《五官科护理》课程标准

PAGEPAGE8《五官科护理》课程标准一、课程基本信息课程名称： 课程编码：授课对象：开设学期：学时：36 学分：2前导课程：内科护理技术后续课程：社区护理学二、课程定位（一）课程性质能独立应用五官科护理程序，参与实施五官科护理，为五官科患者提供健康的护理服务。（二）课程设计理念学生在实训室或临床进行实际具体工作，使学生的知识及时转化为成果。（三）课程设计思路知识到知识”的陈旧的教学模式。三、课程目标（一）1、能力目标专业能力：①掌握眼、耳、鼻、咽、喉、口腔各部应用解剖生理及其常见病、多发病的病因、临床表现及处理原则。②熟悉眼、耳、鼻、咽、喉、口腔科常见急、危、重症患者的应急处理和配合抢救。③能独立的对常见五官科疾病病人进行护理评估，提出常见护理诊断，应用护理程序实施整体护理。方法能力：①熟练掌握眼、耳、鼻、咽、喉、口腔科患者的常用检查及护理操作技术。②能对常见五官科疾病病人的病情变化和治疗反应进行观察和初步分析处理。③具有运用常用五官科护理操作技术进行五官科护理的能力以及常见五官科手术护理配合的能力。④在老师指导下，能对五官科急重症病人进行初步应急处理和配合抢救。社会能力：①具有向个体、家庭、社区提供五官保健服务和开展五官健康教育的能力。2、知识目标理解常见五官科疾病病人的护理评估、护理诊断、掌握其护理措施。了解常见五官科疾病病人的护理目标和护理评价。四、课程设计（一）教学内容与具体标准序号学习情（单元）

学习子情（学习单 知元）

职业能力标准能力 素质1眼的应1眼的应用解剖生理1.1用解剖生（2学时）理眼科患者的护2.12理评估及常用者的护理评估及常护理诊断（1时）用护理诊断3（13.1理管理及常用护理技术操作时）

能独立的对常见五官科疾病病人进行护理评

初步养成自觉地关心、爱护、尊重护理诊断、掌握其护理 估提出常见护理诊断，理对象，全心全意措施。理评价。化特点。

护理。处理。具有运用常用五官科护理操作技术进行五官科护理的能力以及常见五官科手术护理配合的能力。

为五官疾患者服务的观念与行为意识。致的工作作风。队精神。眼科患者的护4 理（12时）

泪器病患者的护理角膜病患者的护理

血病人的治疗和护理措施；记住眼化学烧伤的急救处理原则；描述交感性眼炎的临床表现及防治。临床表现；护理措施。

在老师指导下，能对五官科急重症病人进行初步应急处理和配合抢救。力。

爱护器械和仪器设备有学习常识五官科护理新理论、新方法和新技术的创新意识。患者的护理患者的护理

血病人的治疗和护理措施；急救处理原则；临床表现及防治。能运用所学知识对实际病例进行分析

能运用所学知识对实际病例进行分析眼发作的诱因；体征；记住急性闭角型青光眼手术前后的护理措施。

具有协作精神和团队精神。认真、热情、主动地执行护理措施的工作意识，真有反应敏捷、严谨、细致的工作作风。能运用所学知识对实 1.说出高血压视网膜

初步养成自觉地关葡萄膜

际病例进行分析 变分级及其临床表现；心、爱护、尊重护和视网膜及玻璃体病患者的护理患者的护理

掌握眼外伤的病人护理技巧

记住虹睫炎散瞳的目的及注意事项；描述视网脉动脉阻塞和静脉阻塞的临床表现。说出外伤性前房积血病人的治疗和护理措施；记住眼化学烧伤的急救处理原则；床表现及防治。

理对象，全心全意为五官疾患者服务的观念与行为意识。初步养成自觉地关心、爱护、尊重护理对象，全心全意为五官疾患者服务的观念与行为意识。5生理（2时）

应用解剖生理

掌握婴幼儿咽鼓管特 能运用所学解剖知识行病例分析点；外鼻静脉血循环特点，鼻出血好发部位；咽的分部及各部重要解剖结构；小儿喉腔解剖特点与临床意义。

初步养成自觉地关心、爱护、尊重护理对象，全心全意为五官疾患者服务的观念与行为意识。6（2时）7理（8时）

气管及食管的应用解剖生理6.1喉科护理管理及常用护理技术操作护理者的护理者的护理者的护理

了解耳、鼻、咽、喉的生理功能。理解眼耳鼻喉科的管理方式技巧技巧技巧技巧学会口腔科患者的护

能运用所学解剖知识进行病例分析病例进行分析病例进行分析病例进行分析病例进行分析病例进行分析能运用所学知识对口腔

爱护器械和仪器设备初步养成自觉地关心、爱护、尊重护理对象，全心全意为五官疾患者服务的观念与行为意识。备备备初步养成自觉地关心、爱护、尊重护理对象，全心全意为五官疾患者服务的观念与行为意识。爱护器械和仪器设患者的 8.1口腔8护理（6者的护理学时）

理技巧

科病例进行分析 备（二）教学进程及学时分配学习子情境（学习单元）学时学生任务教师任务教学素材（案例、项目、课件、设备、工具等）学生提交作考核方法教学地点（况）眼的应用解剖生理2学习掌握眼的应用解剖生理眼的应用解剖生理挂图、模型病例分析报告课堂提问教室或多媒体教室眼科患者的护理评1学习掌握眼科患者眼科患者的护理评病例，视频讨论小结操作考试教室或多媒体教室估及常用的护理评估及常用护理诊断估及常用护理诊断眼科护理管理及常用护理技术操作

