家长会化学老师演讲词

家长会化学老师演讲词篇【1】敬爱的各位家长：大家好!我是本班的化学老师，我姓马，今日，借这个时机想和家长们沟通一下孩子的化学学习问题。第一、我想说的是，初三化学是一门新课程，可能好多的家长也听闻过这们学科比较难学。的确是这样的，化学是整其中学阶段(特别是高中)学生们最难搞定的一门学科，但化学又是中考中间拉分大、简单形成瘸腿的学科之一，希望家长们必定要惹起重视。其次、我简单的介绍一下化学学科的特色：初中化学上学期，主要学习化学用语的基础知识，较为抽象，要记忆的看法会比许多，与数学几乎没什么关系性，有比较浓的文科特色，能够说是理科中的文科，希望家长在和孩子谈化学学习的有关内容时也要注意这一点，就本学期而言，智力要素对化学学习的影响能够忽视不计，考试不好最主要的原由仍是在于学生对于这门课的重视程度，以及学习习惯，学习态度等方面存在问题;到第二学期的时候，化学规律性的内容相对要增加一些，综合性加强，化学学科的这类理科性质也就开始展现，难度也会大一些的，到那个时候会比较简单出现分化现象，也就是学习化学入路的学生，会越学越有兴趣，越想学，而似懂非懂甚至不懂的学生有可能对这门课产生厌学心理，会越学越不想学，甚至干脆放弃。再者，谈一下本次期中考试大体状况。本次期中考试化学试卷满分50分，与中招考试分数一致。此次是市里一致网上评卷，改卷要求特别严格，罕有一点问题就扣分，改卷以后，我把全部题的均匀分加起来不到25分，也就是全市全部九年级学生化学均匀成绩，由此可知此次出题难度大，自然化学这科学生首次学也难学。所以此次考试整体其实不很理想，虽不理想，但同兄弟学校对比而言，我们也占优势。大家也看到了，我所担当的两班化学，九二班的成绩在煤山辖区三所中学中位居第一，九一班位居第二，自然这离不开学生们的努力，也离不开家长们在背后的静静支持。透过学生答题成绩剖析，能够看出：固然化学难学，又是新接触的科目，但学习态度是重点。第一，学生只需学习态度正直，能依据老师指导进行学习，既能获得较好成绩，比如：但是有一些成绩不好的学生，剖析根来源因，就是表此刻讲堂上不可以集中精力有效地听课，不可以自觉地踊跃进行习题训练达到提升的目的，这部分学生仿佛是抱着看喧闹的态度来学习。甚至还有一些学生抱着对自己严重不负责任，自轻自贱的态度，想这些学生，平常作业方面要么不交，要么随意抄他人的对付着交，要么交空白作业，有些甚至干脆不交。抱着对学科考试无所谓的态度，把选择题随意一填，其余就放空的状况。针对上边的一些状况我感觉学生应当正直学习态度，明确学习目标，建立信心。找到合适自己的学习方法，并且要努力，勤苦，勤劳的学习，对于我来说，不会放弃每一个学生，对此次考试中成绩不好者多以鼓舞，谈心为主，全力使其不放弃学习。争取让学生们的成绩更进一步。作为家长，希望也能很好的配合我们，和孩子谈心沟通，让其从内因出发，做到想学，乐学。作为老师，老是希望自己的学生越优异越好，作为家长，孩子寄望着家庭的希望，为了共同的目标，为了我们的学生，我相信在此后孩子的学习生活中家长朋友们更应当是孩子们坚固的后援，多给孩子学习上的沟通，生活中的仔细照料。也相信懂事的孩子们也会给我们丰富的成就。最后，假如大家对于我的教课工作有哪些建议，也请提出，我将在此后的工作中进一步改良，假如有家长想认识孩子的化学学习状况，我们也能够个别沟通。感谢大家!家长会化学老师演讲词篇【2】在这阳光绚烂的日子里，我们又一次为了一个共同的愿望相聚在了一同。请同意我对你们能从百忙之中抽闲来参加此次家长会，表示真挚地感谢!热情地欢迎!一、本册书的主要学习内容无机化学的最后部分和有机化学的第一章烃。这学期的内容比从前的内容要多，难度加深，灵巧应用的地方增加。自然，这学期的作业要比从前也要多了，在不停的练习中加深对知识点的记忆，灵巧应用的能力。