大班创意画教案10篇

第页大班创意画教案10篇大班创意画教案10篇1

活动目标：

1、幼儿能够精确大胆的书写自己的名字。

2、幼儿能够从自己名字的笔画和结构特征动身，对自己的名字进行装饰和笔画沿伸，绘画出美观的创意名字。

活动打算：

1、范例一幅、幼儿绘画工具：勾线笔、白纸

2、幼儿已会写自己的名字。

活动过程

一、相识你呀真兴奋

1、小挚友们好，老师相识你们真兴奋，你们相识我快乐吗？

我们一起来快乐唱一唱：相识你呀真兴奋。

2、我们每个人都有一个属于自己的名字。

谁会写自己的名字？谁想来写一写？

3、小挚友，你们相识他的名字吗？一起来读一读。

二、老师引导幼儿学习如何创意名字

1、空心字创意。

老师：老师也有一个属于自己的名字，我叫姚书鼐，我也把我的名字写了下来。

提问：看，老师写的名字和小挚友的写的有什么不同的地方？

老师：这样写法，我们给它一个好听的名字叫空心字。

2、现在我们一起来把这个小挚友的名字也变成空心字。

3、观赏各种艺术字图片，让小挚友通过看图片猜猜什么是艺术字？

4、老师小结：艺术字就是将文字依据字体特点和文字含义来变形的一种具有图案意味或装饰意味的字体

5、观赏其他班孩子的作品

三、幼儿创作名字创意画

1、小挚友你们想不想给自己的名字来个大变身呢？

2、小挚友可以自己选择的一种方法来给自己的名字大变身吧。

（留意：我们在用线条给笔画沿伸的时候不能破坏字形，让人家一看还能相识你的名字。）

四、作品评

1、你还相识这个名字吗？

2、喜爱哪一张，为什么？

活动延长：

交换卡片我们拥有了自己的创意名字卡片，你可以和你的好挚友相互交换，留作纪念，下课后我们还可以给名字卡片加上电话号码，在你想他的时候就可以打电话了。

教学反思：

我在教学中，通过看一看、想一想、画一画，由浅入深地引导幼儿尝试设计、装饰自己的名字，充分发挥幼儿的想象力，呈现其独特的设计风格，表现出别有新意的名字来，从而促进学生特性的形成和发展。虽然依据幼儿年龄特点，我提出幼儿可以只装饰名字中的某一个字，但最终只有一个幼儿装饰了一个字，其他幼儿都能把全名装饰出来，说明幼儿很喜爱这个富有挑战性的活动，他们的想象力、思维力得到了发挥与展示。在最终展示评价过程中采纳自评与互评，促进了幼儿的个体发展。幼儿在课堂中特别活跃，对美术课很感爱好，自主学习的实力和绘画技能都得到了不同程度的提高，达到了教化目的。

大班创意画教案10篇2

活动目标：

1、学习及相识各种基本图形宝宝，并用各种图形拼成一幅画；

2、激发幼儿的想象力，创建力和动手实力。

活动打算

1、将色调卡纸剪成大小不同的各种形态；

2、糨糊、水彩笔或者油画棒；

3、视频转换仪、视频素材。

活动过程：

一、导入我的小手拍一拍（拍拍拍拍拍），我的手指弯一弯（弯弯弯弯弯），我的手指弹一弹（弹弹弹弹弹），我的小手放放好（放放放放好）。

二、视频展示1、基本图形宝宝展示师：小挚友，首先复习一下上一节课我们学过哪些图形，我们啊，一起来看一看是哪些图形宝宝呢？提问：有哪些图形宝宝呢，看看小挚友都相识不？

幼儿：有正方形宝宝、圆形宝宝、椭圆形宝宝、三角形宝宝、半圆形宝宝、长方形宝宝师：小挚友回答得真是棒。小挚友，你们知道吗？这些图形宝宝啊！它们还会变魔术呢？它们在一起还能组合成更多的图片，小挚友想不想看一看这些图形宝宝都变成了什么样的、美丽的图画呢？

幼儿：想2、图形创意画展示师：好，小挚友，那我们今日就一起来学习图形宝宝是怎样变成一幅美丽的图画的。来，我们一起来看一看，小挚友这幅图片上都有什么啊？幼儿：小鱼师：那小挚友和老师一想来看看小鱼是用哪些图片组成呢？幼儿：三角形和圆形。