护理诊断1 术操作

眼科护理管理及常用护理技术操作

病例，视频 讨论小结 课堂提问教室或多媒体教室12眼科患者的护理2耳鼻咽喉的应用解剖生理2耳鼻咽喉科护理管理及常用护理技术操作8耳鼻咽喉科患者的护理

的护理剖生理操作护理

眼科患者的护理剖生理操作护理

病例，视频 病例分析告病例，视频 病例分析告

病例，视频病例分析报病例，视频病例分析报告操作考试挂图、模型病例分析报告操作考试操作考试教室或多媒体教室课堂提问教室或多媒体教室口腔科患

6

口腔科患

病例，视频

病例分析报

课堂提问教室或多者的护理

口腔科患者的护理 告者的护理

媒体教室（三）能力（技能）训练项目设计1、设计原则和依据根据学生学习规律、学生学习能力、专业人才培养方案设计。学习单元（子情境）能力目标学习单元（子情境）能力目标相关知识训练方式手段及步骤结果（可展示）考核方式1.1眼的应用解剖生理2.1眼科患者的护理评估及常用护理诊断1.1.1了解眼的解剖生理2.1.1掌握眼科患者的评估及常用护了解眼的解剖生理教师组织、启发、学生讨论了解眼的解剖生理教师组织学生讨论后进行案例教学课堂病例评估3.1眼科护理管理及常用护理技术操作4.1眼睑及泪器病患者的护理4.1.1能结合病例 五官科系 根据病例按照护理为眼睑及泪器病患 统化整体 程序讨论后制定者提供整体护理 护理、护理 体护理措施以书面形式列定护理计划理诊断型3.1.1眼科患者的手术护理3.1.2眼手术室护病例演示、多媒体科常用护理技术操作理常规教学、视频观摩病患者的护理的护理

4.2.1提供优良的护理理计划4.1.1能结合病例为病人提供优良的护理器质性精神障碍的护理理计划4.1.1能结合病例为病人提供优良的护理器质性精神障碍的护理病例教学法4病人列定护理计划

记录日常生活护理老年护理学

结合病例展开讨论教学病例教学法

为某结膜及角膜病人列定基础护理计划为某白内障病人列定特殊护的护理网膜及玻璃体病患者的护理的护理解剖生理食管的应用解剖生理6.1耳鼻咽喉科护理管理及常用护理技术操作

5.1.1能熟练鉴别葡萄膜和视网膜及玻璃体病，并提出有建设性的护理诊断和措施4.6.1能根据表现列出相应护理诊断及护理计划5.1.1耳鼻的应用解剖生理食管的应用解剖生理6.1.1耳鼻咽喉科护理管理及常用护理技术操作7.1.1能根据表现

精神分裂症患者的护理析学

病例教学法病例分析讨论教学、学生发言、教师总结教学法病例教学法病例教学法

提出有建设性的护理诊断和措施列出相应护理诊断及护理计划耳部的护理护理护理护理

列出相应护理诊断及护理计划7.2.1具备用药观察和用药护理的知识、能配合医生进行治疗7.3.2具备咽部患者护理的基本知识7.4.1咽部患者的护理护理计划

耳部解剖 病例教学法药物治疗讨论式教学护理心理治疗讨论教学、学生发和心理咨言、教师总结询患者家庭结合病例展开分护理、社区析、讨论防治

划病理措施社区护理计划8.1口腔患者的护理

8.1.1护理

口腔护理 讨论教学

列出相应护理诊断及护理计划五、教学模式与方法手段（一）教学模式1、本课程以项目导向教学模式为主线，以临床护理真实病例为依据，实现校内、校外一体化，突出情境性原则与科学性原则并重的职业教育教学理念。2、结合护理专业学生特点，基于行动导向，根据每个项目的内容特点，有针对性的灵活采用项目教学法、案例教学法、情境教学、启发引导方法等。（二）教学方法及手段教学方法：课堂讲授、启发式、课堂讨论、案例教学、提问式教学、师生互动。教学手段：传统讲授、多媒体教学、录像、实验、见习、实习。六、教师能力要求：数量、能力教师数量要求：2-5名教师能力要求：护理专业本科或研究生学历，从事五官科临床工作一年以上，具有较强的五官科临床操作技能，具有较好的课堂组织及沟通技能。七、教学要求：校内外学习场地、设施校内教学场地：教室、多媒体教室、五官科实训室八、课程考核评价考核方式与标准见表二至表五表二考核方式与标准序号序号考核项目成绩比例(%)1项目考核考核内容考核学生在每一个学习项目中的知识和技能掌握的程度，详见表三考核学生在两个独立实践项目中综合技能的应用，详见表四602独立实践103综合项目实训评估考核学生综合技能的应用，详见表四1045小组互评综合测试学生对理论知识掌握程度，详见表五根据给定的病例进行评估，检查熟练其他小组成员根据其在小组作业中的表现进行评分自我评价105637自评合 计2100表三项目考核标准序号考核项目考核内容成绩比例(%)1学习态度职业素质、实训态度、效率观念、协作精神52过程操作操作规范253实训报告文档写作能力、文档的规范性和完整性2044课内实践操作规范合 计50100序号考核项目序号考核项目眼科常见护理操作常见护理操作口腔科常见护理操作考核内容成绩比例(%)1能熟练进行各项眼科操作402能熟练进行各项耳鼻喉科科操作403能熟练进行各项口腔科操作20合计表五笔试考核标准100序号考核的知识点及要求成绩比例（%）1眼的应用解剖生理12眼科患者的护理评估及常用护理诊断23眼科护理管理及常用护理技术操作74眼睑及泪器病患者的护理55结膜及角膜病患者的护理56白内障患者的护理57青光眼患者的护理58葡萄膜和视网膜及玻璃体病患者的护理59眼外伤患者的护理510耳鼻的应用解剖