赛课归来话感想

第20页共20页赛课归来话感想微课培训心得感想篇1微课这个校本教研新形式的产物时，我觉得挺困惑的。我有空就进入教师网学习，看看里面的微课，看多了我就悟出了道。微课其实就是无生上课，就是教师根据事先设计的教案，在没有学生的情况下面对听课者上课。它在传统的听课、评课活动的根底上增添了说课和辩论等环节。它具有以下特点：1.微课不同于常态教学研究活动。微课可以在办公室或其他场所进展，它观察、研究对象主要是教师的教，对学生的状态只能作出猜测。活动的目的主要在于帮助教师改进教学方案，培训教学技能等。2.微课的规模小、时间短、参与性强。教师在学科组内参加活动。每人上课、被评的时间控制在5分钟左右，听课者由其他参加者(同组教师和专业人员)组成。在活动的过程中，每一位教师不仅登台上课，展示自己对某堂课的准备情况，同时又可作为学生向同事、向专业人员学习，并参与对教学效果的自评与他评，不断反思、修改自己的课前备课，总结经历，提升才能。3.微课的反响及时、客观、针对性强由于在较短的时间内集中开展无生上课活动，参加者能及时听到别人对自己教学行为的评价，获得反响信息。较之常态的听课、评课活动，现炒现卖，具有即时性。由于是课前的组内预演，人人参与，互相学习，互相帮助，共同进步，在一定程度上减轻了教师的心理压力，不会担忧教学的失败，不会顾虑评价的得罪人，较之常态的评课就会更加客观。我实在在实的感受到：微课虽然是无生上课，但上课的教师心中必须有学生，只有这样才能真正展示出教师的教学技巧和教师的教学素养。微课其实是教师与学生在心灵上交流、互动的教学形式。只有心中有生才能上好微型，从而到达进步自身教学技能的目的。微课培训心得感想篇2刚接触，既好奇又疑惑，有空就进入教师网学习，看看里面的微课，觉得里面的内容不详尽，又到其他网络搜索，看多了我就悟出了道。它具有以下特点：1.微课不同于常态教学研究活动。微课可以在办公室或其他场所进展，它观察、研究对象主要是教师的教，对学生的状态只能作出猜测。活动的目的主要在于帮助教师改进教学方案，培训教学技能等。2.微课的规模小、时间短、参与性强。教师在学科组内参加活动。每人上课、被评的时间控制在5分钟左右，听课者由其他参加者(同组教师和专业人员)组成。在活动的过程中，每一位教师不仅登台上课，展示自己对某堂课的准备情况，同时又可作为学生向同事、向专业人员学习，并参与对教学效果的自评与他评，不断反思、修改自己的课前备课，总结经历，提升才能。3.微课的反响及时、客观、针对性强由于在较短的时间内集中开展无生上课活动，参加者能及时听到别人对自己教学行为的评价，获得反响信息。较之常态的听课、评课活动，现炒现卖，具有即时性。由于是课前的组内预演，人人参与，互相学习，互相帮助，共同进步，在一定程度上减轻了教师的心理压力，不会担忧教学的失败，不会顾虑评价的得罪人，较之常态的评课就会更加客观。我实在在实的感受到：微课虽然是无生上课，但上课的教师心中必须有学生，只有这样才能真正展示出教师的教学技巧和教师的教学素养。微课其实是教师与学生在心灵上交流、互动的教学形式。只有心中有生才能上好微型，从而到达进步自身教学技能的目的。当欣赏了很多微课，个人感觉很简单，迫不及待地着手准备了。第一步是确定微课的知识点。正是复习期间，就选个习题试试。信心满满地开始录制微课了只有试过后才明白看花容易绣花难。整个录制过程我都快要崩溃了，意外太多。重录了N多遍，好不容易吧，在再也不想录了的念头控制下，保持了点理智，完成了录制过程，____保存，这下是大功成了吧?可是不知道它被保存到哪去了，当时心里的急啊，不能用言语来形容。搜索程序和文件，找不到。这个录制微课的软件几乎是英文，咱不懂啊，再找开它，反正是稀里胡涂地，那个认为消失无踪的东西又出来的刹那间，心里真是比捡到金子还更快乐。记录下令人抓狂的微课录制过程，对初探微课的教师说一句话磨刀不误砍柴工，一定要先把录制微课的相关理论知识吃透，再来理论哦!微课培训心得感想篇3本学期我参加了学校微课的培训学习，使我对微课有了进一步的理解通过微课每个教师能把自己的教学经历的精华部分简洁快速的传授给别人。