，天子之所非未必非，天子亦遂不敢自为非是，而公其非是于学校。”与这一论述的精神实质最为接近的是TOC\o"1-5"\h\zA.天下兴亡，匹夫有责 B.民为邦本 C.天下为公 D.民贵君轻（2010•安徽文综14）柳宗元认为，秦末农民起义“咎在人怨，非郡邑之制失也”西汉七国之乱“有叛国而无叛郡”，“秦制之得亦明矣”。下列哪种说法最符合材料原意（ ）A.郡县制与秦末农民战争没有关系 B.七国之乱因汉初分封而爆发C.郡县制有利于中央集权统治 D.郡县制取代分封制是历史的必然（2010•广东文综14）唐代和宋代都有谏官。唐代谏官由宰相荐举，主要评议皇帝得失；宋代谏官由皇帝选拔，主要评议宰相是非。这说明（ ）A.唐代君主的权力不受制约 B.唐代以谏官削弱宰相的权力C.宋代谏官向宰相和皇帝负责 D.宋代君主专制的程度高于唐代10（2013•山东文综•9《周礼•考工记》载：建造王城，九里见方，四周各三门，南北和东西大道各九条，宫城之左为宗庙，右为社稷，前为朝，后为市。它体现的主要思想是（）A.中央集权 B.中正有序C.敬天法祖 D.君权神授11（2013•福建文综•17）清末传教士明恩溥记述：“促使中国学子年复一年地坚持科举考试，有的直到九十高龄终于拿到文凭方可罢休，有的则死于这一过程中。功名利禄一类是无法说清楚的……九十高龄之后，即便考中又怎么样？唯一的解释是他天生具有忍耐的禀赋。”该材料（）A.批判学子追求功名利禄 B.表明科举制下学子的愚昧无知C.折射出学子的价值取向 D.反映出科举制失去人才选拔功能12（2013•安徽文综-19）伯利克里时代，雅典通过的一项法律规定：“对一切不相信现存宗教者和一切神明持不同见解者，立即治罪。”根据这项规定，有些人遭到陪审法庭的审判。这表明（）

A.雅典公民权利神圣不可侵犯 B.雅典公民只尊奉神明的意志C.雅典民主制不能保障言论自由 D.伯利克里排斥“持不同见解者”13（2013•全国新课标卷H文综-32）公元前340年，雅典一下层女子因亵渎神灵被控犯罪，按法律当处死。辩护人用动情的言辞质问：“难道你们忍心让这位阿芙罗狄特（古希腊美丽女神）的弟子香消玉殒吗？”这打动了陪审团。经投票，陪审法庭判其无罪。这反映出在古代雅典（）A.民主原则贯穿司法过程 B.妇女享有广泛政治权利已法律注重保护平民权益 D.司法审判缺乏严格程序14（2015•新课标全国I卷文综•33）18世纪中叶，一位英国内阁成员在议会发言中说：“诸位都知道，媾和与开战的权力是由国王掌握的……我们的宪法始终表明，国王在决定和平与战争时有权利让议会参与，也有权利不让议会参与。没有哪位明智的国王真的会冒险不让议会参与。”这表明在当时的英国（）A.光荣革命成果受到侵蚀 B.立宪政体未能阻止国王专权C.内阁依旧为国王所控制 D.国王仍旧保留某些名义权力15.（2014•新课标全国H卷文综•34）20世纪30年代，美国每周有成千上万的人去电影院，轻歌曼舞的幻想型影片备受欢迎，当红童星秀兰•邓波儿通常在电影中扮演孤儿去感化富人。这一现象（）A.A.表明了新政已使全国重现繁荣的景象C.反映了民众逃避现实希求慰藉的心态B.体现了民众身陷危机淡定应对的精神D.说明了现代主义艺术得到社会的认同（二）图画型选择题.题型特征图画型选择题是以历史图画作为载体而命制的一种重要题型。具有试题新颖直观、内涵丰富、信息含量大、形象理解与抽象思维巧妙结合等特点。主要考查学生获取图画历史信息、判断分析和透过现象看本质的能力。一般有人物图、文物图、艺术画、照片图、漫画、地图等类型。.高考例析（2012年广东高考）图5为某时期的招贴画，从中可知A.作者反对袁世凯独裁卖国B.作者宣传抗日民族统一战线C.五四运动有广泛的群众基础D.国民党重新阐释了三民主义行可群消弱*甲靠率品南斑图圄中【解析】本题解题关键在于对图片信息的获取及结合所学知识，把握时间信息与历史阶段特征。图片中的“民众的力量”“中国国民党国民革命军第一军政治部印行”“联合起来打倒军阀及一切帝国主义”等信息反映的是国民大革命时期的北伐战争的历史

