中考语文复习PPT课件写作31：话题作文资料

话题作文1·2006年之前，话题作文曾红极一时，但也正是话题作文的“自由与宽泛”给自己带来种种致命的危机，导致教师、命题者和家长对其齐力讨伐。近几年来，尽管不少命题者对话题作文尝试改革，但碍于话题作文弊端——作文导致的宿构、套作、抄袭现象比较严重，导致部分教师和学生把注意力转向投机取巧上，备考的过程不是扎实进行基本功训练，而是思谋如何组接、套作。同时，由于题材的广泛性，让命题者也不便于制定统一的和易于操作的评分标准，给阅卷带来了一定的难度。不少命题者还是有意绕开这个“雷区”，话题作文便显得有些冷却，近几年一直在10%左右徘徊，估计话题作文2·再也不会重现曾经的风光；再说，花开花落自有期，任何一个作文命题形式总有一个从繁茂到凋零的过程——所谓“花无百日红”。只有极少数地区照旧孤独地守望话题作文，也呈现出坚守的美丽。预料2014年照旧会持续这个命题趋势。3·第31课时┃话题作文真题体验[2013·南充]阳光驱散寒冷，阳光赶走阴霾，阳光温煦人心，阳光带来希望。阳光是一种健康的心态，阳光是一种进取的精神，阳光更是一种宽容的情怀。让阳光照进心灵，写在脸上，洒在前行的路上，人生便少了些许坎坷，或许就能成就一生辉煌。请以“阳光”为话题作文。题目自拟，立意自定，600字左右。4·第31课时┃话题作文【思路点拨】导语接受排比句，极具诗意与热忱。不仅有效地开启思维，打开了思路，而且在立意与内容上，奇异示意。审题时照旧要留意：一、奇异挖掘“阳光”内涵。对带有比方、象征类作文题，如“阳光”“考试”，要写好这类作文题，就要擅长联想，奇异挖掘其比方义或象征义，如此，选材才更宽泛与新颖 ，立意才更深刻与独到。健康的心态、进取的精神、宽容的情怀是阳光；集体的温煦、他人的关爱、他人的激励也是阳光……当然，具体一点，课堂上，回答问题胆怯 ，老师报以会心的微笑，5·第31课时┃话题作文是阳光；当别人缺乏信念，你送去热忱的激励“你能行”，点燃了别人的斗志，是阳光；当别人坚持不下去时，你拍拍别人的肩，说：“男子汉，咬咬牙就挺过去了！”也是阳光……当然，“阳光”还可以是生疏人问路，你热忱的指引；同学生病，你真诚的关切；老人过马路，你伸手扶一把……都会使别人感到阳光般的温煦。二、巧写青春，切入小巧。中学生正处于人生花季，充溢生命活力，朝气蓬勃。运动会赛场上，有他们矫捷的身影；艺术节上，他们一展才艺；演讲赛、辩论会上，他们伶牙俐齿，巧舌如簧；科技活动，一显才智，课外社团、主题班会、春游秋游、参观访问、6·第31课时┃话题作文义捐义演等等，时常可以望见他们的身影。活动中的人与物，情与景所表现出来的“生气勃勃”“热忱奔放”，主动向上的风采、精神和意志、品德都如初升的太阳，激励人，打动人，这些都可以写。三、逆向思维，写出华章。阳光下有罪恶！也可从反面着手，写一写社会中某些消极现象，生活中的某些阴暗面。如：有些地方盗窃犯罪猖獗；有些地方制假造假不断；有些地方打牌赌博盛行……写一写这类揭露社会阴暗面的文章，也极有可能新颖 新颖 ，让人耳目一新。不过，写这类文章确定要驾驭一个“度”。7·第31课时┃话题作文【佳作展示】放飞，放飞四川南充一考生披着秋阳，排着长龙似的队伍，邀上年轻的数学老师，我们浩浩荡荡地向水库进军。一路欢歌，一路笑语。连平常安静的山谷也受到感染。金黄的树叶儿在微风中翩翩起舞，犹如一只只美丽的蝴蝶。路边星星点点的野菊颔首微笑，犹如一群手持鲜花的精灵。路边，清澈的小溪也欢快地唱着歌。淡淡的薄雾覆盖着山谷，仿佛是仙女信手舞动的白飘带。一声惊叫把我从“梦”中唤醒，放眼望去，先到的同8·第31课时┃话题作文学早已站在大堤上放声高歌，我们迫不及待顺着窄且陡的台阶拾级而上。哇！映入眼帘的是一片绿汪汪的世界。山色一片翠绿，湖水一片碧绿。