师：小挚友们都特别的棒，回答的很好师：那我们一起来看看，三角形宝宝都变成了什么呀？幼儿：小鱼的身子和尾巴。

师：圆形宝宝变成了什么啊？幼儿：小鱼的眼睛。

师：小挚友们真的太棒了，我们再来看一幅图，哪个小挚友能告知老师，你在图片上看到了什么？幼儿：房子。

师：那哪个小挚友能告知老师房子都是用什么图形宝宝组合成的呢？举手回答。

幼儿：三角形、正方形、长方形师：我们班的小挚友都特别棒，也特别的聪慧。

师：那我们一起来看这些图形宝宝都变成了房子的什么呀？三角形宝宝都变成了什么呀？幼儿：房顶。

师：长方形宝宝变成了什么呀？幼儿：门。

师：正方形宝宝变成了什么呀？幼儿：房子的墙和窗户。

3、小挚友自己动手展示师：大家都特别棒！刚才老师给小挚友看了这么的图形组合的图。现在啊！老师想请两个小挚友上来跟老师一起制作一幅图形画。

让两个小挚友上来拼图形。

三、自主设计：我能行师：今日老师也给小挚友打算了一些图形宝宝，等会老师发给你们，你们用这些图形宝宝拼出一幅漂美丽亮的画，小挚友们能做到吗？幼儿：能。

1、发各种形态图形、白纸、糨糊；

2、放音乐《形态变变变》，在美丽的音乐声中，幼儿身主设计，作画；

3、老师巡回指导，激励幼儿设计各种美丽的图画；

4、对实力较弱的幼儿进行个别指导。

四、作品展示：我真棒

1．评出优秀作品。

2、表扬作出优秀作品的小挚友五、活动延长1、通过复习，小挚友巩固及相识了基本的图形宝宝，驾驭了肯定的图形学问。

2、通过组图活动，小挚友们提高了动手实力，而且启发了小挚友的想象实力，培育了小挚友肯定的创新实力。

3、通过创意大比拼，简洁图形的组合，下一节课，小挚友能拼出更困难的更美丽的图片来，

大班创意画教案10篇3

一、教材的分析与教材处理

1、教材的地位与作用该课是一节绘画课，它通过对儿童画这一特别绘画艺术语言的讲解与练习，使学生了解和驾驭儿童画的表现技法，同时培育学生对事物的视察实力和分析实力，提高学生的想象实力和创建实力，陶冶学生的审美情操，并通过儿童画创作，培育学生真、善、美的思想品德。

2、教学目标

学问目标：学习儿童画这一特别绘画语言的基础学问和基本技能。

实力目标：培育学生的视察实力，想象实力和创建实力。

德育目标：培育学生真、善、美的思想品德。

情感目标：创设轻松开心的课堂气氛，激发学生的创作欲望。

3、重点与难点

教学重点：儿童画的创作方法

教学难点：如何进行儿童画创作构思

二、教学方法

教学手段针对本课的学问特点和学生的相识特点，在启发式教学思想的指导下，我主要采纳了观赏引导探究式的教学方法，通过学生自主主动的身心活动发觉问题，解决问题。增加了学生的创作欲望，本节我利用大量儿童画、资料、电脑、音乐等教学手段，使其脑、眼、耳、手协同利用，把这节课的重难点在轻松、开心的操作中得到解决。

三、教学过程

1、新课导入本课我采纳“激发情趣式”导入，通过老师边讲故事边绘画的形式，激发学生的学习爱好。

2、新课讲解通过让学生观赏大量的儿童画资料，学会儿童画的创作方法，利用多媒体，让学生更完全地了解儿童画创作的有关学问，激发学生的创作欲望，为创作练习作铺垫。

3、练习反馈学生通过观赏多幅儿童画资料，增加了创作的信念，可随意设计一幅有意义的儿童画形象，从而达到培育学生真、善、美的思想品德的目的。

4、作品讲解（采纳学生自评的方式）

5、本课小结通过4名同学表演幽默小品，为下节课创作儿童画供应素材（留作业）总之，本课教学注意对学生实力的培育，充分发挥他们的视察实力、想象实力和创建实力，力求在方法上有所突破，在形式上有所创新，在利用现代化教学手段上有所尝试。但还望各位领导、老师多提珍贵看法。

