计算机硬件-主机箱

课题：计算机硬件一主机箱教材分析：《计算机硬件一主机箱》是七年级教材上册第一单元第2课的教学内容。本课主要是介绍计算机主机箱里的硬件知识。通过学习，教师让学生了解和认识常见的主机箱内部的硬件设备及其功能。学情分析：本节课授课对象是七年级学生，在这之前学生已经对计算机有了一定的了解，他们认识电脑鼠标、键盘、显示器等硬件设备。但是学生对主机箱里的硬件设备认识不是很清晰。所以认识计算机主机箱里的硬件设备及相应的功能就成了本节课的重、难点内容。这个年龄段的学生对电脑有着很强的好奇心和很大的兴趣。为了突破本课的重难点，在教学过程中我寻求让学生多观察问题、发现问题，多与同学间进行合作交流，努力培养学生的探索精神，充分发挥他们的聪明才智。经过本课学习之后，对学生进一步了解计算机主机箱的外观及内部组成有很大帮助。教学目标：1、知识与技能：①在观察实物及动手实践的基础上对计算机主机箱里的硬件有了直观的认识，同时培养学生的动手实践能力，实现名称及功能和实物的对接。②通过预习课本知识，培养学生获取信息、加工整理信息的能力，提高学生的信息综合素养。2、过程与方法：通过学生交流、师生交流、利用希沃5做的三个学生活动把原本生硬呆板的理论知识以电脑游戏的形式展开，让学生在娱乐中获取新知识，加深记忆，增加学生兴趣，充分调动学生学生积极性。通过学生自主学习并介绍硬件功能等形式，培养学生利用信息技术和概括表达的能力。3、情感态度与价值观：通过小组协作和知识探究活动，培养学生合作学习的意识、竞争参与意识和研究探索的精神，从而调动学生的积极性。教学重点：计算机主机箱里的硬件的名称与实物及功能的对应。教学难点：计算机主机箱里的硬件的名称与实物及功能的对应。区分内存和外存。教学方法：实物情境法、任务驱动法和激励法。学生学法：观察分析、自主探究、协作学习媒体准备：1、一体机2、教材3、辅助教学课件教学过程:（一）创设情境、导入新课为了让学生有一个直观的认识，激发他们本课的学习兴趣，在导课时，我先从一个输入设备和输出设备的分类游戏开始，同时展示出输入、输出设备的硬件实物图让学生观察。通过提问冯•诺依曼体系结构划分的计算机硬件的五大部分，除了刚才同学们了解的输入、输出设备之外，运算器、控制器和存储器哪儿去了？学生回答在主机箱里，导入新课计算机硬件——主机箱。主机箱里硬件的实物图，让学生们观察。然后更进一步地让学生分组识图，说出所认识的机箱里硬件的名称。在此过程中注重培养学生观察、分析、思考的能力，引导学生尽快了解硬件的功能。这样，使学生在情境中主动、积极的接受任务，从而乐学，然后将他们带入图片名称及功能的介绍，加深他们刚才的观察印象，并且按照教学目标自主地学习。（二）提高兴趣、加深记忆为了让原本生硬呆板、枯燥乏味的理论知识变得更加生动有趣从而提高学生的学习兴趣，加深学生的理解和记忆。我在希沃5里做了三个像电脑游戏一样的活动，让学生通过娱乐的方式来接受新知识，这样能充分调动学生的积极性，活跃了课堂气氛，有效的巩固了课堂知识。通过练一练的八道小题巩固课堂知识。（三）展示自我、导学达标为了培养学生们的竞争意识，检验学生自主学习、任务完成的效果，在这一部分中我采用了激励性评价的方式。通过对学生的肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣，让学生们在竞争和合作中来完成本节课的教学任务。通过小组协作的方式共同研究探讨，培养学生的获取信息、加工整理信息、并概括表达的能力。鼓励学生积极参与，给予学生主动发表个人观点的勇气。关于这部分问题的设置，我采用了教学辅助课件来展示给学生。（课件展示）这个教学课件主要包括主机板、CPU、内存条、硬盘、电源方面的5组问题及所对应的5组问题的答案和在希沃5里设置的两个活动目的是能够在有效时间内提高学生学习兴趣、了解学生的学习效果，并加深学生们对知识的理解和记忆。（三）浅谈收获、拓展延伸小结：1、学生谈谈本节课的收获。老师补充完善。作业：请同学们自由学习感兴趣的计算机硬件知识，然后写出自己所学到的计算机硬件的名称及对应的功能。板书设计：计算机硬件