二、教课方法在讲堂上我尽量从同学们已知的知识点出发，引出新的知识点，达到在上课的时候尽量轻松一点，在上新课的时候，一般会留5分钟的时间给同学们自己看笔录，做到上课能做的事不拖到课后。有的时候还会在班上听写一些基本的定义和化学方程式，把基础打牢。上课的时候还喜爱发问让单个学生起往返答下列问题，这样：第一，我以为有助于培育学生思想能力，集中学生的注意力，假定学生讲堂上走神了，那么他就不可以很好的回答下列问题，所以学生的注意力特别集中，并且，单个学生起往返答，还让每一个学生都能踊跃的动脑思虑，而不是随着全体随意说，而根本没有自己的思虑。第二：有助于学生表达能力的培育，建立学生的自信心。三.评论和建议1、多给孩子一点信心，对孩子说你能行。好多时候学生不是不可以做题，不过对自己不自信，以为自己想的方法可能是错的，这样就不会在细想去了，这个时候我还尽量说自己先想一想，或给他点个方法，结果，同学们再做下去的时候，仍是能把题做好的。做对了的时候要多鼓舞他，激发他对科学的热爱。培育学生作业仔细仔细的好习惯。班有的孩子因为自学能力较差，依靠性较强，注意力不简单集中。着重培育学生的独立思虑能力。这个问题在晚自习上表现的不太令人满意，有难题，其实不是想如何经过资料书或笔录来解决这个问题，而是立刻和同方的同学议论，这就是有的同学在平常练习的时候做的挺好，而在考试的时候却不可以得高分的原由了。高二年级是高中阶段尤其重要的一年，是他们在进入大学的重点期。再次恳请我们的家长要多关怀孩子，帮助他们走过人生的重要阶段，这对孩子此后的成长尤其重要。家长会化学老师演讲词篇【3】家长朋友大家好!特别感谢各位在百忙之中抽出时间配合学校的工作。我是咱班的化学老师，针对化学教与学上的问题，跟各位说几句。在教课中，我发现孩子们较广泛的缺乏几种能力，而这些能力仅靠在讲堂上学习，很难达到必定的高度，这就需要家长与学校合作，共同培育。一、察看力很多学科都是与生活息息有关的，化学特别这样，需要很强的发现问题的能力。生活体验多了，察看力自但是然就会提升。比方“化学仪器内壁有很多油污，如何清洗?”很多孩子需要背“先用碱性水或清洗剂洗，再用大批水洗”，时间久了就忘掉了。化学上还有好多实验，怎么讲学生也听不懂，就是缺乏了对生活中相像杯事情的察看。希望家长朋友们多让孩子参加到生活中的事情。孩子对四周全部事物都有激烈的好奇心，会向家长提出各种各种的问题。假如家长讨厌孩子发问题，粗心、含糊、答非所问、回避、甚至训诫，这对孩子的察看力是一个重要的打击，长此过去，孩子对四周事物不再感兴趣，少说话少发问，甚至会对孩子的性格形成产生影响。假如您也答不出孩子的问题，不如请您照实地说，并鼓舞他(她)去弄理解，而后讲给您听。这是一种很真挚的鼓舞，孩子不单会加强求知欲，还会更为敬爱您。二、表达力表达力不单是学生答题的需要，也是在这个社会上生计的一种技术。大家都希望孩子有一副好口才，那我们就一同培育吧。一是多与孩子沟通，让你们的语言表达来影响孩子。父亲母亲的性格特色会潜移默化地对孩子造成影响，俗话不是说“有其父必有其子”吗?，孩子目染耳濡地获得父亲母亲身上的某些质量。二是给孩子供给表达思想的时机。随时向孩子提一些问题，如“今日最有兴趣的事情是什么?”“学校有什么活动吗?”“周末想干什么?”“方才在电视上看到了什么节目?”等，注意聆听孩子的叙述。假如颠三倒四，您能够讥讽地说：“你说的外语?怎么我听不懂吗?再讲一遍吧!”这样既锻炼了孩子的语言表达能力，又让孩子感觉到家长对他的爱，进而为其语言表达创立了和睦的心理环境。您做到了这些，您就是一个很优异的老师，这比请个家教要好得多。我们中间有的孩子学习特别好，家长仍会担忧成绩不够理想考不上甲甲;还有孩子学习较差，家长感觉到学校来没面子。