下面谈谈微课制作几点学习体会:(一)录制时调整电脑分辩率为1024*768，颜色位数为16位。ppt尽量做到简洁、美观大方。(尽可能使文件小，易于传输)(二)时间须严格控制在五分钟左右。(三)内容非常碎片化，非常精炼，在五分钟内讲解透彻，不泛泛而谈，假设内容较多，建议制作系列微课。(四)在编写微课内容时，基于教学设计思想，完全一对一地启惑解惑。(五)微课在内容、文字、图片、语言等上须正确准确无误。(六)微课讲解时，声音响亮，抑扬顿挫。语言通俗易懂、深化浅出、详略得当，不出现你们、大家、同学们等群众受众式用语。(七)假设在讲解中使用课件，课件有视觉美感(建议ppt尽量采用单色，突出简示洁之美)。(八)视频画质明晰。(九)建议能看到教师头像。ppT+视频的录制形式下，头像不遮挡教学内容。(十)要有片头片尾，显示标题、作者、单位等信息。(十一)视频格式为:Flv、Mp4，视频尺寸为:640*480或320*240。音频格式有:AAC(.aac,.m4a,and.f4a),Mp3,andVorbis(.oggand.oga)微课是新时代的产物，作为新时代的人民教师，我们有必要去学会正确使用它，并创造性的运用到我们的日常教学工作中去。小学数学汇报课感想今天终于上完了这节汇报课《找规律》，虽然效果差强人意，但是很感动，感动孩子们的天真仁慈，之前在5班试讲过〔没人听课〕，一下课孩子们都围过来，迫不及待的跟我说：教师，这节课过得好快啊，好似只有4分钟...；教师，今天上课好开心啊，我们好期待下次上数学..;教师，这节课很好玩...甚至我回到了办公室，还有学生跑到5班班主任那里说：许教师，你把第四节课给陈教师上数学课吧...感动于孩子们的天真和热情，扪心自问，这节课虽远远没到达精彩的效果，可是孩子们就是这么容易满足，那种对于这节数学课的喜欢毫不吝啬的表达出来了，深深的感染了我，给了我很大的动力，之后，一天的时间从早到晚请教吴教师和袁教师，推开了所有的事，反复的一起商量，一起修改。真的很感谢他俩，给我出谋划策，辛苦你们了。修改完后，可能还是自己经历不够，来不及经过试效果，结果效果没怎么出来，还有就是正式讲是在6班，学生的整体特质不一样，这个班的学生本来热情不是那么好调动起来〔有经历的语文教师也告诉过我〕，而这方面我还是个新手，虽然这样，课后孩子们还是跟我说：这样上课过得快，感谢孩子们专心的配合我，希望下次是我的课把孩子们自发吸引过来，从心里爱上数学课。通过这次上课，我意识到在讲课这方面我要学的很多，讲课不是天生的，要努力磨练做个有心人，多和孩子聊上课感受，我相信这样下去，才会进步的，今天看到一句很有感触的话“我受不了自己总是待在原地不动”，同样，不管我们对将来有多少梦想和疑惑，一定不要停下来。谢谢孩子们，我会努力让你们的数学课更有趣，让你们爱上上数学课的。数学课赛听课心得范文《数学课赛听课心得范文》是一篇好的范文，觉得有用就了，看完假设觉得有帮助请记得〔CTRL+D〕本页。市“百人赛课”听课心得11月19日，市教体局组织的百人赛课之青年优质课大赛在济渎路学校举行，我去听了其中的两节数学课。现将其中亮点总结如下：亮点之一：和谐的气氛，是课堂中生动活泼、积极主动开展的根底，也是学生愉快学习，进步课堂教学效率，构建知识构造的重要条件。只有这样，才有可能真正发挥学生的主体作用，把教与学严密结合成一个整体。本次展示课，教师们都有一手与学生沟通、拉近师生间隔、营造和谐气氛的绝活。例如：马毛妮教师的脑筋急转弯，既轻松调动了学生的积极性，同时又缓解了师生的紧张情绪。俗话说：“亲其师，信其道。”只有学生愿意与我们交流，我们讲的知识才能真正听到他们的心里，课堂效率才能更高。我想对于所有的新接手班级，应该也都是先与学生确立这样一种关系，所谓开好头。亮点之二：让学生自发提出。例如：烙饼问题中，给出条件之后问学生：“你想提出什么样的问题?”对于学生自己提出的问题，他们就更积极地去考虑解决方法，培养了其发散思维。