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文档简介

1.2.3流程图----循环结构【教学目标】1、了解循环结构的概念，能运用流程图表示循环结构2、能识别简单的流程图所描述的算法【教学难重点】教学重点：会画出、识别简单循环结构流程图教学难点：规范流程图的表示以及循环结构算法的流程图【课前预习】1、___________________________________称为循环结构；2、___________________________________________________________称为当型循环；______________________________________________________________称为直到型循环。【教学过程】1、创设情景写出求的一个算法，思考：如何写出2、构建教学的一个算法呢？（1）循环结构的概念：（2）循环结构的三要素：循环变量循环体循环终止条件（3）循环结构的两种形式：①当型循环：先判断再循环②直到循环：先循环后判断3、数学运用例1、写出求的一个算法，并画出流程图．例2、（1）下面框图表示的程序所输出的结果是_______.（2）按如图所示的程序框图运算．若输入若输出，则输出；，则输入的取值范围是．（2）【归纳小结】【反馈练习】1．请观察给出的流程图，指出该循环结构的循环体是______，循环变量是__________和循环体的终止条件是____________输出的结果是____________2.右图输出的是________A．2005B．65C．64D．63（第2题）3.程序框图（即算法流程图）如图下（左）所示，其输出结果是_______4.阅读如图所示的程序框，若输入的是100，则输出的变量的值是（第1题）（第3题）5.下图给出的是计算的值的一个程序框图，其中判断框内应填入的条件是_________【课后作业】1、下面程序框图运行后，所得的I的值为（第5题）2、给出上面的程序框图，这个程序框图的输出结果是3、如果执行下面的程序框图，那么输出的（第3题）4、.右图给出的是计算的值的一个程序框图，其中判断框内应填入的

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