小学英语导学案模板

课题：Unit1PartALet'slearnLet'stalk课型：新授主备人:赵燕 审核人： 审核时间：_使用教师:赵燕使用年级六年级学生姓名时间地点课时第一课时流程具体内容方法指导学习目标1•我能够听、说、读、写形容词比拟形式：taller,stronger,older,younger与shorter.〔重点〕2.我能够用句型：I'm cmtall.He/She's cmtall.描述自己与他人身高。〔centimeter这个词是难点〕3・我能够用句型You'retallerthanyourbrother.I'molderthanyou.进展年龄与身高比拟。我能够听懂理解对话并能熟练地读出对话。〔重点〕我能够用问句Howoldareyou?与Howtallareyou?来调查小组内成员身高与年龄，并能用比拟级句型来汇报。预习方法:听录音并跟读。自主学习听唱英语歌曲。请写出以前学过描述人形容词：

合作探究3.请用列出形容词来描述自己一位朋友、同学，家人或教师。合作探究4•试着读出P4Let'slearn词汇，并找出它们共同点。5.学生听录音，教师适当领读这些词汇，并让学生知道这是形容词比拟级。在小组内把P4Let'slearn词汇读准读熟，并理解意思。教师对一名学生说：Howoldareyou学生答复后，教师说：Iamolderthanyou.Youareyoungerthanme.〔教师板书〕然后教师在对两名学生之间年龄进展比照。AisolderthanB.BisyoungerthanA.教师对一名学生说：Howtallareyou?让学生试着说出自己身高，教师可以现场给他量一下。引出本课新词：centimeter。它缩写是cm。然后再对自己与学生身高进展比照：Iamtallerthanyou.Youareshorterthanme.〔教师板书〕。以同样方式引出句子：Iamstrongerthanyou.并板书。4•小组内对教师板书重点句子构造进展归纳。联系以前所学er读音规那么来尝试读这些新词汇。小组内要相互帮扶,学会同学可以在组内领读注意观察板书句子，找出共同点。5•听联系以前所学er读音规那么来尝试读这些新词汇。小组内要相互帮扶,学会同学可以在组内领读注意观察板书句子，找出共同点。HowtallisWuYifan?Whoistaller?句子You're4cmtallerthanme该如何理解，小组之内讨论解决，并写出两个这样句子：组内展示1•小组内朗读P5对话。2•小组内分角色朗读。3•用问句Howoldareyou?与Howtallareyou?来询问自己组内成员，完成以下表格，然后对组内成员年龄与身高进展比拟,，并用黑板上板书比拟级句子进展表达。两两结合进展角色朗读，注意语音语调。调查时，一定要用英语来询问，并做好记录。NmeAgeHeight四班级展示1.每一小组在全班表演Let'stalk对话。2•请把自己在组内调查表格在全班进展汇报展示。注意要用上今天所学比拟级句子。1•请写出以下词比拟级：tall short young old五梳理拓展strong 2•请用形容词比拟级完成以下句子。Iam than .Iam than .Iam than .Iam than .Iam