幼儿园小班工作计划多篇

幼儿园小班工作计划多篇为了使幼儿赶快适应集体状态，爱上幼儿园生活，教师需要拟订好计划。今日在这给大家带来幼儿园小班工作计划，接下来我们共同阅读吧!时间过的真快新的学期开始了，小班幼儿经过半年的惯例训练，逐渐适应幼儿园集体生活，老师对这部分幼儿已比较熟习，但对几个新入园宝宝的状况不太熟习，为了赶快认识新入园宝宝的状况XX利的达成今年度的保教工作并让宝宝健康快乐的度过幼儿园这一阶段，特制定班修养工作计划以下：大多半孩子生活自理能力较差，这就需要老师在幼儿园一日生活活动中赐予极大的关怀与帮助。(3)作为小班来说班额比较大，相对换皮孩子多，有的好动、有的说脏话，针对这类状况就需要教师教育，使XX种不良习惯有所好转。(4)针对乡村孩子卫生差：指甲长、脚脏、衣服脏、头发长等，教师利用每周一查卫生，给幼儿剪指甲，每日午睡检查鞋袜卫生。并帮助幼儿养成优秀的卫生习惯。为让每个孩子说一口流畅的一般话打好基础。语言领域：能寂静的聆听老师、伙伴说话。初步学习平常生活中的交往用语，学习一般话与他人谈话能感觉用语言交流的乐趣。初步养成优秀的卫生习惯，在的帮助下逐渐提升生活自立能力。初步学习安全XX知识，养成自我保护的意识和能力。试试借助XX种简单的器材和玩具来活起程体。能从、外姓等外面特点划分自己与他人的不一样。逐渐学会幼儿园一日生活的XX种惯例，初步做到不随处吐痰不乱折花木等基本的文明行为。学习运用多种感对四周奇特、风趣的事物和现象;喜爱摆弄XX种资料;愿意参加研究活动，学惯用简单的方式表达研究过程中的所见所闻。认识生活中常有的物件的数目、形状、方向等显然特点，学习简单的比较、分类。愿意亲密大自喜爱动植物，自觉爱惜四周的动植物。学惯用较正确的姿态和声音唱歌，喜爱做韵律活动和进行简单的节奏乐演奏，愿意用喜爱的颜色、资料进行简单的艺术活动。能借助动作表情、语言等方式，初步感觉和表达对艺术作品的理解，有做出XX种形式的艺术作品的梦想和兴趣。幼儿园教育不单是幼儿园的教育，而是家庭教育，幼儿园教育与社区教育三者联合起来的系统工程这三者中，家庭教育对幼儿的影响大大超出了幼儿园教育，幼儿园教育与家庭教育二者同步，为教育目标能够获得实现。一定仔细做好家园共育活动：家长在家里应尽可能松手让幼儿自己的事情自己做，并让幼儿做一些力所能及的家务事。两方交流思想、见解及育人经验要从书面联系的方式，幼儿园与家园的联系，语言恳切、细腻。经过家长会或家长园地等门路，让家长认识大班上学期教育教课的要点及对大班幼儿惯例要求，获得家长的支持和配合。幼儿园举文艺演出等活动，邀请家长参加。组织学习，转变观点，教师是活动的组织者和指导者，教师应在沙包活动中做到：先让幼儿自由玩沙包培育幼儿的兴趣。师幼一同研究沙包的XX种弄法，先从简单的弄法开始，逐渐深入。幼儿掌握必定的技术技巧此后，以XX种形式展开活动如：做游戏、玩的好的进行表演、分组表演等XX种形式进行。经过玩沙包活动，既可调理幼儿的运动负荷和心理负荷，能够让幼儿均能参加风趣得，整个活动内容既丰富多彩，生动开朗，又可照顾到幼儿体质的差别五、教幼儿认识汉字宝宝、作本班的实验课题，即特点教育。并合适增添英语教课。为了进一步研究科学的幼儿识字方法，充分实验教课理论，提出了展开小班识字实验与假想，其目的是经过实验，培育幼儿的智力，使幼儿获得全面充分的，在此实验过程中教师持续采纳(1)字卡法：从幼儿最熟习，最感兴趣的事物制作相应的汉字卡片，每周2节识字课。(2)随机识字法：把孩子平常看到的、听到的物体的名字做成识字卡片，教幼儿认读。(3)听读法：每日利用游戏时间进行听读15分钟，在录音的基础上跟读，让幼儿加强记忆力。并且从故事、中遇到了道德教育，获得了美的熏陶，并建议家长为孩子创建一个文明识字的环境，做到家园配合教育同步进行。总之，班主任工作事无巨细，尽量做到八面玲珑，关怀爱惜每一位幼儿，使每一位幼儿平衡，健康快乐的度过每天。