近三年全国I卷物理高考试题实验题命题特点及备考建议

近三年全国I卷物理高考试题实验题命题特点及备考建议近三年全国I卷物理高考试题试验题命题特点及备考建议

一、近三年全国Ⅰ卷试验题涉及的考点与内容

年份

第22题

分值

第23题

分值

2022年

验证机械能守恒（自由落体）

5分

热敏电阻掌握的报警系统(替代法）

10分

2022年

讨论匀变速直线运动（替代打点计时器）

5分

小灯泡的伏安特性曲线（电路设计、闭合电路欧姆定律）

10分

2022年

游标卡尺、胡克定律

5分

替代法测电阻

10分

二、命题特点

1.近三年试验两题都是一力一电，分别为5分和10分，总分不变都是15分。力学设计性试验有加强趋势.2.2022年试验题亮点颇多，自由落体法验证机械能守恒和热敏电阻掌握的报警系统。机械能守恒比较简洁，热敏电阻相对就有点难，机械能守恒考查的是纸带的处理，求平均速度的方法和逐差法求加速度的方法。热敏电阻是传感器材料的一种，高考新课标考过，这个试验的目的其实就是让电阻箱去替代热敏电阻。

3.2022年试验题考察形式新奇，对同学的基础学问与变通力量要求较高，器材创新，学问基础。考察了同学对试验原理，试验计算，题感信息提取以及U-I图像的定性分析，难度中上。力学试验来源于课本试验《讨论匀变速直线运动特点》，但用替代打点计时器，有所延长。电学试验考查《小灯泡的伏安特性曲线》，并在此基础上进行试验数据处理，不同于前两年的改编或者创新试验，整体难度有所下降，同学做题较有。无论是力学试验还是电学试验，均注意考查同学对于试验目的，试验原理的理解，试验数据处理方式的把握，对同学的题干信息的提取、处理和综合力量有较高要求。力学试验基本连续上一年的考查，依旧是纸带问题的处理，但略高于课本，用代替了打点计时器，体现了学问的迁移力量。电学试验基本上源于课本，难度稍有增加。

4.2022试验题增加开放性和探究性，考查同学的创新意识，在试验题的设计中，要求同学依据试验目的设计试验原理和步骤，反思试验结果，提出改进的措施。通过增加试题的开放性和探究性，着重考查同学的创新意识。力学试验考查游标卡尺的读数、胡克定律测劲度系数，一个题掩盖两个基本试验，不仅考查了试验力量、数据处理力量，同时也考查了阅读提取有用信息的力量，期中游标卡尺竖直放置很有新意。电学试验考查了测电阻、电阻箱的读数，以热敏电阻的温度特性为情境，考查同学在新情境中解决问题的力量。

同时对提取信息的力量、作图力量、试验数据的处理力量要求较高。总之，两道试验题比较基础，难度不大，但是对试验基本力量、基本素养要求较高。

5.近三年试验题都考查试验基本力量：重点考查游标卡尺、螺旋测微器、多用电表等的读数、构造、原理、重要试验方法、试验器材的选择、电路实物连线和运用图象与表格分析处理试验数据、试验结论、误差分析及电学试验中的故障分析等.6.考查设计与创新力量：以课本试验为背景，转变试验条件或增加条件限制以完成新的试验要求的设计性试验，加强了对迁移、创新、试验设计等力量的考查将逐步取代对原教材中试验的考查，充分体现了试验题创新性的特点。

7.更加体现物理素养和物理核心力量的考查。试验题的设计，从同学解决问题的思维规律动身，由浅入深，由易到难，对同学的题意解剖力量和建模力量有较高的要求。

8.以的高考评价体系为依托，严格遵循考试大纲，聚焦学科主干内容，突出基础性、综合性、应用性和创新性，加强对同学规律推理、信息加工、模型建构等关键力量的考查，进一步提升命题质量，彰显素养训练的鲜亮导向，引导同学力量培育和综合素养的提升。

三、备考建议

1.仔细阅读理解高考考试大纲及考试说明，明确考试内容，《考试大纲》所要求的必考试验必需全部复习，尤其是基本试验原理、仪器使用方法、读数方法要重点复习.不能有遗漏，高考试验试题在向演示试验和小试验拓展延长。

2.对试验原理和相关步骤要细致周到.使同学真正理解试验原理，而不是记忆试验步骤，只有理解才能在考题创新之处从容进行学问迁移和应对.3.注意基本试验，对课本试验要让同学亲自动手做一遍，要像过筛子一样逐个落实分组试验、演示试验、小试验、小制作，引导同学分类归纳、系统梳理。加强同学动手试验操作力量的培育，重在把握物理试验的基本原理和基本方法.试验操作过程、试验数据的获得、试验数据的处理、如何排解故障，只有同学亲自进行，才能了解试验和仪器使用的细节之处.4.用探究性试验培育科学讨论力量，尝试从试验原理动身进行简洁的试验设计.包括会选择仪器，设计试验装置图，合理支配试验步骤，设计表格，记录数据，数据处理，如何减小误差，留意事项.5.培育考生养成良好的读题习惯，分析题目，不应想当然，重点分析理解题目中隐含条件、提取有用信息，挖掘考查意图。

6.高考试验源于课本，又高于课本，对试验力量的全面性、敏捷性要求较高，虽然不行能把课本试验照搬到高考试题中，但是高考试验题是以课本试验为原型进行嫁接组合、变形改造