2019圆柱和圆锥复习教案

梳理中建立应用中提高教课内容：苏教版第十二册圆柱和圆锥整理和复习教课目的：⑴知识目标：指引学生经过回想、整理、拓展等实活动，掌握圆柱与圆锥的有关特色与特色，并能娴熟地使用公式推行圆柱、圆锥表面积或体积的计算。⑵水平目标：经过让学生对知道的整理提高学生的自主获得知识与归纳知识水平。在练习、议论、合作中发展学生的空间看法，并进一步提高使用知识解决实质问题的水平。⑶感情目标：经过整理、沟通、合作、研究、体验研究的乐趣，感觉数学的价值，培育学生“学数学、用数学”的意识和创新的精神。教课要点：掌握圆柱与圆锥的有关特色与特色，并能娴熟地使用公式推行圆柱、圆锥表面积或体积的计算。教课难点：经过对知识推行整理，提高学生的自主获得知识与归纳知识水平。教课过程：一、直截了当，揭露课题我们已经学完了“圆柱和圆锥”这个单元，今日我们一同复习圆柱和圆锥。（板书：圆柱圆锥）二、回首梳理，形成网络指引学生对知识点推行回首，请学生自由回答，教师依据学生回答板书。指引沟通：这么凌乱的知识点如何推行整理摆列？让知识点变得清楚、有条理。课件展现：圆柱、圆锥的特色师板书：基本公式［设计企图：本环节在指引学生经过回想已学过的知识以后，再经过沟通、对照、增补，异中求同，使学生的知识真实实现内化，从而形成优秀的认知构造。］三、内化理解，综合练习师：方才我们对圆柱和圆锥的知识推行了整理和复习，此刻小博士想出题考考大家，有没有信心接受挑战？冬季护林工人给圆柱形的树干的下端涂防蛀涂料,那么粉刷树干的面积是指( ).A.底面积B.侧面积C.表面积D.体积2、一个圆柱形水池的容积是18.84立方米,池底直径是4米,水池的深度是( ).一个圆柱的侧面积是12.56平方厘米,底面半径是2厘米,那么这个圆柱的体积是( ).4、甲乙两人分别利用一张长20厘米，宽15厘米的纸用两种不同的方法围成一个圆柱体（接头处不重叠），那么围成的圆柱（）。A高必定相等B侧面积必定相等C侧面积和高都相等D侧面积和高都不相等5、将一张长20厘米,宽15厘米的长方形以一条边为轴,旋转一周,能获得一个什么图形,它的体积是多少?6、已知两个体积不一样的圆柱,高相等,它们的底面半径的比是1：2,

那么它们的体积的比是

(

)7、一根圆柱形木材长

20分米,

把截成

4个相等的圆柱体

.

表面积增添了

18.84平方分米

.

截后每段圆柱体积是

(

).8、把一个棱长是

2分米的正方体削成一个最大的圆柱体，

它的侧面积是（

）平方分米。9、一个圆锥的体积是a立方米，和它等底等高的圆柱体的体积是（）立方米。A.a÷的立方四、实践应用，拓展延长1、以下列图,整个物体的体积相当于绿色部分体积的( )分之（）2、一个酒瓶里面深30厘米,底面直径是8厘米,瓶里有酒深10厘米,把酒瓶塞紧后倒置(瓶口向下),这时酒深20厘米,你能算出酒瓶的容积是多少毫升来吗?如图,想一想方法,你可否求它的体积?(单位：厘米)五、全课小结这节课你有什么收获？你对哪位同学的表现比较满意？设计企图：总结是对本节课所学内容的梳理，不只要让学生回想本节课所学的主要数学知识和思想方法，还要给