网络商学院实施方案

PAGEPAGE15网络商学院实施方案第一部分建立网络培训平台的目的和意义一、建立网络培训平台的目的学习、统一管理”的方式进行全员培训。二、建立网络培训平台的意义1、培养人才实现分散学习，统一管理，确保培训工作有效开展。打破考试评估，完善人才培养流程。2、传承XXXX的企业文化播，提升企业影响力。3、创建学习型组织台。第二部分培训工作面临的问题与挑战战。根据公司2008年度培训计划执行情况不难发现,目前公司培训工作主要面临的问题是培训计划落实难。主要表现在：公司员工的培训集中难，成本高，缺少分散学习的资源和或者课程实施后，无法监控培训的效果。培训计划的执行容易受到客观因素的影响，难以落实。培训资源难以共享，不能得到充分利用。续改进。因此，建立一个能打破时间、空间限制，能最大限度地共享培第三部分可行性分析及建议租赁等几种方式，详细情况如下：1：网络培训平台建设常见方式优劣势比较建设模式 内容介绍 优势 劣势自建自营

由企业独自开发学织制作学习内容以及购买或租用网络资源。企业独自组织制作维护学习管理平台

可以根据企业的需要进行定制

建设周期长，首次投资大，维护成本高首次投资较大，建设时软件外包 企业可以节省维护成以及购买或租用网络资源工作全部外包给专业公司。由企业独自开发学

间较长首次投资较大，建设时内容外包租赁模式(简称

内容以及购买或租用网络资源工作分包给专业公司。直接租用供应商的一大笔用于IT产品

企业可以节省维护成本间较长租赁模式，有一定的公共网络资源要求，由于低成本、易操作、便于零投资、零时间、零维管理等特点，是中小企护业最佳的选择方式，是大型企业导入e-learning的首选！企业在构建网络培训平台要综合考虑软件开发周期、内容建设周期、网络建设时间、学习文化建设同步匹配、投资金额大小五个方面IT13XX第四部分网络培训平台建设规划一、课程体系建设（一）课程体系的特点XX（二）课程门类根据不同层次不同岗位员工能力素质开发需确定职业化课程门成一个完整的课程体系。1、职业化课程门类建立各层次人员能力素质模型，确定配需需求，进行汇总得到职业化课程总体需求。2：员工职业化培训需求能力模型

能力匹配公司文化公司战略

XXXXXXXX

课程需求公司制度职业素职业意识 职业规职业健康

XXXX的培训管理制度企业员工职业化训练整体解决方案职业生涯规划与自我管理职场健康生活人际交往能力提升如何追求工作的乐趣与成功职业技能

商务礼仪学习能力

商务礼仪企业员工职业化训练整体解决方案能力模型能力匹配课程需求能力模型能力匹配课程需求自我管理人员管理组织管理事务管理公司文化、制度执行力创新能力团队协作会议管理目标管理有效授权领导艺术管理变革战略思维通用专业能力企业内部专业技能XXXX的企业文化、制度高绩效经理的12个执行习惯创新管理如何打造高绩效团队高效会议管理技巧中层管理者完成目标的五步十九法中国式管理系列课程—分层授权VS分层负责共赢领导力-提升领导力五种技术管理流程设计与管理流程再造企业战略规划如：销售、生产、物流、人力资源如：产品知识、销售流程、招聘制度等等4：高层管理者职业化培训需求能力模型自我管理