行可群消弱*甲靠率品南斑图圄中现象。A、B、C三项与题干时间信息不一致，排除。孙中山重新解释了三民主义，发展为新三民主义，并提出了三大政策，成为国民大革命的政治基础，D项正确。.解题技法（1）人物图类：解答此类试题，一是要平时多注意教材图片的掌握，二是要能够通过图片所体现的人物特点，去判定人物所在的时代，并联系其主要事迹，明确此人物在历史上的作用，对其作出中肯的评价。（2）文物图类：解答此类试题，一是要能通过图片的表象特征，来判定其特定的所属时间；二是要能通过图片所表现的内容，来判定其所处时代的经济、政治及文化特点；三是文物图片反映了当时的社会现实，要能通过图片本身所反映的时代特征，准确推断当时的社会特征，把握其存在的时间和地点、在当时的用途及对当时社会发展所起过的作用，从图中推断出符合实际的结论。（3）漫画图类：解答历史漫画题的关键是准确判定主题喻意。学生要能通过画面上的文字、人物形态、画面事物构成及相关事物的异同对比等，准确判读出其所含的真实信息，并结合所学的历史知识，分析出漫画的本质、主题喻意。（4）照片绘画作品类：照片、美术作品是一个时代的见证或反映，因而解答此类选择题，应注意据图中信息或题干的提示，判断照片或绘画所反映的时代特征、历史事件、历史现象，确定照片或绘画的主题及体现的正确或者错误的方向，结合所学历史知识，分析判断备选项，得出符合题意的史实或结论。（5）地图类：地图是研究历史的重要资料，也是图片类选择题的重要类型。在解题过程中，要首先关注地图的图名、地图中的地名；其次关注图例；第三，地理的知识和所学过的历史知识，得出结论。总之，解答图片类题目一定要关注题干中、图片中、图片外的文字！.应用体验1（2014•北京文综・21）图10是法国1789年的一幅漫画。画中三人分别代表贵族、平民和教士。结合所学判断，漫画所要表达的意愿是（）关注地图中的箭头和箭头指向。结合仁三个等级合力制定新宪法D.三个等级修改拿破仑法典A关注地图中的箭头和箭头指向。结合仁三个等级合力制定新宪法D.三个等级修改拿破仑法典2（2014•浙江文综・16）从甲图到乙图，表明（）甲图清初男子剃发蓄辫乙图民国初年男子剪辫甲图清初男子剃发蓄辫乙图民国初年男子剪辫第16题图A.先进习俗必然取代落后习俗 B.某些生活习俗具有深刻的政治意义C专制王朝由强大走向败落的历史命运D.专制与民主的斗争是一个漫长的过程3.（2014•山东）以下中国文物保护单位空间分布特征示意图中，能准确反映中国近现代重要史迹空间分布特征的是达谕旨的部分内容，该谕旨（）改变CD4（2014・江苏单科-5）右侧是清道光帝给参与谈判大臣所下A达谕旨的部分内容，该谕旨（）改变CD4（2014・江苏单科-5）右侧是清道光帝给参与谈判大臣所下A.颁发于第二次鸦片战争期间B.隐含着天朝上国的外交观念C导致了社会性质的根本ir.1泡晡温制成■■解徽1^熊*熠<n・宁波・上泡4比I，但不泄次住据药架火---福利不准并就，不傅已可改为施州二^^里持r货精，得叶于心枕不再庾时D.坚决捍卫国家领土主权完整5.（2009•山东文综・11）右图是20世纪重庆商务总会的一副楹联古人忠愦异代喀同猎商情要与前人分—牌天下兴亡匹夫有责望大时局莫裁美利让四方A.重义轻利思想B.维新图强思想A.重义轻利思想B.维新图强思想它体现了近代工商业者的（）D.中庸自保思想D.中庸自保思想C.实业救国思想6.6.（2011•山东文综・10）图4描绘了汉代农民使用四齿钉耙耕作的，A.开始使用铁器B.注重精耕细作C.尚未推广牛耕D.雇佣关系盛行（2011•山东文综・13）图5是1980年12月我国沿海某市工商行政管理局颁发的一份营业执照。它反映出（ ）A.社会主义市场经济体制确立B.城市经济体制改革全面展开C.所有制形式趋向多样化D.沿海开放城市带动了经济发展（2008•上海单科AA.开始使用铁器B.注重精耕细作C.尚未推广牛耕D.雇佣关系盛行（2011•山东文综・13）图5是1980年12月我国沿海某市工商行政管理局颁发的一份营业执照。它反映出（ ）A.社会主义市场经济体制确立B.城市经济体制改革全面展开C.所有制形式趋向多样化D.沿海开放城市带动了经济发展（2008•上海单科A组9）右图所示的是（ ）A.秦朝的疆域B.宋朝的疆域C.元朝的疆域D.明朝的疆域（2011•福建文综卷22）图6、7、8是有关美国1929-1933年经济大危机的漫画，对此解读不符合当时的社会状况的是图6 图7 图8A.生产严重过剩 B.通货膨胀严重，百姓无力购买商品C.失业加剧贫困，社会购买力下降D.体现了资本主义社会的基本矛盾10（2013・山东文综・12）图5文字节选自一则清代档案史料。其撰拟者应是（）嘉庆二十一年七月初六日内阁奉上谕：和世泰等奏，口英咭喇国贡使连日演习礼仪极为敬谨，……即派苏楞额、广惠各载原品顶戴沿途伴送，钦此A.