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文档简介

第页大班数学做棒棒糖教案大班数学做棒棒糖教案

作为一名静默奉献的教化工作者，就有可能用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。来参考自己须要的教案吧！以下是我细心整理的大班数学做棒棒糖教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：

1、学习5以内的加减、分类数数，比长短、粗细，排序;培育动手实力，发展思维实力。

2、让幼儿体验数学活动的乐趣。

3、通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性。

4、让孩子们能正确推断数量。

活动打算：

橡皮泥五块，玻璃纸五张(红、两色)，木棒五根(四根粗，一根细)，5以内加减卡片一套。

活动过程：

1、做棒糖：让孩子在规定的时间内将橡皮泥捏成球体状或正方体状，插上木棒后在包上玻璃纸(包出自己喜爱的式样)。

2、数一数：自己做了几根棒糖?用了几块橡皮泥?几张玻璃纸?几根木棒?

3、说一说：自己做的全部棒糖中，有几根是相同的?几根不相同?相同在哪里?不相同在哪里?

4、算一算：

依据自己做的棒糖的形态、糖纸的颜色、木棒的粗细等不同排出5以内的加减法式题。如：三根棒糖用红色玻璃纸包，二根用绿色玻璃纸包，排出32=5。又如：有四根棒是粗的，另外一根棒是细的，排出41=5。

活动反思：

棒棒糖是幼儿非常喜爱的一种糖果，它颜色丰富、口味多样，深受小挚友的宠爱，也能引起幼儿的爱好。因此，我依据小班幼儿的爱好开展了美术活动《棒棒糖》。

教学一起先我并不急于去要求幼儿画出棒棒糖，而是通过观赏棒棒糖激发他们要画的愿望。因为，小班幼儿年龄小，所以培育他们的爱好与信念是关键。接下来幼儿都信念十足，起先动手绘画了。只要他们情愿动手，情愿画，我都会给于确定，“你画的真棒，你的棒棒糖是什么味的?你的棒棒糖要送给谁吃呢……”接着让幼儿与他人共享自己的.欢乐，可以说幼儿画得好与不好，在此时也不是最重要了，孩子们开快乐心地完成了今日的活动。

课堂中的提问让幼儿的心情昂扬，也导致场面有点小小的失控，到最终我都不知道要怎么安抚他们激烈的心情。对于这样的问题，在以后的教学中还应多向他人学，在不断的学习与探究中，使自己的教学越来

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