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文档简介

第页大班科学教案冒险小子走钢丝大班科学教案冒险小子走钢丝

作为一位兢兢业业的人民老师，往往须要进行教案编写工作，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我为大家整理的大班科学教案冒险小子走钢丝，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标

1、通过尝摸索索，了解两边重量相等能使物体保持平衡。

2、激励幼儿运用习得的科学阅历制作玩具。

3、体验尝试过程的欢乐，感受活动胜利的愉悦心情。

活动打算

1、、学具：人手一份操作器材(将一根长约30cm的钢丝分别绑在两根筷子上连接成斜线，筷子的一头插入在装有沙子的`罐子里，制作成一个架子)、人形纸卡、橡皮泥。

2、教具：利用平衡原理制作的玩具(一块方形胡萝卜、三根牙签、一些橡皮泥制作而成)

活动过程

一、提问导入课题。

1、小挚友见过杂技表演"走钢丝"吗?他们是怎样的?

2、(出示人形纸卡)

瞧，有一位冒险小子，它也想来学走钢丝，它想先学着让自己跨在钢丝上不摔下来，你们有什么好方法吗?

(激励孩子运用以往的阅历进行发散思维、联想回答)

二、老师介绍材料，探究"冒险小子"跨钢丝的方法。

1、用老师打算的一种材料--橡皮泥，帮助冒险小子跨走钢丝。

2、操作后沟通：你是怎样使"冒险小子"跨在钢丝上不摔下来的?(绑、粘等固定的方法)

三、探究"冒险小子"跨走钢丝的方法及奇妙。

1、提问：你有什么好方法，让冒险小子跨在钢丝上平衡地滑动呢?

2、幼儿尝试后演示：

(1)请将冒险小子固定在钢丝上的幼儿上台演示沟通;

(2)请将橡皮泥包袱在冒险小子两只脚上，两边重量相等的幼儿上台演示沟通;

(3)请将橡皮泥包袱在冒险小子两只脚上，两边重量不等的幼儿上台演示沟通。

3、探讨沟通：为什么用同样方法(都是将橡皮泥包袱在冒险小子两只脚上)，有的胜利了，有的却没有胜利呢?

(让幼儿了解两边重量相等能使冒险小子保持平衡的道理!)

四、幼儿第三次尝试，感受胜利的喜悦。

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