中书省C.军机处B.内阁D.礼部11（2012•山东文综卷・12B.内阁D.礼部A.汉朝BA.汉朝B.唐朝C.宋朝・国家官僚队伍迅速扩大，文人阶层膨胀・经济管理机构明显增多D.元朝・分割职权使军事将领们失去了主动性12（2013・上海单科-24）右侧日记最可能写于A.1861年B.1895D.元朝・分割职权使军事将领们失去了主动性12（2013・上海单科-24）右侧日记最可能写于A.1861年B.1895年C.1907年D.1913年风气至今，可谓大转移。立宪也，议院也，公然不讳，昌言无忌；且屡见诸诏旨，几等口头禅，:视为绝不奇异之一名词。《忘山庐日记》13（2011・广东文综・16）图5所示为乡村知识分子1913识分子1913年的一则日记（部分），由此可大清宣统五年，正月初三自变乱以来，一切新党竞袭洋夷之皮毛，不但见（）见（）A.作者不认同辛亥革命遵行外洋之政治，改阴历为阳历，即服色亦效洋式，而外洋各国之夷蚕食鲸吞，日甚一日。来拜年者五十余人，皆系便衣便帽，无一顶戴之人，间有洋帽之人，较上年之情形迥然不同。来拜年者五十余人，皆系便衣便帽，无一顶戴之人，间有洋帽之人，较上年之情形迥然不同。B.作者主张全面学习西方C.当时乡村社会习俗没有变化D.当时民主共和观念深入人心14（2012•安徽文综卷・15）据有关统计资料，元朝岁收粮赋，河南江北行省占全国总额的21.39%,江浙行省占37.10%,江西行省占9.56%,湖广行省占6.97%。结合图4分析，正确的是（）图4元朝行省图A.长江中下游地区粮赋总额约占全国的3/4B.长江以南各行省粮赋总额占全国一半以上C.长江以北各行省经济均落后于江南各行省 D.我国的经济重心开始向长江以南地区转移15（2015-新课标全国I卷文综・32）图6为古罗马正义女神像。它体现了罗马法的诸多原则，如高擎的秤体现的是裁量公平，手握利剑体现的是法律的强制力。据此，双眼蒙布所体现的原则是，法官审案应（）A.主要依据道德良知 B.侧重听取证人证言C.不受表象迷惑洞察事实真相 D.排除一切干扰遵从民众意愿16.（2013-全国新课标卷I文综・34）图6中①②③④分别是不同时期的欧洲局部图。符合德国历史发展进程的是（）② ③ ④A.③②④① B.④③①② C.①④③② D.④①②③（三）表格数据型选择题.题型特征表格数据型选择题是以政治、经济、思想科技、文化现象等统计表格数据为载体而设计的一种选择题。数据表格是研究历史的重要依据，命题多是根据现成的表格数据或者根据文字记载编制的表格数据作为命题的切入点，主要考查学生形象分析、理解、判断历史现象变化的能力。一般有表格、公式、统计图、线条图、圆形结构图、函数图像、动态曲线图等多种形式，其中尤以政治、经济史方面较多。.高考例析（2012•安徽高考）表2是依据龚关主编《中华人民共和国经济史》中的有关数据编制的。该表反映出表21979—1984年我国城乡居民收入与消费水平年均增长率收入农村（家庭收入）17.6%城镇（职工货币工资）8.0%消费水平农村8.9%城镇4.5%A.社会主义商品市场体系已建立 B.农村经济体制改革成效显著C.城市经济体制改革还没有启动 D.城镇居民消费水平低于农村【解析】本题以《中华人民共和国经济史》中的表格数据为切入点，旨在考查学生解读信息和运用知识的能力。解答此题关键观察表中时间和城市、农村居民收入与消费水平年均增长率数据的变化，迁移所学知识分析判断。从题干中可以看出，1979〜1984年我国农村居民收入与消费水平年均增长率均高于城市，可以得出1978年开始的农村改革成效显著，B项符合题意。社会主义商品市场体系初步建立是在21世纪初，排除A项；C项城市经济体制改革在1984年已经开始，且与题干无关，排除；题干反映的是消费水平增长率而非消费水平，排除D项。.解题技法（1）数据表格、统计图题：首先，根据题干材料和问题、图表表头和注释等进行知识定位，确定考查的知识范围（知识内容、阶段特征、基本理论等）。其次，按顺序读图表。要横看、纵比再综合，全面寻找有用的历史信息。读图表时不要只是看表格的数字，还要从中总结出数据间的变化趋势，是递增、递减、持平还是曲折发展。（横看要看那种因素占多数；纵比要得出变化趋势；综合要根据时间找变化原因）（2）折线曲线图题：要找准变化发展趋势的关键点（起点、顶点、终点、转折点等），运用所学知识把关键点所反映的历史时期、阶段特征、重大事件等与变化发展趋势相印证。