自己这一学期带的是小班，主假如配合我班二位老师的教育工作，努力达成自己分管的保教任务，以下我说说这半年的工作状况：在，对保育员教师不停提出新的要求，这就要求我们不停学习，不停进步，才能当一名合格的保育员教师。在工作中，我以园手下达的任务及本班的教育为中心，努力坐到和XX位老师相处，学习他们的优点和经验，不停提升自己的教育和保育水平，平常碰到园部和班级有什么额外任务，只需自己力所能及，会和本班老师一同加班加点，实时达成下达的XX项工作任务。“爱”是无私的，也是做好一位保育员的前提，自从我担当了小三班的保育员以来，我是专心解说着“爱”，使我在工作中有了崇高的职业道德和激烈的责任心，也会像同样，对待关心每一个孩子，使他们健康快乐的成长。经过这段时间的工作，我以为：自己所从事的职业，只有热爱了，才会去追求，才会不停进步，才会获得家长和孩子的相信。固然我是保育员岗位上的生手，可是我深知熟能生巧，平常除了向有经验的同事讨教外，有时也在家看点有关业务知识方面的书本，慢慢地在保育员这个岗位上思索出了门道，那就是要“勤”，比方：勤开窗户、勤打扫、勤消毒、勤晒棉被等等，除了手脚要勤劳利落外，脑子也要勤劳，要常常思虑，“为何要这样做”，今日这件事我做的对不对“等等，常常反省一下自己的工作，以便在此后的工作中，更好改良，不停进步。因为这学期，我带的是小班的孩子，他们才刚走开自己的父亲母亲，踏入幼儿园的道路中，我一定让他们学会自立自理，在平常生活中能够学会自己的事情自己做。刚开始幼儿的自理能力差，因为年纪小，对的迷恋感强，我们以游戏的形式对幼儿进行培育，如培育先小便后洗手时，教师边念儿歌边师范：“先小便，后洗手，擦擦肥皂搓搓手，手心手背搓一搓，搓好小手洗洗手，一二三，四五六，小手洗洁净，洗好小手擦干手，手心手背擦擦干。”让孩子边模拟边念，在模拟中理解，学会正确洗手方法，经过培育训练，幼儿的自我服务能力大大。如：会自己搬椅子就坐，会吃完自己的饭菜放好碗，会用小毛巾擦脸，洗手不弄湿衣服等，获得了家长的好评和认同。自然自己在这半年来，也存在着这样那样的弊端，但我想：只需自己多学习业务知识，多讨教有经验的老师，多和孩子们交流，心中装着孩子们，相信在此后的工作中，会不停进步，对得起园部对我的相信，对得起孩子家长的希望，对得起自己的本职岗位。在家园共建方面，我们知道要搞好班级工作，必定要家长的配合。平常，我能热忱对待每一位家长，注意和家长交流。接送孩子时和家长聊上几句，认识一下幼儿在家的表现或关怀一下幼儿的身体状况，家长都感觉特别暖和。我经过XX种方式实时向家长反应幼儿在园生活、学习状况，仔细听取家长建议。让家长正确认识幼儿保育方面的内容，认识孩子的一日生活，并向家长供给一些正确的保育方式信息，一同商讨一些现实中的棘手问题，成立了相信的家园关系。时间在幼儿的成长中过去了，关于我个人，要学习的西、知识还有好多，不论是教育仍是保育，都是我学习的目标。要把好的方面坚持住，不够的地方像他人学习，把他人身上的精髓汲取过来，使自己成为德育、教育、保育都合格的教师为了使幼儿身心获得更好的，我们要把安全问题放在工作的首位，减少幼儿身心遇到不测损害的可能性。对孩子要做到:“松手不放眼，放眼不放心。”把安全工作责任到人，尽我们的全部能力保护好幼儿的安全。同时作为幼儿安全工作的第一责任人，为保证幼儿的身心安全，我们小一班拟订了安全工作计划。不私自走开集体，伙伴间友善相处，相互礼让，不挤不撞，不

(打、推、咬、抓