大班创意画教案10篇4

【活动目标】

1、相识自己的名字，并能把它书写出来。

2、大胆想象，能依据自己名字每个字的结构，进行想象添画，感受名字创意画的好玩。

【活动打算】课件;画纸、笔;范画。

【活动过程】

1、出示课件，感受不同的作品。

师：前两天，我在书上看到了一幅美丽的画，想和小挚友一起来共享一下。

师：你看到了什么?他们是怎样创建这幅画的呢?(是在自己名字的基础上设计的画)

师：你们想把自己的名字设计成一幅画吗?

2、师幼共同示范。

师：我也想把自己的名字设计成一幅画。那怎么设计呢?先在画面的中间把自己的名字尽量写得大一点。然后在自己的名字的基础上，把喜爱的东西，好玩的事情画进名字里，变成一幅故事画。最终画上各种图案和花纹，变成一幅装饰画。(老师边说边带领个别幼儿尝试名字设计画)

师：你们都有自己的名字，假如让你把自己的名字也画成一幅画，你想自己最喜爱做的哪些事呢?现在请和你身边的小挚友说说?(幼儿相互探讨，为作画作打算)

3、幼儿作画，老师巡回指导。

激励幼儿用不同的线条、花纹装饰自己的名字或姓氏。(幼儿作画，老师巡回指导)

4、讲评

师：你是怎样设计自己的名字的?请小挚友说一说。

师：你喜爱哪个小挚友设计的名字?为什么喜爱?

师：你感觉你设计的名字好看吗?应当怎样改进就更好了?(幼儿教化)

大班创意画教案10篇5

活动设计背景

孩子进入大班后，更多方面是培育他们成为社会人，让他们了解社会，关切社会，尤其是一些社会热点问题。比如：环保中废物的利用，让孩子在了解环保的过程中，也体会着一种关切社会的责任，并把这种责任心的培育作为大班教化目标。结合这两方面，我选择了这个题材，通过与孩子们一起收集生活中一些无用的瓶子，并加以设计装饰来美化环境，这就是我设计的意图。

活动目标

1、学会用简洁的线条花纹进行构图装饰瓶子。

2、激励幼儿大胆想象，画出各种花纹，会利用各种装饰材料对瓶子进行装饰，体验创建带来的无穷乐趣。

3、引导幼儿相识废弃瓶子可以回收再利用，增加幼儿的环保意识。

4、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

教学重点、难点

1、能充分利用各种材料对瓶子进行绘画和装饰，想象力丰富，有肯定的创建力。

2、利用瓶子的各种形态来设计成装饰物。

活动打算

1、收集各种废弃的瓶子并洗净晒干。

2、各色颜料，毛线，碎布，卡纸，即时贴，皱纹纸，印花，毛笔，剪刀，双面胶，纸篓，擦手毛巾，录音机，音乐磁带。

3、场景布置

美术创作室：张贴各种瓶子的创意作品，摆设各种瓶子制作的装饰品及玩具。

活动过程

一、激发爱好，导入活动

1、带幼儿到美术创作室参观、观赏各种作品。（播放轻音乐）

2、老师向幼儿介绍生活中各种形态的瓶子。（出示老师带来的各种瓶子）

二、引导构思，联想组合

1、引导幼儿依据生活阅历对瓶子的形态进行想象造型构思。

2、幼儿说说自己对装饰作品所须要的各种材料。

三、提要求

1、运用剪刀要留意平安，不要伤到自己或别人。

2、我们的瓶子有的是玻璃的，简单打碎，不要碰倒或摔倒。

3、颜料不要弄脏自己或别人的衣服。

4、废纸、废品要扔到纸盒里，保持环境清洁。

四、幼儿操作，老师适当予以指导或帮助。（播放音乐）

五、展示幼儿作品

1、请幼儿介绍自己的作品名称，运用材料。

2、拓展活动内容：在我们的生活中除了旧瓶子以外，还有许多废旧物品也可以收集起来做成很多好玩好玩的东西，那么小挚友可以回家和爸爸妈妈一起收集废旧材料制作环保玩具。

六、结束

让幼儿带自己的作品与四周的老师共享，带到班上给其它幼儿观赏。

教学反思

这是一节大班的美术活动《创意瓶子》。瓶子对于孩子们来说是非常常见，非常熟识的，全部幼儿爱好较浓，在活动中都体验到了对瓶子进行创作的乐趣。大多数孩子有自己的创新之处，并能大胆、合理的运用各种协助材料，基本达到了预期的目标。