（3）饼状图题：要阴晴圆缺看大小，主要看不同事物在其中所占的比重大小，结合所学知识和时间阶段特点找到答案。另外，如果遇到表格要素较多时，可先将表格的要素分类，然后再比较，可对表格有更清楚的认识。4.应用体验1（2014-安徽文综•18）有学者认为，加入多边国际公约是衡量一个国家对国际社会认可度的重要指标。图6中最高点（H）出现的直接原因是（）中国加入多边国际公约的情况（1949—2005年）有国际劳工公约）A.A.中国恢复了联合国的合法席位C.中国正式加入世界贸易组织B.两岸关系发生历史性变化D.中国成为世界第二大经济体2（2014・福建文综・17）图8为1972—1978年中美进出口总额示意图。它表明（）A.中美贸易随着两国关系发展变化出现过波折B.中美关系正常化导致双边贸易始终保持增长C.文革结束以后中美贸易随即进入了发展阶段D.中国重返联合国消除了中美贸易的持续波动3（2014•江苏单科-15）下表据《一个大国的崛起与崩溃》相关内容编制。阅读该表，造成苏俄（联）农民年平均税款变化的主要原因是（）年份1920〜19211921〜19221922〜19231923〜1924平均税款（卢布）10.306.113.983.06A.余粮收集制的推行 B.固定粮食税的实施C.实物配给制的废除 D.农业集体化的实现B.广州 C.上海 D.福州4（B.广州 C.上海 D.福州A.宁波（2011•山东文综・11）表2为中国工业发展初期（1872—1911年）设立的厂矿数量统计表。其中，纺织业的数量最有可能是（ ）表2

行业矿冶业机器业纺织业食品工业其他工业数量（家）723?100153B.31C.73D.193A.2（2010・山东文综・14）下列曲线图反映了我国1953—1958、1959—1964、1970—1975、1979—1984A.2四个时期国内生产总值（GDP）增长率的变化。其中与1959—1964年相对应的是（ ）（2009•山东文综・13）下表反映了我国某一时期农业、轻工业和重工业在工农业总产值中所占比重的变化情况。该时期是（ ）年份农业（％）工业轻工业（％）重工业（％）第一年26.632.141.3第二年27.234.338.5第三年28.836.734.5A.1949~1951年B.1953~1955年 C.1958~1960年 D.1979~1981年（2010•辽宁、湖南、宁夏文综27）表2明代洪武至弘治年间（1368——1505）徽州祁门土地买卖契约情况表时间使用通货类别及契约张数洪武年间至永乐年间宝钞23、银1、布1宣德年间至景泰年间宝钞4、银27、布42、稻谷4天顺年间至弘治年间银52、稻谷1表2反映了（）A.宝钞在民间的信用降低 B.社会经济大幅度衰退C.生活资料均可作为支付手段 D.白银始终是主要流通货币（2007-上海文综11）下表反映1500-1800年间欧洲主要国家商船抵达亚洲的数量。结合所学知识和表格信息可以得出的结论是（ ）

国家数量（艘）1500—1599年1600—1700年1701—1800年葡萄牙705371196荷兰6517702950英格兰8111865欧洲合计77031616661——安格森.麦迪生：《世界经济千年史》16世纪以来荷兰抵达亚洲的商船数量最多，被称为“海上的马车夫”17到18世纪荷兰抵达亚洲的商船数量增长率高于英格兰18世纪葡萄牙抵达亚洲的商船数量减少，转而致力于开辟新航路4000,，00Q10001000(£6人均口内生产总事（单懂*LW■哗无＞18世纪英格兰抵达亚洲的商船数量增长迅速，有成为海上霸主之势4000,，00Q10001000(£6人均口内生产总事（单懂*LW■哗无＞A.①B.②C.③D.④（2011•安徽文综卷20）图7改编自保罗•肯尼迪《大国的兴衰》。据此判断，下列说法正确的是年 19修年 1937年 1938+1勿9-年 19修年 1937年 1938+图7A.德国开始步入欧洲强国之列 B.经济危机使英国丧失了世界霸主的地位C.苏联成功度过经济危机实现了工业化 D.美国在世界经济中仍占据着关键地位（2010•安徽文综21）表1改编自英国学者艾瑞克・霍布斯邦《帝国的年代1875—1914》一书，对其解读最准确的是（ ）