眼前无风的湖面，安静得像面镜子。天上的白云也忍不住探下头来留下倩影。间或，缓缓清风拂过湖面，扑面而来，令人心旷神怡。湖面，一簇簇微澜一浪赶着一浪，轻轻地拍着岸边的岩壁，同学一个个沉醉在眼前的美景中，真可谓是“人闲湖岸上，心荡碧波中”。“呼”，不知是哪位同学扔了一颗石子，这下可热闹了！有的丢石子，有的打水仗……忙得不亦乐乎。瞧，与唐代大诗人同名同姓的王维正拿着一块薄石片，半蹲着身9·第31课时┃话题作文子，将石片贴着水面迅疾地扔出去。石片像一只轻快的小燕飞向湖面，在空中划出一道美丽的弧线后，“尾尖”刚一沾上湖水，又被“弹”了起来，向前飞去。我走下湖岸，掬起一捧水，凉丝丝的，调皮的水珠从指间滑落，搔痒了我的手心，逗得我“咯咯”直笑。老师们也该露一手了。或许是出于羞怯，老师们始终都是“金口难开”，一会儿说小时没上过音乐课，一会儿又说记不起歌词，呵呵，还蛮“狡猾”的！看来得“用用计”了。“老师，合并同类项您还真有两手，唱歌，您就和老班也合并同类项吧！”“对，合并同类项！合并同类项！”“机灵鬼”一开口，全班立刻随声附和。被逼无10·第31课时┃话题作文奈，两位老师只好开口，悦耳的歌声从她和他嘴里飘出来，我们都听得如痴如醉。语文老师呢？还想溜，早已“候驾”在旁的同学忙将摊开的音乐书拿到她面前，不用说，也挺棒的。看来，以后的班会上，要给多才多艺的老师设置一个“专栏”了……夕阳西下，队伍又蠕动在蜿蜒的小路上。可我的心，还留在美丽的湖边，伴随着湖水荡漾、荡漾……【高分解读】这是一篇充溢浓郁生活气息的满分作文，一次心灵与自然亲密接触的快乐之旅，我们分明感受到阳光下放飞心灵的自由、满足。文章接受“点面结合”的方法。“面”，写11·第31课时┃话题作文群体，“一路欢歌，一路笑语”“我们迫不及待顺着窄且陡的台阶拾级而上”“一个个沉醉在眼前的美景中”；“点”，写个体，突出主要人物。文章细心刻画了王维扔石片的精彩片段，写学生“逼”老师唱歌的好玩的场面。从而使文章有血有肉，有广度也有深度。你看，“野菊颔首微笑，犹如一群手持鲜花的精灵”“小溪也欢快地唱着歌”……用拟人、比方的修辞写景，让景物都充溢灵气、情趣和喜气，折射出人物快乐的心境，并且使文章情景交融。在景物色调的描写上，选择那些色泽亮丽的景物，渲染出欢快的氛围。12·技法荟萃出彩“五字诀”话题作文犹如体操中自选动作，虽赐予了选手展示才情的舞台，但自由度大了，将话题作文写精彩的难度也就增大了。那么，如何确保话题作文出彩呢？一、审题求严，重在读懂材料。不少话题作文看似自由，其实有诸多限制，并非想写什么就写什么，想怎样写就怎样写。“话题作文”的审题，包括审材料、审“话题”和审要求。材料是引出“话题”的媒介，在立意和写作范围上均有所限制，是“话题作文”审题的重点，必需细致阅读，精确理解。当然，对于其他审题，也不能等闲第31课时┃话题作文13·视之。还要说明的是，近几年的话题作文加大了对话题的限制，增加话题修饰或限制成分，使话题的范围尽可能变窄。有的话题作文在话题的理解或立意上还必需兼顾话题中的提示语，如，“面对”就有这样的诠释：所谓面对和担当，就是当不行避开的挫折袭来时，能接受它，担当起挫折带来的压力和打击，把挫折消化掉。假如超出了“话题”限定的内容范围，考生写出的文章就会偏题、跑题。所以，在日常的训练中，同学们就要从严要求，学会细致审题。二、拟题求佳，妙在选好角度。“标题是文章的眼睛”，命题作文标题固定，半命题作文在拟题上施展才华的天地太小，两者不能显山露水，只有话题第31课时┃话题作文14·作文和材料作文在拟题上能见水平凹凸。可以说，新颖 醒目的标题会令读者心驰神往、一读为快，犹如芳香的美酒，未饮先醉。