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文档简介

小班数学教案《青蛙乘船》幼儿园小班数学教案《青蛙乘船》

【活动目标】

1、比较长短，能够按从短至长或从长至短排序。

2、初步认知船的长度与所载青蛙数量之间的关系。

【活动准备工作】

教师材料：PPT、视频展示台；

幼儿材料：操作方式材料人手一份（五条长短相同的小船、五队数量相同的青蛙）、自造小船6只。

【活动过程】

一、小船排队——自学按从短至长或从长至短排序。

1、PPT引入，辨认出小船的相同。

（1）池塘里开去了什么？一共存有几条船？（点数：一共存有4条船。）

（2）这些船一样吗？哪里不一样？

①颜色不一样。存有红色船、黄色船、蓝色船、黑色船。

②长短不一样。黑色船最久，黄色船最长（屈老师）。

小结：池塘里的四条船颜色不一样、长短也不一样。

2、为小船排队，根据长短积极探索排队方法。

（1）（出具操作方式材料）小船必须靠岸了，恳请你按照船的长短沿着红旗一边直直的河岸从上到下整齐的排在排队，一条波浪中排一条船。

（2）幼儿积极探索操作方式，教师指导。

（3）交流：你就是怎么给小船排队的？

小结：小船排队的方法存有两种，可以就是最短的、长的、短的、最久的这样按从长至短的顺序排在，也可以就是最久的、短的、长的、最短的这样按从短至长的顺序排在。

（4）幼儿再次按从短至长或从长至短的顺序制止排序。

二、青蛙乘船——初步认知船的长度与所载青蛙数量之间的关系。

1、青蛙去了，初步认知青蛙数量与队伍长短。

（PPT融合青蛙鸣叫）听到！谁去了？大青蛙排在着队去了，看看！排列成了几排？（4排在）每边数量一样多吗？队伍长短一样吗？

2、青蛙乘船，初步认知船的长度与所载青蛙数量之间的关系

（1）大青蛙必须乘船去旅行了，每条船上就可以乘坐一排青蛙，恳请你根据青蛙的数量和队伍的长短帮忙大青蛙挤上最合适的船吧！

（2）幼儿操作方式，教师指导。

（3）交流：为什么必须使青蛙这样乘船？

小结：青蛙越太少，队伍愈长，乘坐的船就愈长；青蛙越多，队伍越短，乘坐的船也越短。

三、乘船游戏——稳固长短排序，并认知搭乘数量与船长长的关系。

1、大青蛙们搭上了船去旅行咯，小朋友想要不敢挤小船去旅行呢？（出具四条自造船）这里存有几条船，你们真的哪条船乘坐的人最多？那条船乘坐的人最少？为什么？

2、恳请幼儿根据船舱数量

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