A.英国仍然坚持自由贸易政策B.美俄等国自此放弃了自由贸易政策C.欧美国家争夺世界市场矛盾加剧D.经济发展水平决定了关税税率13.（2011•江苏单科卷2）右图所示为《唐书》所载830名进士的出身分布比例，由此可见，唐代科举制A.A.英国仍然坚持自由贸易政策B.美俄等国自此放弃了自由贸易政策C.欧美国家争夺世界市场矛盾加剧D.经济发展水平决定了关税税率13.（2011•江苏单科卷2）右图所示为《唐书》所载830名进士的出身分布比例，由此可见，唐代科举制A.为选拔士族子弟而设立 B.仍然是九品中正制翻版n士族子弟□我素子苑国小姓子弟C.缩小了人才选拔的范围D.兼顾多个阶层但不完善国家百划匕国家百分比英国0俄罗斯38德国13意大利18法国20美国「呢国3014.（2011•北京文综卷19）下表是中国某一时期不同所有制企业总产值对比表（单位：%）年代全民集体公私合营私营个体手工业开始年41.53.2430.720.6结束年54.517.127.20.041.2该表中的开始年和结束年是指A.1946 1949 B.1952 1956C.1966 1976 D.1978 198215（2015-新课标全国I卷文综・27）表1呈现的变化反映了（）表1河南、江苏两地科举考试状元人数表唐宋明清河南151621江苏781749A.理学的影响力不断扩大 B.经济发展促进文化兴盛C.中原地区经济急剧衰退 D.政治重心南移趋势明显16（2015•山东文综・17）图5是英、德、俄、日四国中的某一国在中国出口贸易总额中所占比重（％）变化示意图。这一国家是（ ）比重（%）18711SA11X91190119111921A.英国 B.德国C俄国 D.日本17（2015-山东文综・21）下列示意图中能正确反映1929〜1938年美国和苏联在世界工业总产值中所占份额（％）变化趋势的是（）份顿W 盼钝（粉 份棘（粉 份棘f用）年份 年份 年份 年份A BCD（四）概念型选择题.题型特征概念型选择题是指对历史基本概念进行阐释的选择题，主要考查对历史概念的再认再现和理解阐释能力，要求准确理解概念的内涵和外延，并对其内在规律和本质属性进行准确把握，题干中常见的提示语有“内容是”“标志是”“性质是”“特点是”“最准确的理解是”等。这类题的命题多数会在备选项的表述上采用混淆手法，或偷梁换柱，或以偏概全，或以末代本，因果倒置等。概念型选择题的考查形式主要有以下三种：一是题干概念类，即题干提供一个概念，选项提供与此概念相关的四个阐释，要求从中找出一个最符合题干概念的阐释。二是选项概念类，即题干提供某种现象的阐释，选择提供四个概念，要求从中找出符合题干阐释的概念。三是隐性概念类，即题干和选项均不出现概念，但解题时要使用概念。.高考例析（2011•山东高考）钱穆在评论中国古代某制度时说，它“可以培植全国人民对政治之兴味……可以团结全国各地域于一个中央之统治”。这一制度是A.郡县制 B.察举制 C.科举制 D.行省制【解析】本题运用评论性材料，考察对科举这一概念的理解判断，解答需要理解备选项中四个历史概念的内涵与外延。科举制使封建社会普通下层的老百姓也可以通过考试获得参与国家政权的机会，故“可以培植全国人民对政治之兴味”科举制通过选拔人才，出任各级各地官员效忠于皇帝，从而扩大统治基础，加强中央集权，故“可以团结全国各地域于一个中央之统治”C项符合题意。郡县制、察举制和行省制都是只符合“可以团结全国各地域于一个中央之统治”，而不符合“可以培植全国人民对政治之兴味”，故排除。

.解题技法（1）本质定性法：就是对历史概念的性质、本质等属性上的界定，即分析“该概念是什么”，凡是与题目所考查的概念性质不同的就要被淘汰。（2）时空定量法：就是对历史概念的时间、适用范围等量度上的界定，即分析“该概念在什么时空区间内存在，在什么范围内适用”。（3）理论分析法：运用辩证唯物主义和历史唯物主义理论的基本原理理解历史概念，可以迅速解答，如运用生产力和生产关系、经济基础和上层建筑、社会存在和社会意识等理论。.应用体验【大跃进】dayuejin指1958年在毛主席亲自制定的社会主义建设总路线的光辉照耀下，我国在工业、农业等各方面出现的飞跃发展，也泛指社会主义建设高速度发展。 图.6 （【大跃进】dayuejin指1958年在毛主席亲自制定的社会主义建设总路线的光辉照耀下，我国在工业、农业等各方面出现的飞跃发展，也泛指社会主义建设高速度发展。 图.6 A.对“大跃进”运动有了客观认识“拨乱反正”工作取得了重大进展“左”倾思想影响依然比较严重D.