本次活动主要体现了以下几个原则：

（一）活动性原则

首先，为幼儿供应了相宜的材料：各种废旧瓶子及手工制作必备的协助材料和充分的活动时间，激发幼儿的爱好；其次，在活动中，充分放手，让幼儿自由创作，探究设计瓶子，让幼儿自己动手、动口、动脑，制作出不同的瓶子；再次，刚好确定幼儿的创作，不断激发幼儿的主动性、主动性、创建性，使活动真正成为幼儿发展的手段。

（二）相互渗透的原则

新《纲要》中指出：“在教化活动内容的组织中，各领域的内容有机联系，相互渗透。”

在本次活动中就渗透了体、智、德、美等方面的内容。如：让幼儿大胆动手，发展小肌肉的敏捷性，渗透了健康领域的内容；让幼儿用语言沟通，如有什么材料，你想用什么材料来装饰瓶子？发展了幼儿的语言实力；让幼儿装饰制作不同的瓶子，体现了幼儿的创建力；让幼儿搜集各种瓶子等废旧材料，增加幼儿的环保意识，这是科学方面的学问。

另外，运用按部就班的原则，先让幼儿视察探讨，突破重难点，再制作沟通，一步步绽开，让幼儿玩中学习，玩中发展。

总之，本次活动力求在贯彻新《纲要》精神上有所创新，尤其是在艺术教化领域方面有所突破。首先，教材来源于幼儿，活动的实施过程立足于幼儿的需求以及幼儿的不同发展水平；其次是整个活动环境特别宽松，让幼儿在看、说、做中，自由充分感受美、观赏美、表现美、创建美；第三是音美结合，力求发挥艺术手段的综合作用。

大班创意画教案10篇6

一、活动目标：

1、幼儿能够精确大胆的书写自己的名字。

2、幼儿能够从自己名字的笔画和结构特征动身，对自己的名字进行装饰和笔画沿伸，绘画出美观的创意名字。

3、在活动中提高想象力，创建力和审美实力。

二、活动打算：

1、范例一幅；

2、幼儿绘画工具：勾线笔、白纸；

3、幼儿已会写自己的名字。

三、活动过程：

（一）相识你呀真兴奋

1、小挚友们好，老师相识你们真兴奋，你们相识我快乐吗？我们一起来快乐唱一唱：相识你呀真兴奋。

2、我们每个人都有一个属于自己的名字。谁会写自己的名字？谁想来写一写？

3、小挚友，你们相识他的名字吗？一起来读一读。

（二）老师引导幼儿学习如何创意名字

1、空心字创意。

师：老师也有一个属于自己的名字，我叫周倩，我也把我的名字写了下来。

问：看，老师写的名字和小挚友的写的有什么不同的地方？

师：这样写法，我们给它一个好听的名字叫空心字。

2、现在我们一起来把这个小挚友的名字也变成空心字。

3、名字变形。

师：这张也是老师写的名字，小挚友视察一下老师这张名字又有什么特点？

问：你看到了哪些线条？它们都在字的那个地方？

4、老师小结：这些线条都是每个笔画的沿伸，每条线都是从笔画的起先地方和笔画结束的地方沿伸出去的。留意我们在用线条给笔画沿伸的`时候不能破坏字形，让人家一看还能相识你的名字。

