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文档简介

小班数学教案《认识1和许多蒙氏数学》小班数学教案《重新认识1和许多》蒙氏数学

目地建议：区分“1”个物体和“许多”个物体。

准备工作：袋子、两个装进豆子的瓶子、毛巾架子、环境布置有一和许多

科学：蒙氏《“1”和许多（一）》

（一）trained活动。

师幼互相道别，非政府幼儿听到着音乐跑线。

（二）集体活动。

1、区别1和许多

出具2个谜样袋：

师：猜一猜袋子里上装的什么?你们晓得这两个袋子里分别上装了多少块花片吗？”（教师伸一转眼袋子，幼儿倾听积木相撞的声音、摸一摸袋子，认知相同的数量；将积木好像出，用眼睛看看相同的数量）。

教师小结：

刚刚我们的装一个花片的谜样袋子的“1”片花片摸起来很少，竹枪没什么声音；“许多”摸起来满满的，摇一摇存有声音。

2、出具2个竹枪瓶：

教师拎瓶子挥，恳请幼儿听到豆子在瓶中摇晃收到的声音。

师：刚才你听见豆子在瓶子中收到的声音，哪个瓶子里上装了1粒豆子？哪个瓶子里上装了”许多“粒豆子？”

教师尼永县纸盒在瓶子外的布，恳请幼儿观测“1”和许多粒豆子。同时摇晃瓶子，分辨“1”和许多。

小结：上装“1”粒豆子的瓶子，摇晃就是收到的声音很脆，“许多”粒豆子收到的声音很响，“哗啦哗啦……”

（三）出具毛巾架，幼儿摆毛巾，认知1和许多

1、出具毛巾架，唤起幼儿兴趣。

师：大朋友们，这就是什么啊？上面的毛巾回去哪了？

2、出具毛巾，分后毛巾，摆毛巾，认知“1”和许多。

师：啊！在老师这儿呢。我这里存有几条毛巾，你们晓得吗？

师小结：

老师这里存有很多条毛巾，是不是？现在老师必须把这许多毛巾让给小朋友。

（1）分后毛巾给每位幼儿，认知许多可以分为很多个“1”。

师：现在你们手里存有几条毛巾啊？老师刚才存有几条毛巾啊？

师小结：老师存有许多条毛巾，现在把毛巾让给你们了，你们手上存有几条毛巾？许多条毛巾让给你们就变为了每个人只有一条毛巾了，许多就变为了很多个“1”。

（2）摆毛巾，认知很多个“1”可以变为许多。

师：恳请小朋友把自己手上的毛巾摆在这个毛巾架上，我们一组一组地将自己的毛巾摆在自己的号数上。

师：你们的毛巾都在哪？现在毛巾架上存有几条毛巾？

师小结：你们每个人手上的毛巾，一个人只有一条，摆在毛巾架上，就变为了许多条毛巾，一条一条毛巾，放到一起就变为了许多。

（四）教师小结

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