确立了实事求是的思想路线（2014•江苏）"市民法亦称公民法，是罗马国家早期的法律……罗马法采用属人主义而非属地主义，就是说凡是罗马公民均受法律的保护，而不论其居住地区如何。”据此判断，建国之初（公元前5世纪早期以前）的罗马A.公民在外邦活动时受公民法保护 B.公民在外邦活动时受万民法保护C.公民在本邦活动时受成文法保护 D.居民在本邦活动都受公民法保护（2014•江苏）“它站起来反对18世纪的古典主义、启蒙思想、理性思想以及这些领域内的秩序”，强调“对自然之爱、上帝精神存在和感情力量之间的联系”。最符合上述创作倾向的作品是A.《巴黎圣母院》B.《人间喜剧》 C.《母亲》 D.《老人与海》（2014•广东）中国古代有这样一类官员，他们充当皇帝私人顾问，其权力来自与皇帝的私人关系。属于这类官员的有A.秦朝御史大夫B.汉朝丞相 C.唐朝六部尚书D.明朝内阁大学士（2014•福建）卢卡契在评论19世纪某一作家时认为：“（他的）伟大之处在于，尽管他有那些政治与意识形态上的偏见，他依然用未受污染的眼睛观察所产生的矛盾，并忠实地描述他们。”据此判断，这一评论所指的作家是A.拜伦 B.巴尔扎克 C.薄伽丘 D.莎士比亚（2012•山东文综历史・9）有学者评论战国时期某学派说：“他们都是些注重实践的政治家……他们认为贵族的存在已不合时宜……他们把商人和学者看作是可有可无或多余的人。”这一学派是（ ）A.儒家 B.道家 C.墨家 D.法家

（2008•山东文综・12）文艺复兴时期，人文主义者从古典文化中汲取精神力量，铸成了反对神学桎梏的武器。以下最契合人文主义核心内涵的古希腊名言是（ ）A.求知是人类的本性 B.心灵美比形体美更珍贵C.人的出类拔萃为城邦增加的荣耀可以超过神 D.健康和聪明是人生的两大幸福（2013•新课标全国I卷文综・29）现代化是晚清历史发展的一个趋向，最能体现这一趋向的是（）A.洋务运动一戊戌政变一清末新政 B.洋务运动一戊戌变法一辛亥革命C.鸦片战争一中法战争一甲午战争 D.太平天国运动一义和团运动一辛亥革命（2009•山东文综•16）路透社评论某国际组织说，它“作为一种独立于美苏两国领导的军事条约组织的道德力量，强调最初在万隆会议上获得赞成的和平共处原则”。这一国际组织是（ ）A.联合国 B.不结盟运动 C.世界贸易组织 D.欧洲联盟（2012•广东卷）“新的力量和新的学说已经兴起，向19世纪正统的自由主义挑战。乌托邦式的以及其他的社会主义者已经发射了若干小排炮，现在轮到大炮开火了。”“大炮”是（）A.启蒙思想 B.生物进化论 仁空想社会主义D.科学社会主义（2012•海南卷）儒家经典强调：“上好礼，则民莫敢不敬；上好义，则民莫敢不服；上好信，则民莫敢不用情。”这段话体现的是（）A.民本思想 B.仁政思想 C.礼法并重D.礼治为先（2009•广东单科2）“封建社会”的概念是近代引入中国的。下图所示柳宗元的文章的主题可能是（ ）A.分封制度 B.王位继承制度C.郡县制度口.三公九卿制度（2014•新课标全国I卷文综-33）根据美国1787年宪法，众议员名额按照各州人口比例分配，各州人口数“按自由人总数加上所有其他人口的五分之三予以确定”。这一规定违背了《独立宣言》中提倡的（）A.主权在民原则B.天赋人权原则 C.各州自治原则D各州平等原则（2013•山东文综•14）20世纪50年代，中苏两国对中国的某一新生事物产生了不同看法。前者认为它是“中国加速社会主义建设，向共产主义过渡的最好形式”后者则认为20—30年代的苏联类似尝试，但“在经济上是不合理的”。“它”是指（）A.土地改革 B.“一五”计划C.社会主义三大改造 D.人民公社（2013•安徽文综•22”反对用具体形象反映现实，而主张用抽象的语言一一颜色和几何图形来表现艺术家主观心灵”，体现该主张的美术流派属于（）A.新古典主义 B.浪漫主义 C.现实主义 D.现代主义（五）因果型选择题.题型特征因果关系型选择题，即考查历史事件和历史现象的原因和结果的选择题。此类题的基本结构大致有两种表现形式：一是题干列出了某一历史结果，备选项中列出原因，在试题中常出现的标志性词语有“原因是”“目的”“是为了”等，而在考查原因时又多进行细化，如考查“根本原因”“直接原因”“历史原因”“主观原因”等；另一种是题干列出的是历史原因，备选项列出的是结果，在试题中常出现的标志性词语有“影响”“结果”等。.