能力匹配创新能力

课程需求XXXX战略管理创新与执行职场健康生活中国式管理系列课程—成功总裁的三大法宝人员管理会议管理组织管理组织知觉力资本运营组织建设

高效会议管理技巧危机管理中的媒体应对办法企业文化建设企业管理灵魂与决策管理者如何做好角色定位中国式融资企业优秀将帅之设组织对以上需求进行汇总，可知基于能力素质模型的职业化培训课程门类主要包括：1、XXXX有限公司战略、文化、制度培训课程；2、战略管理；3、人力资源管理；4、领导艺术；5、个人发展；6、个人修养等几大门类的课程。2、专业技能课程门类专业技能课程根据各业务板块业务培训需求汇总，主要包括：1、财务管理；2、金融、经济3、工程建设；4、市场营销；5、行政管理；6、法律7、国际贸易；8、体育运动等门类。5：专业技能培训需求职能职能投资部财务部职能部门审计部综合部人力资源部建设开发产业投资增值服务其他课程需求财务管理行政管理工程管理金融经纪、法律IT\贸易、体育运动课程门类确定之后，根据不同学习对象的需求层次，将每一门类课程又分为三个层级：基础课程、实务课程和强化课程。制定分层分类的课程目录，作为下一步课程资源采购的依据。二、管理系统设计根据培训工作开展的一般原理，最终建成的网络培训平台应包括需求调查、制定学习计划、跟踪监控、考核评估、统计分析、课程体系维护等管理模块。由人力资源部对网络培训平台实行统一管理，并进行适当分工。（一）培训组织体系1、XX人力资源部网络培训平台管理制度的制定及修改；网络培训平台组织机构、学员基本信息管理和维护；必修课程及选修课程；培训实施情况的督导、追踪、考核；2XX推荐本部门学员；拟定本部门学员共同必修课程和选修课程；流并整理讨论交流成果报总部人力资源部；3、各子公司综合部推荐本分公司学员。拟定本分公司学员共同必修课程和选修课程。讨论交流并整理讨论交流成果报总部人力资源部。4、学员完成必修课程的学习，考试合格，获得学分。积极完成选修课程的学习。积极参与学习讨论交流，提交学习心得。（二）管理系统主要模块1、培训需求管理及时根据需求信息进行课程维护，以保证满足学员培训需要。2、学习计划管理门员工制定阶段性学习计划，督促学习。3、跟踪监控管理况，进行督促，发现问题及时予以纠正指导。4、考试管理学员在学完一门课程之后，需要“参加考试5、培训评估有益的帮助。6、课程体系维护荐好的课程；根据统计数据，分析潜在需求，及时充实课程体系。（三）其他功能设计分散学习：学员用个人账户自主安排时间学习，在家、出差、工作空闲均可，只要能上网就可开展学习。学习界面:三分屏界面设计，视、听、读、写完美结合，使学习记忆达到最高效率；线上交流：通过系统的“短信息”和“论坛”功能，学员之间可以互相交流，管理人员可及时了解学员想法与意见；习情况。定期打印学员学习成绩，报主管领导。视频会议:通过视频会议系统，可以满足分散的机构同时在线培训需要，且能在线录制会议内容，用于各级人员的复习以及再培训。第五部分网络培训平台建设工作计划为保证公司网络培训平台项目顺利实施，特制定如下工作计划：项目项目计划时间工作任务工作成果阶段第一阶段2009.05.25-2009.06.051定课程体系和管理模块，并提出网《网络培训平台建设方络系统建设需求。案》2程资源和网络技术资源供应渠道。录导入课程资源。4、制定《XXXX网络培训平台管理办法》。1、网络培训平台测试、完善。2009.06.21-2、确定系统管理员名单、首期学员1、系统管理员名单、学2009.06.30名单。3、系统管理员、学员操作培训。员名单2009.07.01网络培训平台正式运行。第二阶段第二阶段2009.06.05-2009.06.201、网络资源供应商比选、确定。2、网络培训管理系统、学习平台建设：1、网络培训管理系统将系统实施方案转化为基于网2、基于网络技术的学习络技术的管理系统；系统根据功能设计需求完成学习平3、完善的课程资源台界面。4XXXX3、课程体系建设：根据课程体系目理办法》第三阶段1、网络培训平台维护、优化。 1、系统维护记录22、系统优化方案2009.07-2011.12课程及时导入；专业课程务必涵盖3、新课程导入计划及成XX业务涉及的所有专业领域。 果费用，课程资源采购费用，网络培训管理系统维护费用。企业学习人数人均年学习费用年培训总费用人均日学习费用50人及以内600元30000及以下1.6元51人-100人500元25500-500001.36元101-500人400元40400-2000001.09元20092010603第七部分网络培训平台管理实施细则为保障网络培训平台能正常运行，网络学习资源得到充分利用，通过网络培训平台提升员工综合素质，强化业务培训，特制定本细则。第一条适用范围本细则适用于成都XXXX网络培训平台全体学员及系统管理人员。第二条管理机构及职责XX人力资源部全面负责网络培训平台的建设、维护与发展和对各分部学习的监督管理；各职能部门负责人负责本部门学员的管理；各子公司综合部负责本公司学员管理。1、XX人力资源部网络培训平台管理制度的制定及修改；网络培训平台组织机构、学员基本信息管理和维护；必修课程及选修课程；培训实施情况的督导、追踪、考核；2、总部各职能部门推荐本部门学员；拟定本部门学员共同必修课程和选修课程；流并整理讨论交流成果报总部人力资源部；3、子公司综合部推荐本分公司学员。拟定本分公司学员共同必修课程和选修课程。讨论交流并整理讨论交流成果报总部人力资源部。4、学员完成必修课程的学习，考试合格，获得学分。积极完成选修课程的学习。第三条学员账户建立1XX初始密码。2以请XX第四条课程资源管理1、网络培训平台自带课程体系供学员学习。2、自行开发课程，业务部门、人力资源部审核后，上传到学习平台，供相关员工学习。第五条学习计划1、必修课学习计划2课由人力资源部根据学习计划，直接在平台上安排学习课程。2、选修课安排课程上报XX经人力资源部审核后下达自选课学习计划。选修课由人力第六条学习辅助设备学习课程为在线视听课程，在利用公司网络设施学习时，员工应自行准备耳机，不得使用音箱以避免影响他人。第七条课程学习1必修课程，学员自行安排学习时间。2、选修课课程学习：学员根据各自的岗位及职务特点，选择相应的课程，经批准后自行学习。第八条学习期限1、学员在规定的时间内可根据条件随时参与学习。2、学员应在规定期限内完成学习任务，超过期限不能学习相应课程。第九