小学美术教学反思

小学美术教学反思小学美术教学反思篇一《我在空中飞》教学反思这节课是是人教版第9课的内容。要把握的教学目标：学生能够知道在空中看到的东西与站在平地上看到的不一样;能够展开合理的想象让自己在空中“飞”起来。美术知识上注意添加“近大远小”的绘画技法，提示学生用剪贴等创作形式丰富自己的画面形式。通过这堂课，我体会到教学设计一定要“以学生为本”，特别对于低年龄段的学生，他们年龄小，形象思维占优势。因此，要让课堂充满生机。就必须采用学生喜闻乐见的直观教学形式。构建以情境启导为主线，学生活动为主的教学思路。使学生在轻松愉快的状态下渐入学习佳境。从而达到完成教学目标。本节课的不足：人物在空中飞的不同姿态，学生表现出来的不够好。我应着重讲解一下人物动作。并在投影仪上做出示范，在黑板上的纸上画，很多孩子看不到。教师作品示范需要规范的展示给孩子们，并提示孩子不要模仿，争取画出有特色的画面。作品展评阶段如果改为先学生自评、互评后，老师再点评会更好一些，学生也会记得更牢固。导入中，我运用了两段"飞天"录象，调动了学生的积极性，提高了他们对本课的兴趣，为课程的顺利进行打下了坚实的基础。后来再另外一个班省去了飞天录像，而改用了图片展示，效果不如录像更吸引学生。提示学生在画的过程中,注意自己在空中的样子,用画笔正确表现出来.涂色需要耐心,尤其是背景色老师需要鼓励孩子先涂自己认为最重要的画面,也可以先涂自己最喜欢的画面。最后，老师要求学生将自己"飞"在空中的姿态及看到的景象表现出来。同学在互相讨论后，情绪高涨的开始绘画。在评价作品的时候，由于时间的关系，学生的作品虽然没有完成，但已见雏形，老师鼓励学生自己到事物展台上，讲解作品的创作构思，并提出改进意见!本节课的收获：在导入阶段一定要下功夫，充分调动孩子们的积极性。并且针对一年级孩子的特点，必须有示范画。小学美术教学反思篇二注重课堂演示在教授课程《彩色玻璃窗》时，发现在美术课堂中教师的演示过程是非常重要的。本节课的教学内容是用纸来制作窗框，然后在后面衬上色彩丰富的彩色纸，形成彩色玻璃窗的效果。整个过程是比较简单的。在第一课时的讲授中，将重点放在了色彩上，通过图片展示，让学生了解丰富的色彩构成，由色彩变化形成的各种图案形式。而对于如何完成制作过程，只是通过看书让学生了解，并没有详细的讲解。第一课时的学生作业效果并不理想，出现了很多问题。例如，窗框的折剪不规范，没有采用对折之后再剪的简便方法。窗框的宽度太大，没有给中间的玻璃留出足够的空间，后面的彩色部分没有得到足够的表现。窗框的造型不够丰富，变化太少等等。针对这种情况，在第二课时进行了及时的调整。课堂上完整演示了彩色玻璃窗的制作过程，并且在演示时注意提醒学生制作中容易出现的问题。经过这样的演示，学生直观感受到了动手过程，在作业时学生比较有把握，作品效果要好于第一课时。在美术教学中，教师的演示过程是非常重要的，不仅可以使学生直观的感受了解绘画或制作过程，而且可以降低作业的难度，对学会来说是很好的学习方式。但在演示的同时，要注意提醒学生不能一味的模仿，学会方法才是最主要的，在此基础上进行思考，创作出优秀的、独特的美术作品。小学美术教学反思篇三我在二年级新授了《今日的菜单》一课。孩子们一直很喜欢用彩泥创作，所以大家的兴致特别高。可是，美术老师们都有同感，这样的情绪有时候也会影响了知识的传授，课堂会很难控制。接下来的小厨师还为大家做了“红烧鸡块”等，彩泥的捏制技巧像如何团球、如何压饼等统统“融化”在了情境中，取得了很好的课堂教学效果。所以，快带孩子们进入情境吧……小学美术教学反思篇四《拼拼插插》教学反思《拼拼插插》这一课通过圆形、方形、三角形任意组合使学生能运用拼拼插插组合成一幅立体画，提高学生对空间的认识与表现。本课教学重点：使学生掌握各种立体形任意组合画的插接方法。教学难点：指导学生在作业中穿插中站得稳、站得牢。本课教学思路：导入阶段让学生玩搭积木游戏初步在脑海里形成拼拼插插的概念发展阶段分尝试制作和欣赏、示范三个层次。第一次尝试是剪两个方形穿插，要剪多少深才合适呢?（小一点，过一点，一半）还可以把2张纸都剪上相同的口子。解决插得牢，站得稳问题。第二次尝试难度逐渐加高，不但要插得牢站得稳，还要让它站得高。在大圆上逐渐加小圆。得出结论：起码要3个才能站得稳，当然越多越稳稳了才能站得高。不容易倒下。欣赏同龄人制作的拼拼插插的作品时，请小朋友瞧一瞧，最喜欢哪一张?说说喜欢它的原因。在欣赏过程中了解同龄人制作的材料，穿插的方法如何巧妙。师生的合作示范使学生进一步掌握了制作的步骤。实践阶段作业有两层次，学生可以模仿制作拼拼插插作品，思维特别活跃的学生也可以自己创作心的立体作品。评析阶段时，每组的作品放在课桌中间，把废纸都收拾好。大家走下来看一看，说一说，评一评。老师也走到学生中间与大家一起看，学生围成一圈：1）组长介绍作品，合作中有没有碰到问题?怎么解决的?2）集体推选优秀作品：站得稳，插得牢，拼得巧。拓展阶段1、欣赏榫头拼拼插插2、欣赏在生活中的现代装置艺术，把美术课延伸到课堂外与生活接轨。总之在整个课堂教学过程中，强调感受、体验和游戏性，看、画做、玩融为一体，有效地使学生从美术学习过程中体验活动的乐趣获得对美术学习的持久兴趣，表达自己的情感和思想，完善人格。提高了学生对空间的认识与表现。小学美术教学反思篇五教学反思本课是一节集中欣赏人物肖像的“欣赏•评述”课。通过本课的学习，学生可以初步了解肖像艺术的特征，认识肖像艺术形神统一的艺术表现力;通过欣赏不同表现方法的艺术作品，感受艺术表现形式的特点以及与作品的和谐统一，认识艺术风格的多样性，从而了解美术语言与作品表现力的关系。总结本课，在对课本上的范图讲解细致，能够带领学生分析画面的艺术语言，人物的背景。但是，没有列举同时期的肖像做品，和同类的艺术作品，如果把同时期的艺术作品和同类的艺术作品相互比较效果会更好。我让学生临摹书上的肖像作品，有的学生觉得很有难度，在五官处理上不是很好，需要努力。06-17|小学美术教学反思2020范文五篇06-17|2020小学美术教学反思范文五篇06-17|小学美术教学反思范文五篇202006-17|小学美术教学反思范文202006-17|2020小学美术教学反思范文06-17|2020小学美术教学反思06-17|小学六年级美术教学反思202006-10|小学美术教师教学反思2020最新范文精选五篇06-10