高考例析(2011•全国新课标卷)甲午战争后的“公车上书”与巴黎和会时的五四运动都是爱国救亡运动，但两者的规模与影响差别甚大，其主要原因在于A.民族觉醒程度与群众基础不同 B.外交失利导致的损害程度不同C.大众传媒发展水平与方式不同 D.列强攫取中国利权的手段不同【解析】解答本题关键应关注“公车上书”与五四运动分别发生的时代背景、领导力量以及斗争方式等。“公车上书”是1895年康有为等人联名上书皇帝，反对签订丧权辱国的《马关条约》，公车上书时西方民主思想影响有限，而参与者也仅仅局限于上京应考的知识分子，而五四运动是在民族危机进一步加深和新文化运动的思想冲击之下各阶层广泛参与的爱国运动。由此可以判断导致二者差别的主因是民族觉醒程度与群众基础不同。B项是次要原因，D项是外因不是主要原因，C项不是原因。.解题技法(1)概念分析法：正确理解有关概念的含义，如原因方面要区分客观原因和主观原因、主要原因及次要原因、直接原因和间接原因、历史原因及根本原因等。(2)特征分析法：就是要注意历史事件之间的内在联系，全面分析和把握历史发展的各种因素；准确把握题干与备选项之间的逻辑关系，弄清二者之间谁是因谁是果；采取时间顺序的方法判断因果关系，在前者一般是因。(3)理论分析法：运用基本理论的推理得出答案，如客观存在决定主观意识，那么客观存在就是因，主观存在就是果。类似的还有生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑等，利用这些基本理论就可以较为容易地作出判断。提示：(1)主观原因：(主观意识方面的原因)一般从领导某事件的阶级、阶层的主观目的、动机、决策或政策、方针等方面进行思考。(事件发起、参与者内在经济、政治、思想诸方面因素)。(2)客观原因：指与主观原因有紧密关系但又不受主观意识影响的原因，一般从自然、社会环境、外在各方面经济状况、政治状况、思想因素等方面进行思考。(3)直接原因：最直接引发事件的偶然性因素(导火线、借口等)。(4)主要原因：包括引发事件的主观、客观各方面重要因素。(5)根本原因：政治层面的根本原因从经济层面入手；生产关系层面的根本原因从生产力(生产工具)入手；上层建筑层面的根本原因从经济基础入手；社会意识形态的根本原因从社会存在入手；历史事件存在和发展的根本原因从内因入手；相同属性事物存在和发展的根本原因从历史规律入手。.应用体验(2014•山东)20世纪40年代末，美国政府公开宣告其政策是把日本“扶植为非常强大且具有稳定的自立经济的民主国家”。其目的是A.遏制共产主义在亚太地区的扩张 B.确立美国在资本主义世界的霸主地位C.实现美国战略重心的转移 D.适应世界多极化发展的需要(2014•安徽)“吾国纱厂事业，自欧战起后，获利甚厚，国人鉴于利之所在，均争相投资，设厂增锭,大有风起云涌之概。迨欧战告终，本纱之输出杜绝，外纱复纷至沓来，遂致连年市价，

一蹶不振。”据此判断，第一次世界大战后中国棉纺织业“一蹶不振”的原因有①世界棉纺织业渐超趋萎缩 ②西方列强经济侵略③官僚资本挤压民族企业 ④商人投资规模过度A.①③ B.②④ C.①④ D.②③（2014•全国）1892年，维新思想家宋恕提出“欲更官制、设议院、改试令，必自易西服始”。康有为在奏议中也不止一次提及“易服”。维新派如此重视易服的主要原因是A.改制中易服更易推行 B.意在营造改制的社会氛围C.中国需改变对外形象 D.长袍马褂代表了守旧势力（2014•全国）“一五”计划期间，我国实行粮食计划供应制度，各地根据国家粮食计划供应的相关规定，以户籍为依据确定粮食供应的对象与数量。这一制度的实行A.有利于资本主义工商业改造 B.保障了工业化战略实施C.缓解了灾害造成的粮食短缺 D.加速了国民经济的恢复（2014•新课标全国H卷文综・30）1937年11月，中国代表顾维钧在一次国际会议上说：“目前远东和平的恢复与维护，要求其他与会各国采取道义上的、物资上的、财政和经济上的具体行动。”否则，远东的暴力和动乱“就会达到不经受另一次世界大战的考验和磨难，就不可能制止和控制的程度”。他的主要目的在于（）A.争取各国对华同情和帮助 B.警示世界大战爆发的可能性C.批评列强对日的绥靖政策 D.敦促列强维护原有世界格局（2015•新课标全国H卷文综・30）1938年，日本侵略者在北平设立“中国联合准备银行”，发行“联银券”，流通于平、津、鲁、豫等地；同时还发行了大量不具备货币性质的“军用票”，流通于市场。