如《心灵是一棵会开花的树》《你不必完备》《花儿努力地开》《长发长，短发短》《快乐中的叹息》《追求生活中的那截树枝》《十六岁，老朽了》《考试魔鬼定律》《一只老鼠的手记》《谁的眼泪在飞》《给点阳光就绚丽》《缺憾也是美丽》《有你在，灯亮着》《飘香的生命》《留只眼睛看自己》等，这些标题让读者一见倾心、未读先醉。不少学生总是淡化话题作文的拟题，有的干脆把话题作为文章的题目。题目过于空泛，且一模一样。拟题训练，要在精确的基础上求生动，求新颖 。最好的方法是围绕话题“前增后第31课时┃话题作文15·补，明点暗扣，化虚为实，化大为小”。以“生活”为话题，可围绕“生活”拟题《生活，阳光绚丽》《我充溢的初中生活》《阅读与思索，我的生活》。为了避开拟题平淡、生硬，可以巧用比方、拟人、夸张、双关、对比等修辞方法，还可干脆引用或化用学过或听过的诗词、歌曲、广告中的名句，加以修改作题目，增加文学色调。新颖 的题目，令人眼前一亮，一起先就获得好的印象。三、选体求准，巧在展示特长。话题作文文体不限，学生可以自由选择所宠爱或擅长的体裁，让作文潜能得到最充分的发挥。但不限体裁明显不是不讲文体，不是为所欲为，只是放宽了对文体的限制，没有了体裁第31课时┃话题作文16·的“卑视”，让全部的体裁都有同等的机会亮相舞台，展示精彩。形象思维强，想象力丰富的考生，可以选择写记叙文，甚至可以编故事、写小说、拟童话；逻辑思维强、看问题有深度，长于辨析的，可以选择写争论性、散文似的争论文甚至杂文；假如学问面广、语言积累丰富、情感细腻，可以选择写散文……写记叙文，记人叙事必需体现记叙文的六要素，且详略得当；写争论文，要有显明、正确的论点，要有充分有力的论据，有逻辑严密的论证……总之，写什么必需是什么，写什么必需像什么。对于文字驾驭实力比较强的学生，可以稳中求新求变，别出心裁，实行书信、日记、电影剪辑、试验报告、剧本等形式。第31课时┃话题作文17·四、立意求新，重在稳中求新。“意高则文胜。”主题是文章的核心、灵魂和统帅，新颖 而独到的立意干脆影响和确定着文章的成败。欲在中考作文“精彩展示自我”的考生，对立意照旧要“特殊关注”。审题时多向思维、创建性思维、让文章的立意成为得分亮点，让立意以鲜活见长。面对多彩的生活，要勤于思索、擅长感悟，从不同角度提炼生活、思索问题。或化大为小，通过小事情、小场景，来反映丰富的社会内容，揭示出深刻而重大的社会主题，从大处着眼，从小处入手。或以深刻取胜，能透过现象分析本质，抓住结果追溯缘由，发掘事物深层意蕴。或反弹琵琶，独到启思，针对人们习惯了的理念，提出新的看法和见第31课时┃话题作文18·解，逆向思维，从反面提出与传统和世俗相悖的观点，以新眼光、新理念分析事物、评价事物，从人们常常避而不谈、忌讳谈的方面切入，提出非流行性的、有建设性的见解或看法。这里的“新”，不是钻牛角尖，故作高深，怪异另类，而是在于显示对社会、对人生的视察、思索和感悟，发他人之所未发而又言之有理。五、语言求美，力求吸人眼球。语言是中考作文优劣评判的重要依据。“言之无文，行而不远！”丰富的词语，飞扬的文采，灵动的语言，读起来如风行水上，给文章增加了无穷的魅力，这无疑是获得阅卷老师好评的关键。假如文章中有些语句比较美丽或富有哲理，会为文第31课时┃话题作文19·章增色不少，读之令人口舌生香。话题作文为文采飞扬者供应了更大展示才情的舞台，考生要拿出得意的语言以吸引阅卷老师的眼球，专心经营两三个精彩的段落，把精彩的、闪烁着才智火花的话放在段首、段尾或独立成段，会更有机会让阅卷老师欣赏到，有利于提高分值。第31课时┃话题作文20·1．[2011·滨州]岁月如梭，你已经走过一段人生路，途中确定有很多让你受益的东西。或许是一处风景、一段真情、一处活动，或许是一次快乐的合作，或许是一次苦痛的选择……再回首，那些刻骨铭心的画面，确定带给你非同寻常的感悟。请以“再回首”为话题，写一篇600字的文章。题