亮点之三：古人云：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，心中悟出始知深。在教学中，我们要适时地给学生提供足够的时空去体验和探究，让学生主动建构知识，形成技能，开展思维。本次活动的展示课，教师们做得尤为突出。烙饼问题中让学生的一双手当饼，课桌当锅烙一烙，学生能深切体会当时的详细情景，更直接的得出解决问题的方法。印象也会更深化。平行四边形的面积一课，教师有效引导下，学生以小组为单位，通过画一画、剪一剪、拼一拼，体会两个图形其实是面积相等的，平行四边形面积就可以是底(长)×高(宽)，更一目了然。亮点之四：注重培养学生的自我展示才能。烙饼中烙3张饼时，学生讨论完后，让其到黑板上交流详细想法;之后的4张饼、5张饼都是采用这样的方法让学生说一说，到达了交流互助的目的。生教生学生能更平等地倾听、交流。有助于他们学习效率的进步。纵观两堂课，两位教师的四个教学环节不是随意组合的。而是经过精心考虑的，各自承载着不同的教育教学价值，各种数学思想分层次、分步骤地借助素材的讨论进展浸透。尽管她们的教学方法，评价方式等有所不同，但都能让学生从生活经历和已有的知识出发，让学生学会了有序考虑问题的方法，能把课堂中所学的数学知识和方法应用于生活实际，体验到生活中处处有数学，体会到数学的价值和感受“用数学”的愉悦，令我们徜徉在别具异曲同工之妙的教学生态中，尽情地享受殊途同归之效。数学听课心得体会通过听课，让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念。这两节课在教学过程中创设的情境，目的明确，为教学效劳。两位教师在课件里呈现游戏，其情境的内容和形式的选择都符合一年级学生的年龄特点。对于低年级学生，颜色、声音、动作有着极大的吸引力，要多创设生动有趣的情境。两位教师联络游戏激发兴趣探究新知--运用新知解决问题，整个教学过程都紧紧围绕着教学目的，非常详细，有新意和启发性。这样的情境让学生体会数学来于生活并运用于生活，激发学生学习兴趣。这样学生们会非常乐意参与这项游戏，不但激发了他们了学习的欲望，而且兴趣也被调动起来，于是在自然、愉快的气氛中享受着学习，这便是情境所起的作用。这种情境的创设非常适宜低年级的学生。创设的情境真正为教学效劳，假设只是为了情境而情境，那就是一种假的教学情境。在这些优质课中，教师放手让学生自主探究解决问题的方法，整节课，每一位教师都很有耐性的对学生进展有效的引导，充分表达教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者的教学理念。执教者的语言精练、丰富，对学生鼓励性的语言非常值得我学习。这些优质课授课教师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学形式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的开展，表达了新课程的教学理念。高三听课及评课感想高三听课及评课感想这是一堂复习课，作为毕业班的复习课我们应该坚持快节奏、大容量、上难度的原那么。而这节课刘教师没有做到位，详细问题如下：1对于临近毕业的学生，教师领读是没有什么必要的，这个时候的学生会的早会了，不会的再怎么领读也会不了。当然，个别时候为了调节课堂气氛除外，但也适宜齐读，非领读也！2教师提出的一些问题完全可以由学生提问，教师不应该越俎代庖，想当然地认为学生哪地方有问题，应该尽最大可能地调动学生的积极性。3在练习方面，比较级和最高级的练习难度应该进步一些，广度上再扩展一些，同时注意试题的梯度。4最后写作部分，且不说学生写的详细内容，单就形式上就存在很多问题。有些学生这个时候了还不会使用单线格，书法也非常的糟糕，这说明平时教师要求的不到位或者没有拿出来详细措施进展专练，只是靠口头的提醒是徒劳的，我们需要连续几个星期的每一节课前拿出三、五分钟来训练英语书法和单线格的真确使用。