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文档简介

2.0项目入校指导反馈表

单位日期主题成果提炼与指导专家检查内容项目存在问题组织实施案例问题与挑战.“一划两案”中学校重大活动安排与信息技术的融合没有体现，需要优化；“一划两案中“没有教研中进行2.0项目工程研修主题内容。.2.0项目推进中无学校特色体现问题解决策略根据学校情况，积极探索“四校联合体”实施中，通过信息技术助推工作的开展实践成效第一年（2022年）：完成应用能力提升工程2.0基本研修任务，达到全员合格，通过整校推进，指导团队进校指导，总结经验，每个教研组都有典型案例资源。第二年（2023年）：课堂教学中信息技术应用常态化。建立校本资源库，每个教研组有优秀案例，学科都有典型案例资源。第三年（2024年）：创建“自主学习”思维课堂教学模式（信息技术与各学科深度融合，形成特色）案例创新点“四校联合体”中信息技术的应用场景融合创新案例案例描述课堂教学中融入了多个能力点，任课教师要对每个能力点的应用更加深入，课例展示的说课中没有能力展示的体现，教师的技术运用没有呈现出技术的优势，如运用A1能力点的学情分析，没有真正的对学情进行分析，出现无效问题，学情分析结果对于教学无任何帮助。技术工具希沃白板、视频资源、问卷星技术应用描述利用班级优化大师随机点名，公平对待每个学生，希沃白板应用熟练。实践成效整节课教学环节清晰，技术应用恰当，但需要对能力点的应用进一步深化教师反思要基于能力点进行说课，重点要说明技术的应用指导建议1.有基于四校联合的教研平台。2.教师能力点作业总体较好。3.整校工作在扎实推进。4.“一划两案”需要修改完善。5.提高学校整体对2.0项目的认识，每个教研组落实2.0项目与教研结合的主题，真正把信息技术运用于教育教学中提升教育教学效率。6.思考本校特点，突显本校2.0项目中的

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