日本侵略者上述行径的目的是（）A.扰乱国统区金融秩序B.转嫁战争负担 C.封锁抗日根据地经济 D.强化物资管制（2011•新课标全国卷文综・24）董仲舒认为孔子撰《春秋》的目的是尊天子、抑诸侯、崇周制而“大一统”，以此为汉武帝加强中央集权服务，从而将周代历史与汉代政治联系起来。西周时代对于秦汉统一的重要历史影响在于（）A.构建了中央有效控制地方的制度 B.确立了君主大权独揽的集权意识C.形成了天下一家的文化心理认同 D.实现了国家对土地与人口的控制（2015•新课标全国H卷文综・29）康有为在《新学伪经考》中认为，被奉为儒家经典的古文经实系伪造。1891年该书刊印后风行国内，但很快遭到清政府禁毁。这主要是因为该书旨在（）A.揭露历史真相BA.揭露历史真相B.引介西方理论C.倡导变法维新D.颠覆孔孟学说（2011•山东文综・12）1918年陈独秀曾撰文严厉指责义和团野蛮、保守、盲目排外和传播迷信；1924年，他又认为义和团是反对帝国主义的爱国者。促成这一转变的主要原因是（ ）A.十月革命的影响 B.民族主义的高涨C.民主主义成为时代主流 D.社会性质发生变化（2013•新课标全国H卷文综・34）19世纪晚期德国的现代化进程中，经济突飞猛进与政治民主发展滞后形成巨大反差。出现这种现象的原因在于（）A.皇权与贵族结盟掌握政权 B.国家分裂阻碍政治民主化C.经济发展消解政治改革诉求 D.对外战争影响国内民主进程（2013•新课标全国I卷文综•27）1688年，英国议会迎立荷兰执政威廉为国王，并拥立他的妻子玛丽（詹姆士二世的女儿）为女王，目的是（）A.加强英国与荷兰的友好关系 B.否定王位世袭男性优先原则C.通过双王相互牵制防止独裁 D.为光荣革命披上合法的外衣（2015•新课标全国I卷文综•35）世界银行在1968年的贷款项目为62个，贷款总额为9.5亿美元；1981年贷款项目为266个，贷款总额为124亿美元。出现这一变化是因为（）A.新兴独立国家大量增加 B.各国关税税率明显降低C.美国西欧经济实力下降 D.世界贸易组织大力推动（2013•山东文综•10《汉书•食货志》记载：“贾人有市籍，及家属，皆无得名田，以便农。敢犯令，没人田货。”该禁令的主要目的是（）A.限制商人经营范围 B.增加赋税收入C.加强商人户籍管理 D.保护小农经济（2013•全国新课标卷I文综・25）自汉至唐，儒学被奉为“周（公）孔之道”宋代以后儒学多被称作“孔孟之道”，促成这一变化的是（）A.宗法血缘制度逐渐瓦解 B.仁政理念深入人心C.程朱理学成为统治思想 D.陆王心学日益兴起（2015•新课标全国I卷文综-24《吕氏春秋•上农》在描述农耕之利时不无夸张地说：一个农夫耕种肥沃的土地可以养活九口人，耕种一般的土地也能养活五口人。战国时期农业收益的增加（）A.促进了个体小农经济的形成 B.抑制了手工业和商业的发展C.导致畜力与铁制农具的使用 D.阻碍了大土地所有制的成长（六）比较型选择题.题型特征比较型选择题是将两个或两个以上的历史事件、历史人物、历史现象或同一历史现象在不同历史阶段的反映作为对象进行比较分析的选择题。它是对教材内容的重新整合，备选项中的表述基本上是教材中没有的，因此同学们在做题时要注意辨别备选项表述的正误。从形式上看，比较型选择题有显性和隐性之分，显性比较型选择题在题干中一般有“相同点”、“不同点”、“共同之处”、“相似之处”、“最大的不同点”、“最根本的不同”、“本质上的相似之处”等词语出现；隐性比较型选择题则没有明确的提示语。从内容上看，这类选择题既有对历史事件或历史现象的表面问题进行分析比较的，也有对历史事件或历史现象的本质问题进行分析比较的，而后一种更常见。.高考例析(2012•海南高考)1917年7月，俄国临时政府下令向德军发起进攻，结果俄军损失惨重。同年9月，俄军最高总司令科尔尼洛夫发动反政府叛乱，派兵进逼彼得格勒；在布尔什维克党的组织下，首都几万名工人武装起来保卫首都并最终瓦解了叛乱军队。这些历史事件产生的共同结果是A.催生了工兵代表苏维埃 B.临时政府日已陷入困境C.为第一届人民政府成立创造条件 D.推动民主革命转入社会主义革命【解析】本题考查俄国革命的过程，考查分析比较的能力，解决问题的突破口是抓住材料中的时间“1917年7月”和“1917年9月”。A项，俄国在1917年3月的“二月革命”中已建立工兵代表苏维埃；C项，