其实，大可不用，太阳有太阳的光辉，月亮有月亮的光辉，缺一不行。只需我们着重培育孩子们生计的必备技术和基本素质，孩子就会成才。让我们共同努力吧!感谢大家!初三的学习时间的确很紧张，越到最后就越讲究学习策略，假如对待作业，习题都是粗心大意的话，那纯粹是浪费时间。那怎么才能算是做好每一道习题呢?我以为，第一，“看书不做题，做题不看书”。作业，就是为了查验当日学习掌握的状况，加深其记忆。在我平常察看发现，有好多同学在做习题的时候，喜爱把参照书、课本、笔录摊开在一同，碰到公式、看法等需要识记的部分，脑筋都不动得照搬。其实他这样就白白丧失了一次记忆的时机。对于数学、物理、化学等学科中的一些看法多用一下，就能自但是然的记着了，根本不需要故意特意划出大段时间来背诵。第二，“合理安排时间，独立达成作业”。平常的家庭作业，一般来说，都是比较基础的，应全力经过独立思虑而达成，让自己亲身体验思虑的过程。只管经过他人的帮助，能够较快的达成作业，节俭了许多时间，可每次考试过程中都只好依*自己的能力，假如你缺乏了平常的经验，那就要在考场上补回这段时间，这就表现为“解题速度慢，来不及达成”。所以，我们在平常的造作业的时候，就应当以应试的心态来面对。第三，“重视结果，更要着重过程”。也许是学习压力大，学习时间紧，让学生们不得不抓紧时间去达成每日的作业，有时太着重了达成的数目，反而忽视了达成的质量，以“达成任务”的心态来面对。只讲究达成作业，只需答案对了就算结束，甚至答案错了也漠不关怀。这些都是错误的做法。从老师的看法来看，除了检查答案能否正确以外，更着重学生解题的思路能否清楚，过程能否规范，可这些在很多作业的页面上很难表现出来。所以，请各位家长帮助我，提示各位学生，在平常达成作业的时候，对于解题不顺的地方，必定要主动去咨询老师或同学。第四，“学会校正，懂得概括总结”。对于每次批阅中，出现错误的地方，大多数同学都会很自觉地去校正。据我察看，他们大多数的第一反响是，先去查察四周同学中正确的答案，这一点无可非议，可接下来的做法，却有点不太负责：好多同学会直接把这正确的答案摆在桌前，直接照搬在自己的校正栏之中，被老师撞见而诘问以后，还礼冠冕堂皇的回答道，这是校正啊!对于他们来说，校正的题目，就是因为不会而做错，抄答案，那也是理所自然的。问题是，这些错误的题目并无真实的理解，当再次出现的时候仍是会错。我们应当碰到错误，不可以忽视，自己找出问题的所在，尔后有目的的去查找资料，多做一些近似的习题，经过针对性的练习，赶快填补这块破绽。进入初三，对于每一个学生和家长来说，真是一个重点的时刻。可升学的巨大压力，绝不行过早的施加于学生的肩上，现阶段每一个家长都应放稳心态，对于择校的问题应待一模以后再作考虑，而在这段时间最主要的是要关注孩子的思想动向与身体状况。初三上学期这一阶段，主要的任务是要让学生从心理上渐渐适应初三这紧张的“应试教育”。家长最好每日能够抽必定的时间与孩子沟通，聆听学生的抱怨，要让你们知道他们近来都在想些什么?做些什么?都和谁在一同?我感觉，当你的孩子不再愿意与你谈话的时候，这就是危险的信号，必定要加以重视。我个人感觉成绩的利害实质上是次要的，最重要的是，一个人的思想与身体的健康，人生观的踊跃向上。在与学生的谈话中，我们和家长的心态同样，应全力去发现孩子的长处，由此为出发点，鼓舞他努力战胜自己的不足，让他感觉到，你是站在他一边，保护他，爱惜他的。我以为，进入初三，我们更应着重三方沟通：学生与教师、教师与家长、家长与学生。第一，学生与教师。在好多状况下，都是老师主动与学生进行沟通，可一般是在什么状况下呢?不是他成绩显然下滑，就是闯了什么祸了。所谓，无事不登三宝殿!可没有找到讲话的学生，莫非一点问题也没有吗?自然不是的。所以，我的工作向来在全力让学