4妈妈的账单教学设计教案

授课准备授课目的1、知识与技术1）借助拼音读通课文。2）读懂课文内容，领悟母爱的无私与无价，懂得主动帮父亲母亲做事。3）正确、流利、有感情地朗诵课文。2、过程与方法借助拼音读通读顺课文，经过谈论学习明确课文要告诉我们的道理。3、感神态度价值观：从文中的事例中碰到人文教育，引导孩子做一个热爱劳动、热爱家庭的好孩子。授课重点/难点读懂课文内容，领悟人物的思想感情；理解妈妈给彼得的那份账单的含义。授课用具课件标签妈妈的账单授课过程一、发言导入1、同学们，我们成长的每一点都凝注着父亲母亲大量的心血。父亲母亲恩赐我们的爱是无私的，伟大的。那么，你有没有关心过自己的父亲母亲呢？今天我们来学习《妈妈的账单》。（板书课题：妈妈的账单）2、学生读课题，围绕课题思疑。二．初读课文，检查字词。a．下面我们就来学习这篇课文，先请小朋友自己读课文，听清楚老师的要求：1、你能够选择自己喜欢的方式读课文，能够轻轻地读，也能够大声地朗诵。2、碰到难读的词语或句子把他划下来屡次地读，把课文读畅达。b．检查反响1、老师从书里摘了一些大家简单读错的词语，你能读吗？自己试一试。2、你感觉哪些词语是大家简单读错的，你就当小老师来领读一下这个词语：小彼得酬金索取收款款项慈爱塞进蹑手蹑脚谨言慎行如愿以偿愧疚万分怦怦直跳三、整体感知课文小老师当的不错，若是我请你们再去默读一遍课文，谈谈你读这篇课文的收获，你行吗？我设计了一些问题帮助你们思虑1、课文写了一件什么事？2、想想妈妈为什么写的都是“0芬尼”？3、小彼得看到妈妈的账单是怎么想的？认真读课文，把两份账单多读几遍，把自己的领悟和不懂的问题写下来，再和同桌交流一下。四、图文结合，领悟感情1、出示两份账单。儿子的账单妈妈的账单母亲欠她儿子彼得以下款项：取回生活用品20芬尼把挂号件送往邮局10芬尼在花园帮助大人干活20芬尼彼得素来是个听话的好孩子10芬尼共计：60芬尼彼得欠他的母亲以下款项：为在她家里过的十年幸福生活0芬尼为他十年中的吃喝0芬尼为在他生病时的护理0芬尼为他素来有一个慈爱的母亲0芬尼共计：0芬尼2、请大家默读比较妈妈的账单和彼得的账单，你发现了什么，谁来说一说自己的发现？3、创立情境，体验感情。现在，让我们同桌之间把自己分别想象成小彼得和母亲，在看到对方的账单时，你的心里会想些什么？4、师：同学们，妈妈的账单上没有详尽的一件件事情。但是，十年，是一段漫长的岁月，十年的幸福生活，包含了许好多多数不清的小事。请你结合自己的经历想象一下，十年来彼得的妈妈是怎样照顾彼得的？1）先跟组里的同学交流，我们看看谁能用一个个详尽的事例让大家感觉到妈妈对彼得的爱。2）请学生介绍几个同学说给大家听。5、师：我们被妈妈这份浓浓的母爱深深动人；此时，小彼得的心情又有什么变化呢？（出示最后小节和插图）看看插图，细细地读读最后一个自然段，你读懂了什么？（4）指名交流：彼得愧疚万分。（引导学生经过看图、抓重点词，从彼得的神态、动作中领悟到他的“愧疚万分”）6、想象说话：同学们，若是现在你就是彼得，你会对妈妈说些什么？（指名说）7、指导朗诵。（自由读，指名读，齐读）让我们一起用朗诵来传达彼得的心情，彼得的心声。8、师：同学们，课文中彼得的妈妈没有说一句话，仅凭一张总数为零却满载母爱的账单就让彼得愧疚万分，将索取的酬金主动退还。同学们，你们说，这是一种怎样的教育?无声的教育，母爱无声，但此时无声胜有声。让我们再来读读这份包含着妈妈良苦专心的账单。（配乐齐读。）五、表达感觉，抒发感情若是你是彼得，请你选择一个情况，写一写爸爸妈妈对你的爱，写在卡片上：读着读着，想起了那个令人难忘的六、总结全文，拓展延伸1、父亲母亲为我们付出的那么多，我们应当主动做一些力所能及的家务事，为父亲母亲分忧解难，可不能够像彼得相同，开出账单，向父亲母亲索要酬金。若是那