一年级下册数学教案-4.6两位数减整十数、一位数(不退位)丨苏教版_第1页
一年级下册数学教案-4.6两位数减整十数、一位数(不退位)丨苏教版_第2页
一年级下册数学教案-4.6两位数减整十数、一位数(不退位)丨苏教版_第3页
一年级下册数学教案-4.6两位数减整十数、一位数(不退位)丨苏教版_第4页
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文档简介

两位数减整十数、一位数（不退位）教学目标：1、经历探索两位数减整十数或一位数（不退位）的计算方法的（退位）2、能用减法解决生活中一些简单的问题，进一步感受数学与日常生活的密切联系。3、进一步培养学生学习数学的热情和积极思考、动手实践并与同学合作探究的学习习惯。教学重点：是掌握两位书减整十数和两位十减一位数（不退位）的计算方法。程中的不同点。教学过程：一、激趣导入、揭示课题1、观赏春天的美景（出示情景图）2:二、学习新知，探索算法515515。30怎样减。提问：①指名车上一共有多少个座位？已经坐了多少人？②指名（提出一个用减法的数学问题）还有多少个座位空着？③用什么方法计算？（从一共的座位里面去掉已经坐的座位，就是还剩的座位，所以用减法计算）④指名列出算式，揭题并板书45－30＝？以及课题“两位数减整十数、一位数”并板书。插入一个游戏……游戏结束后提问同学们，咱们先回到刚才所提出题45-30=？可以，相信通过自己的努力，你们肯定会有收获的。组织学生交流。估计会出现以下几种算法：45304530就是从十位上31515（指名学生上台来拨一拨，说一说）454010＋5＝15，板书：45－30＝152、学习两位数减一位数(1)试一试：45-3=？3怎样减。453就是从个位上拨31442（指名学生上台来拨一拨，说一说）(4)454055-3＝240＋2=42。(5)45-3045-3时有什么不同？变。变。三、巩固训练、拓展应用1、用刚才学习的方法口算35-20= 45-20= 35-3= 45-4=21四、课堂总结1、两位数减整十数：十位减十位，十位上的数变了，则个位不变。2、两位数减一位数：从个位上减一位数，个位上变了，十位不变。五、布置作业六、板书两位数减整十数、一位数（不退位）45-30=15（个） 先算40-30=10，再算10+5=1545-3=42（个） 先算5-3=2，再算40+2=42七、教学反思：本课内容学习之前，学生已经学习了两位数加整十数、一位数（不进位）的计算方法，这是学习本课内容的重要基础。考虑到这一点，我以学生喜爱的郊游活动为背景，引导学生积极主动地参与学习，使学生感受到学习是一种乐趣，从而增强学生学好数学的信心。接着通过课件出示情境图（小朋友依次排队上车）引入课题，将插入游戏的方法迁移到减法口算中

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