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文档简介

小班数学教案《认识三角形》小班杰出数学教案《重新认识三角形》

幼儿园小班数学教案：重新认识三角形

活动目标：

1、培育幼儿对图形的兴趣和数学活动常规。

2、初步发展幼儿的观察力、分析能力和归纳能力。

3、认知并讲出三角形的基本特征，能够找到和三角形相近的物体。

活动准备工作：多媒体、课件各一，图形若干。

活动分析：观测、对照就是孩子们探究的过程，通过图形的对照鼓励幼儿认知三角形的基本特征，做为本次活动的重点。活动中运用课件直观、形象的特点，通过多种游戏形式，使用启发法、提示法，鼓励幼儿进一步掌控并归纳三角形的基本特征，从而突破难点部分。活动的完结之际，非政府幼儿进一步从生活环境中找到像是三角形的物体，做为活动的延展环节，自然完结。

活动过程：

一、引入。

使用观察法，通过课件中图形宝宝的口吻带出三角形。

二、进行。

1、使用游戏法鼓励幼儿在众图形中找寻三角形。

2、鼓励幼儿观测三种三角形的共同特征，辨认出三角形存有三条边、三个角。

3、动手操作方式。

a.幼儿从图形筐中找到三角形，分别数出边、角的数量，进一步掌控三角形特征。

b.观测并讲出三角形像是什么。

4、游戏“猜我就是谁”。非政府幼儿根据图形渐渐遮住部分猜测出图形，进一步稳固幼儿对图形特征的重新认识。

5、游戏“捉迷藏”

幼儿从直观的画面中找到三角形。

6、鼓励幼儿观测并找到活动室中那些物品像是三角形

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