（三）幼儿创作名字创意画

1、小挚友你们想不想给自己的名字来个大变身呢？

2、小挚友可以自己选择的一种方法来给自己的名字大变身吧。

（四）作品评价

1、你还相识这个名字吗？

2、喜爱哪一张，为什么？

（五）交换卡片我们拥有了自己的创意名字卡片，你可以和你的好挚友相互交换，留作纪念，下课的后我们还可以给名字卡片加上电话号码，在你想他的时候就可以打电话了。

大班创意画教案10篇7

活动目标

1.观赏蒙德里安的代表画作，视察其中的线条和色块，领会格子画的特点和含义。

2.尝试借鉴格子画的形式设计装饰画，体验装饰画的乐趣。

3.培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4.让幼儿体验自主、独立、创建的实力。

5.培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动打算

1.蒙德里安四幅经典格子画图片《红黄蓝的构成》、《伦敦构成》、《构成C》、《百老汇的爵士乐》。

2.《创意格子画》ppt课件，创意格子画三幅。

3.各种绘画材料：自制画板若干、黑色电工胶带、画笔若干、三原色颜料、抹布。

活动重难点

观赏、领会格子画的特点，尝试借鉴格子画的形式设计装饰画。

活动过程

一、以视察班里幼儿花格子裙子，导入活动。

师：孩子们，今日老师发觉诺诺穿了一件美丽的新裙子，我们来视察一下它的裙子图案是什么样的?

过渡语：花格子裙子转啊转，把诺诺装扮得更加美丽了。正好老师今日就带了几幅美丽的格子画，我们一起观赏一下，细致视察它们有什么特点?

二、分别观赏蒙德里安三幅经典格子画，引导幼儿视察格子画的线条、色调、形态等典型特征。

(一)出示蒙德里安的《红黄蓝的构成》图片,引导幼儿视察画中的线条和色块。

提问：

1.你们看到这幅画上有什么?

2.它们是什么形态的?

3.你还发觉画里有什么?

(二)出示其次幅画作《伦敦构成》图片，引导幼儿视察其中的线条。

提问：

1.这幅画和上一幅画有什么不同?

2.这些格子是由什么画成的?

小结：这幅《伦敦构成》以黑色线条为主,点缀了几个彩色格子。

(三)出示第三幅画作《构成C》引导幼儿视察其中的色块。

提问：这幅画与前面的两幅相比，有什么不一样?

小结：这些有颜色的正方形、长方形都叫“色块”。这幅作品色块突出,而线条却不是很明显。

三、观赏格子画里的故事，想想画面表达的内容，总结格子画的特点和意义。

(一)边播放爵士乐，边播放《百老汇的爵士乐》图片，引导幼儿对画面进行想象。

提问：你从这一幅音乐画中看到了什么?想到了什么?

小结：这幅画的名字叫《百老汇的爵士乐》，百老汇是纽约的一条大街，爵士乐是美国很流行的一种音乐,画家就是听着这首欢快的爵士乐观赏了夜景画出这幅作品。

(二)介绍画家，小结蒙德里安作品的特点。

师：这些格子画都是荷兰闻名的画家蒙德里安的作品，他最喜爱用黑色的线条和红、黄、蓝色的色块来作画。红色让人感到热忱，黄色让人感到暖和，蓝色让人感到安静。这些画虽然只用了黑色的线条和红、黄、蓝三种彩色的格子，但它们的组合却能让我们联想到各种不同的事物，特别奇妙。

过渡语：人们都很喜爱蒙德里安的画，喜爱格子画的大方、漂亮，经常参考格子画的风格设计建筑、服装、装饰品、生活用品等，我们一起来看看它都运用到了那里呢?

四、观赏生活物品上的格子图案，感受格子图案在生活中的运用。

播放《生活中的格子》图片，带领幼儿观赏建筑、家居、衣服、装饰品等物品上的格子图案。

小结：这种格子画的绘画风格用到了生活的各个地方，装饰我们的生活。

过渡语：你们想试试设计一幅格子装饰画吗?那么假如让你们来当设计师，像蒙德里安一样设计一幅世界上独一无二的格子画，你们敢挑战吗?

五、幼儿尝试借鉴格子画的形式设计装饰画，体验装饰画的乐趣

(一)视察新的绘画材料黑色电工胶带的特点。

提问：

1.这是什么?

2.黑色电工胶带，怎么表现线条呢?

(二)通过小视频，幼儿驾驭运用电工胶带构图的技巧。

(三)幼儿根据自己的意愿大胆创作，老师巡回指导。

1.老师讲解绘画要求和规则。

①平安运用剪刀(如何拿、如何取放)

②红黄蓝不要混色

③黑色胶带每次运用后要留出一点，避开找不到头。

④可以有留空白的格子，那里装着你的小隐私。

2.幼儿作画，老师提示幼儿作画时留意黑色胶带的运用。

六、作品展示、观赏。

(一)利用“格子墙”展示幼儿作品，引导幼儿观赏。

(二)请个别幼儿对同伴的作品进行评价。

(三)老师总结评价。

(四)阅历拓展：在不同物品上设计的创意格子画以及格子画装饰不同美术作品。

结束语：生活中到处都有美的存在，只要我们擅长去视察去发觉，总会有许多的惊喜，我们幼儿园的体育器械橱，也运用了不同色调的格子进行的设计，既美观又时尚，下次我们室外写生课把它们画下来好吧!

