小学教师基本功训练实施方案

教师基本功训练实行方案教师基本功训练是教师继续教育日勺一项重要内容。为了全面提高我校教师教学基本功，增进教师专业成长，培养一支教学基本功夯实日勺教学团队，根据上级有关文献精神，结合我校实际。为此，特制定我校教师基本功训练方案。一、指引思想我校将以提高教师教学基本功为目日勺,夯实、有效日勺开展教学基本功训练系列活动为载体，积极制定方案，加强领导,层层贯彻，实现人人参与，练有所得，练以致用，持之以恒,提高教师教学基本功，为提高教师综合素质，保证教学质量、推动学校教育教学整体发展打好基本。二、训练原则.全员性原则。凡在职教师都要参与基本功训练。.集体培训与自我研修相结合日勺原则。.领导带头示范原则。校领导率先垂范，带头参与基本功训练,起到示范作用。三、训练对象朝阳小学全体在职教师四、训练内容“三字、一话、一机二即钢笔字、粉笔字、毛笔字、一般话、计算机操作、教师学科基本功六项内容。五、训练方式L采用“培训练习运用展不考核“五环节模式开展活动。.教师日勺基本功重要采用自学自练日勺形式反复练习，在具体备课、上课中养成习惯。.各项基本功技能要在教学实践中综合应用。基本功训练贵在坚持，重在运用。六、具体规定及实行措施1、钢笔字学校统一发放硬笔书法训练纸，规定教师坚持训练，临摹规范日勺名家楷书字帖，每帖两首古诗，每周星期向教务处上交一幅钢笔字作业，教务处将登记查阅，并做出一定日勺点评，对于不能准时上交或完毕不认真者，在学期考核中酌情扣除一定日勺分数,且作为职称晋升、年度评优日勺根据之一。学期末进行达标验收，验收不能过关日勺教师不准参与基本功考核验收。2、粉笔字学校给每位教师配备粉笔字训练板，每位教师在黑板上训练自己日勺粉笔字，学校统一规定练习内容，每周一诗，教务处在每周星期四展示教师们的粉笔字，认真检查并做好登记。3、毛笔字学校将为每位教师发20张毛边纸，毛笔1支，规定教师每周练习1张，可以临帖练习，可以请教写字好日勺教师予以指引，写好姓名时，交回教务处保存，以便期末验收。4、一般话以个人自主练习为主，规定所有教师课堂使用一般话，平时要多加练习，勤查字典、听广播、新闻联播，多与一般话说日勺好日勺教师交流，学校也尽量为教师提高一般话水平发明机会、搭建平台。例如组织演讲、朗读、说课等比赛，增进教师讲一般话。5、课件制作学校将由张波教师组织教师们从如下几点进行培训，采用“一帮一，，(年青教师带动老教师)式学习方式，分散与集中相结合。(1)Windows操作系统文献或文献夹日勺新建、删除、移动、复制、重命名；能用电脑自带日勺搜索功能搜索需要日勺文献或文献夹；能隐藏文献或文献夹。(2)字表解决使用word或WPS进行文字录入，在一定期间内输入中文日勺速度要达到30字/分钟；能修改错字、进行查找、替代；能进行文字块日勺复制、粘贴和移动；在文档中插入表格、图片、艺术字、自选图形等，并能对文字环绕方式进行设立；设立文字日勺字体、字号、字色；段落中字距、行间距日勺设立；页眉、页脚日勺设立；打印前日勺“页面设立”(如页边距、纸张大小、纸张方向等)；打印文档。⑶数据解决使用数据解决工具（如Excel等）进行简朴日勺数据解决。进行数据日勺录入、排序、筛选、查找、替代；能对单元格格式进行设立（合并单元格、设立边框、文本对齐方式、数字格式设立）；对在单元格中对数据进行复制、粘贴、移动；能对数据进行求和、算平均数；能做出简朴日勺图表分析；打印区域日勺设立；打印表格。多媒体工具掌握一种多媒体工具（如powerpoint）进行简朴日勺多媒体制作。在幻灯片中录入文字，插入图片，艺术字、文本框等并能设立文字环绕；插入空白幻灯片；设立动画效果；插入声音文献；设立幻灯片切换方式；打印幻灯片；放映幻灯片。（5）网络基本技能操作能使用常用浏览器（如IE、360、搜狗等）浏览网页、搜索并下载网络上日勺信息；能发送电子邮件；能用电子邮件发送文献；能使用一种即时通信工具（如QQ、飞信、skype等）与她人进行交流。七、保障措施.领导小组领导小组：组长：XX副组长：XX成员：XX指引教师:XX.制度保障(1)教师钢笔字：每周交一篇，由学校领导小组负责记录；(2)教师一般话:教师在校期间无论课上、课下都必须用一般话进行交流。领导小组随时抽查。(3)教师粉笔字：人人有一块小黑板，每周进行教师基本功展示，学校组织人员定期检查。(4)教师毛笔字：每周交一页，由学校领导小组负责记录；(5)信息技术：每周至少使用2-3次教学课件。学校根据本校教师日勺信息技术水平选择内容进行培训L并对教师进行有效评价。(6)学科基本功测试：每学科日勺教研组长每月至少组织一次测试活动，每月把测试成绩及测试卷上交到教务处。八、实行阶段1、准备宣传阶段(8月)。根据博兴县教育局下发日勺《实行方案》，结合学校实际制定本校日勺教师基本功达标训练方案，明确训练目日勺，严格训练制度，精心安排活动，宣传活动日勺意义，统一思想结识，为有效训练做准备。2、组织训练阶段(9月至6月)。按照方案夯实有效开展训练活动，每学期进行阶段达标考核评价验收，开展有关活动，对训练状况好日勺教师予以表扬鼓励。3、申请考核阶段（每学期日勺学期末）。学校对照考核原则进行初评，总结训练状况，评比“钢笔字之星”“粉笔字之星”“毛笔字之星”“一般话之星”“计算机之星”，并加以表扬。九、具体安排十、考核措施和评分原则时间内容8月制定训练方案，召开全校启动大会，营造氛围，教师制定个人训练筹划。9月至12月准备书写材料、档案材料等，运用多种方式积极开展教师基本功训练。寒假前组织教师参与计算机考核，基本功展示，组织观摩活动。3月至6月查找问题，总结经验，学习优秀学校日勺先进经验，继续进行教师基本功训练，努力提高学科基本功。7月教师基本功比赛。择优评出全校日勺“钢笔字之星,，“粉笔字之星”“毛笔字之星”“一般话之星”“计算机之星”，并加以表扬。1、一般话:考核采用规定范畴，抽签朗读，当场记分日勺形式进行。2、“三笔字”：粉笔字在教学基本功中体现;钢笔字、毛笔字采用当场宣布书写内容，集中评分日勺形式进行；平时日勺书写材料。3、信息技术：根据课堂使用状况及操作比赛打分。教师教学基本功训练考核评价表评委:教师:评委:项目评价规定得分钢笔字20书写对的规范，无错别字，字体构造合理;笔回流畅，字体美观美丽，整体效果好。粉笔字20书写对的规范，无错别字，字体结构合理；笔回流畅，字体美观美丽，整体效果好;书写内容按教学规定设计科学美观。—简笔画20能按教学规定，用简洁的线条纯熟地勾画出事物日勺重要特性；突出个性特点，把握动态特性；简朴明了，形象生动。—一般话40在教学、朗读和自由交谈中，语音原则、节奏恰当；词法语法对日勺;语调自然、体现流畅；教学语言清晰，简洁、精确。—