)人。午睡时不玩衣物(如:子、珠子、发夹、拉链等)，不蒙头睡觉。不跟陌生人走开或私自离园。我们在工作中一定做到时刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不走开幼儿，孩子到哪，教师的眼睛就到哪。创建有关安全教育的活动环境，联合一日活动XX环节，对幼儿进行卫生安全教育并展开有关的活动，使幼儿掌握一些自我保护的技术，提升幼儿的保护能力。将XX种活动在幼儿园一日生活、教育教课活动、游戏的XX个环节中自然地进行，经过形式多样的活动帮助幼儿懂得自我保护的简单知识和方法，才能真实保证幼儿的安全。以上这些就是我班拟订的安全计划，孩子的安全就是我们的工作中心，我们的主旨就是“孩子第一”。爱惜园内的公共设备。会辨别自己的物件，会用自己的毛巾、杯子，学会入厕，不随处大小便。六、愿意和老师、伙伴谈话交往，体验交往及共同生活的乐趣，愿意听老师和伙伴发言。健康领域：性领域：语言领域：能朗诵简洁5—6首儿歌，复述一个简洁的故事，知道看书的基本方法，知道一页一页地看书。科学领域：艺术领域：保教工作：家长工作：教研工作：平常生活中，培育幼儿乐于交往、友善相处、礼貌礼让，有什么事情能相互用语言来交流，不着手推拉，也不随意动他人的西。持续稳固自理能力，特别是穿脱，叠放衣服，在午睡中能齐整放在固定的地方，午饭桌面整齐的培育。以家长园地为窗口，让家长更深入地认识我们的工作，如：将孩子在园的情绪、饮食，学习等状况以每周向家长报告。常常与家进步行交流，如告假，咨询孩子身体状况，学习表现等等。老师也着重在接送平常主动家长交流，不怕麻烦，不计琐碎，全力知足他们XX方面的要求，只假如为了孩子好，有益于他们的健康，我们都主动赐予配合。本班有学生41名，此中男孩19名，女孩22名。幼儿人数好多，经过一学期的幼儿园生活，大多半幼儿适应了幼儿园的集体生活，也有个其他幼儿给我们的教育教课带来必定的困难。经过和家长谈话以及近来一段时间的察看，我初步认识到我班幼儿有以下几个特点：值得快乐的是许多家长重视初期教育，踊跃配合教师的工作，都希望自己的孩子能遇到幼儿园的正规教育，能从正面启迪幼儿产生上幼儿园的梦想。有了家长们的踊跃配合支持，我们教师会更为用一颗慈祥之心去精心照顾、教育和培育他们。培育幼儿爱幼儿园，能兴兴地自己走着上幼儿园(二月)。培育幼儿习惯于集体生活，愿意参加XX项活动(二月);培育幼儿逐渐学会做一些自己能做的事，如搬小椅子，自己将玩具放回原处，包含在家里要把玩具放在固定的地方。(二月)自己学着穿鞋，认清左右脚，逐渐学会系、解鞋带。(三、四月)学着折被子、衣服、并放齐整;(三、四月);培育幼儿爱父亲母亲、老师，能听老师、父亲母亲的话，不乱发性情(三、四月);增加幼儿爱惜玩具对平常用品要轻拿、轻放、不乱扔(五、六月);培育幼儿对伙伴要友善，不打人、不骂人，不争抢玩具(五、六月);安全教育、热爱劳动培育(整个学期);培育幼儿敬爱老师和尊长，会有礼貌地称号人，会用“早”、“再会”、“请”、“感谢”、“对不起”等用语(整个学期)。(1)教育幼儿逐渐学会饭前、便后、手脏时洗手，并用自己的毛巾擦手(二、三月);教幼儿学会在幼儿园、家里自己吃饭，不要喂，寂静地进餐，吃饭时不走动，吃完分到的饭菜，餐后用毛巾擦嘴，在幼儿园里能将碗匙放齐整(整个学期);(3)教育幼儿每日带手帕，并正确使用，不擦脏的西，擦鼻涕后将脏的一面折在里面(五月);教会幼儿正确使用运动用具，注意安全。玩滑梯时能从梯子上走上去，坐好后再滑下来(三月);教幼儿进教室脱下围巾、帽子等(二月);教会幼儿有正确的坐姿及正确的绘画握笔姿势(四月);培育幼儿有正确的睡觉姿势，寂静入眠(二、三月);教育幼儿不随处抛纸屑，看见纸屑能拾起来丢进纸篓(整个学期);教育幼儿不高声叫唤(整个学期)。美化室内环境，并利吃饭后及课余时间带幼儿漫步，察看园内外自然风景;有计划地给幼儿赏识合适年纪特点的美术作品和乐曲，给幼儿讲一些优美的童话故事，培育他们对美的感觉力。尽量采纳直观游戏形式进行XX项教课活动，以培育幼儿对学习的兴趣。充分调换幼儿看、听、闻、摸、尝等多中感，逐渐培育幼儿的求知。教育要面向全体幼儿，并依据本班幼儿的实质特点因材施教，实行差别教课。指引幼儿用简单的语言表达自己的恳乞降梦想，喜爱与教师、伙伴谈话，幼儿的语言表达能力;培育幼儿寂静，