活动反思

整个活动紧凑但不惊慌，气氛热情但不混乱，幼儿活动主动，乐学、愿学，充分体现了以幼儿为活动主体、老师主导的纲要精神。实现了“通过对各种图形绽开想象，充分发展幼儿的想象实力和动手实力以及培育幼儿的审美情感，增加对美术活动的爱好。”的教化目标。

大班创意画教案10篇8

活动目标：

1、初步感受糖果的多样性，感受糖纸的色调美。

2、尝试包纸和拧纸，充分体验嬉戏与胜利的欢乐。

活动打算：

和幼儿一起收集各种糖果的糖纸、玩具小熊。布置环境："小熊糖果屋"一个、泡沫块，橡皮泥丸、华蜜拍手歌。

活动过程：

1、带幼儿踏着《华蜜拍手歌》进入活动室，老师出示玩具小熊，以"小熊糖果店缺货"情境导入，激发幼儿包糖果，帮助他人的愿望。

师："今日，小熊有急事想请小挚友们帮忙，小熊的糖果店今日缺货了，想请小挚友们一起动手做一些糖果给小熊，好吗？"

2、请幼儿自选几张喜爱的糖纸，视察糖纸的色调、形态、花纹，感受糖纸的色调美。

3、激励幼儿为小熊包糖果，练习包、拧的技能。

（1）说一说：糖果是怎样包起来的？

（2）出示材料，先让幼儿自由进行包糖果，探究包糖果的方法，然后将包好的糖果放在一起，让幼儿去发觉包糖果的不足之处，并请幼儿做示范。

（3）老师结合幼儿探究状况，重点示范包、拧的操作技巧。依据包糖果过程老师可自编儿歌："小糖纸手心放，小糖果里面藏，上包包下包包，左拧拧右拧拧，我的糖果包包好。"

（4）再次激励幼儿包糖果，老师巡回指导，激励幼儿大胆动手操作。

4、展示幼儿包的糖果。

让幼儿数一数自己动手包了几粒糖果？（把包好的糖果一起放置在大篮子中。）

5、在快乐的音乐声中老师带领幼儿一起将包好的糖果送给小熊，留意运用礼貌用语。

（引导幼儿说："小熊，我们给你送糖果来了。"小熊说："感谢大家。"幼儿说："不用谢，再见！"）

大班创意画教案10篇9

活动目标：

1、通过多个角度视察橘子，了解橘子内、外的结构特征，培育幼儿仔细、细致视察及捕获事物特征的实力。

2、增加幼儿的自我意识及大胆表现的信念。

活动打算：

多媒体课件、横切、竖切及剥开的橘子若干（保证人手一份），记号笔、纸。

活动过程：

一、引题

师：橘子宝宝想拍照片，请大家产小小摄影师，把橘子宝宝拍下来。

二、整体视察视察实物

老师出示橘子实物，让幼儿自主选择角度进行视察：这是什么？这个橘子是什么形态的？什么颜色的？（让幼儿自主地视察和讲解并描述，树立初步整体的印象。）

三、局部视察实物、图片视察交叉进行，线条协助

（1）视察实物并结合多媒体图片，从“上——下”视察橘子：现在看到的橘子有什么不一样了？橘子蒂是怎样的？

（2）实物结合多媒体图片，从“下——上”视察橘子：现在看到的橘子又有什么不一样了呢？

（3）视察横切的橘子并以线条协助，引导幼儿从“外内”视察：这是橘子的什么部分？横切的橘子里面还有美丽的花纹，看上去象什么？

（4）视察竖切的橘子，并从线条协助：橘子里的形态又变成怎样了？

（5）视察剥开的整个橘子及一瓣瓣的果肉，这时橘子看起来象什么？

四、细微环节视察图片视察

利用多媒体课件放大橘子一个“点