5课上不必刻意地为了活动而活动，为了热闹而交流，该静的时候还是要静的，因为人考虑的时候都需要安静。6教师一直都很忙，很累，没有留给学生足够考虑的时间。总体感觉，如同教师领着学生匆匆地进展了一次徒步旅行。教师只是带着学生走了一圈，中途没有留给学生欣赏沿路风景的时间，没有留给学生在纪念性地点拍照纪念的时间，没有留给学生对各式碑文或图示探究观察的时间，就像一群游客随着导游一个劲儿地往前跑，到终点了，一切也完毕了，什么都没有留下！当然，这节课的问题首先有我的责任，作为教研组长没有组织教师们细致入微地进展集体教研备课，以后绝不再犯类似错误。为了同事，也为了自己，更为了学校英语教育事业，让我们把听课和评课——促进和保持教师专业程度最有效的两途径进展到底！观摩县小学体育课赛有感观摩县小学体育课赛有感彩云镇罗川完小宋红媛2023年春季学期禄丰县小学体育课堂教学讲赛于3月22日至23日在彩云镇彩云完小和罗川完小如约举行。来自全县小学22名体育教师为我们展示22节精彩的体育大餐，新课程理念如同一股春风，带着久违的清新吹进了课堂，洋溢着人文气息的新理论更是涤荡着我们的心怀。我所在的罗川完小赛场共有11节课赛，通过参加此次体育课赛的学习和观摩，我收获颇丰，下面就谈一谈我的感受。是以理论为主的一门课程。所以在教学过程中，比较注重师生一起练习、游戏、比赛，共同吃苦、磨砺意志，共同分享成功的成果与欢乐。我认为此次课赛突出了以下特点。一、创设情景，激发情感人的情感总是在一定的情境中产生的，创设良好的教学情境对学生学习情感的产生具有很大的作用，体育教学也不例外。有了良好的教学情境就能激发其强烈的好奇心。强烈的好奇心是保持旺盛学习动机的重要因素，是获得成功的重要条件。因此，激发学生的体育兴趣，创设情景，满足他们的学习愿望，发挥他们创造性学习，为终身奠定快乐体育和培养良好的思想道德品质奠定坚实的根底。二、让音乐走进课堂，促进体育教学气氛体育课是单调的、重复的练习来锻炼身体的，这是很多人给体育课下的定义。在这里我要对大家说，体育的锻炼可以不这样的。在体育课上我们仍然有美的享受。这就是让音乐走进课堂。比方：随着教师的讲解、示范，播放轻音乐，在学生练习过程中配播儿童轻快乐曲，在体育课完毕部分用音乐舞蹈的形式来完毕课程。这样除了增加课堂的愉快气氛外，还能减轻学生运动的疲劳和进步学生对体育课的兴趣。这不仅是优质体育课的需求，也是将来体育课的需要。因此，针对体育活动的单调乏味，教师一定要创设欢乐轻松的气氛，调动学生锻炼体能的积极性，让他们以最正确的心理状态进展各种活动，寓教于乐，为全面促进身心、体质安康成长注入活力。三、体育游戏化，增加体育教学兴趣感很多人认为体育课应该是跑啊、跳啊让学活力械的反复练习。其实，体育课教师既要紧扣《课程标准》，又要结合学生实际，根据儿童的生理特点和心理特点，适度浸透游戏才是他们的乐园。假设体育课的教学机械而无生命力的话，学生是不会感兴趣的，是枯燥乏味而又令人厌烦的。自古以来教师被喻为"辛勤的园丁",而学生那么是花圃中那一朵朵初绽的小蕾或骄人怒放的鲜花。在体育课中只要你稍加留意就会发现有些花"无精打采".他们的"无精打采"也正是因为体育课的枯燥乏味，机械的反复练习。这时，我们只要多费心思尽量用游戏的手段来提快乐趣，使课变得生动多姿，学生听起来就会有滋有味，动起来也会生龙活虎。一个好的体育教师不能只上一节好的体育课，要随时让学生体验上体育课的乐趣，每堂课都有新感受，喜欢上体育课。培养学生对体育的兴趣和爱好，应该是我们体育教师应有的天职。音乐课听课感想范文202_年第XX届中小学音乐课堂评比活动听课感想时间：202_年5月1114日地点：XX小学听课感想：五月11号我有幸到琼海参加海南省第八届中小学音乐教学评比活动，在这次的活动中小学共展示了11节音乐课。两节课被评为一等奖，四节课被评为二等奖，六节课被评为三等奖。省级教学评比活动每年一次，这样的教学评比展示在全省范围上也属最高级别，每个县市只上报一节课这是千挑万选的一节课。能参加这样的活动真是非常有幸的事，在此我将听课的感想与大家分享。1、每一位教师都是优秀的本次展示活动登台亮相的11位教师，看上去都很年轻。可出类拔萃是他们的共同点。11节课中，节节有各自的风格，有的教师驾驭课堂的才能非常强，有的课教学设计真令人赞叹不已，有的教师对教材的理解准确深化且别具匠心，有的教学根本功扎实得让人惊叹省级展示课是特级教师的摇篮。我相信这十一位教师中必定会产生特级教师。2、大多数课是听到的11节课，首先是教学投入都很好，不仅都学会了使用多媒体教学。而且每个教师都关注到课程的导入，而且方法较多这让我受益匪浅其次是教学重难点抓的好。再就是课件制作的生动有趣内容丰富，有效地进步了教学效果。其中给我印象最深的是海口九小曾教师上的《美丽黎锦》。在平时的教学中我总感觉欣赏课很难上得好。可《美丽黎锦这节欣赏课曾教师对作曲背景知识的掌握并在课堂上成功应用让人叹服，而课件的制作和巧妙的应用以及恰到好处的欣赏方法和手段无不让我叹服叫绝!这真的是一节精彩的欣赏课。还有琼海一小李芬教师上的《猫虎歌》课堂轻松，声音轻柔甜美。让我印象深化的是师生的互动、和她解决难点的方法很独特，不露痕迹，以及她驾驭课堂的才能和她扎实的根本功真的让我惊叹很值得我去学习!其它一些感觉平常的课，仔细回味推敲，也都有精心设计，反复琢磨，亮点不绝。只有个别课尚存在教学目的不是很明确，教学的语言不够标准，时间设计上不是很合理的缺陷及准备上的缺陷。3、要学的东西很多听了这么多的展示课，相比之下，虽然我的年纪比台上的任何一个都要大，但他们很多东西值得我学习。如：对教材的把握、对作品的理解、对教学的设计如何在课堂上与学生更多地互动也是一个永久课题。如何发挥自己的特长，如何牢牢地吸引学生，如何进步四非常钟的教学质量l还有歌曲教学时难点怎样解决?这次听课我有这样的一个体会：最差的课也都因为过于年轻，她不知学的难点在哪里，也没有发现学习过程中学生出现了困难，因此这样的课是没有难点的。最好的课也是没有难点的，因为教师巧妙的教学设计将难点解决得不露痕迹。l如何与学生更好地互动?追问是一种好的互动方式。教师的提问都课前精心设计好的，但学生的答复是出人意料的，课堂最精彩的地方就在于教师对学生答复的处理上，这样的课是鲜活的，富有生命力的。当学生作出答复以后，我们要做的不仅仅是鼓励，更重要的是也以此为切入点展开更深一层引导，这样师生之间形成双向的互动就会产生质的效应。本次教学展示活动很实在、很新颖、有继承、有创新。通过这次的听课我感触到：作为一个音乐教师，音乐根本功是很重要的因素，没有扎实的根本功，就谈不上一节成功的音乐课。在音乐课中，无论是教师的弹，还是教师的唱;无论是教师的表演，还是教师的语言、教态，都显示了一个音乐教师扎实的音乐素养。正是因为有了过硬的根本功，学生才能很快进入状态，扮演好自己的角色，出色地完成好每节音乐课。听“同堂异构课”的感想上午听了三节精彩的语文课，有关课堂有效性的，同一篇语文课上出了不同的味道。课堂教学“有效性”相对应的是课堂教学的“低效或无效”。“无效低效是相对有效教学而言。通过课堂教学活动，学生从不懂到懂，从懂的少到懂的多，从不喜欢到喜欢这门课程，这都表示学业上有收获，有进步，这样的课堂教学就是有效的。更进一步来说，无效低效也可以说是不需要教师教，学生也能理解。从专业角度来说，就是没有开展。所以高效的教学就是学生获得充分开展，内容包括知识技能、情感态度、价值观的和谐统一开展，这是从新课程根本理念来规定”开展“。就课堂的有效性来说,今天听的三位教师的课都到达了不同程度的“有效”，首先这三位教师的本身的素养都是非常高的，辜教师的美丽、文静；王教师的睿智，扎实；杨教师的激情、活泼。让在场的教师为之倾倒，被她们的人格魅力深深吸引。其次她们的课都是经过精心设计的，流程明晰。最后对于课堂的驾驭才能也是很强的。所以说这三位教师的课都是非常优秀的。课堂教学永远是存在遗憾的艺术。再精彩的课堂也是会有这样那样的小缺点的。第一节辜静教师的课，内敛、沉静，辜教师的课优点还是很多的。在这里只是提一些不成熟的意见。对于《黄河的主人》这篇课文来说，辜教师对这篇课文把握的不是太好，指导朗读不够到