大班美术教案模板6篇

第页大班美术教案模板6篇大班美术教案篇1

活动目标：

1、能画出自己喜爱的动物的外形特征及背景图。

2、通过观赏和谈话活动了解动物的特征及习性。

3、在绘画过程中保持良好的坐姿。

4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简洁对话。

5、理解故事内容，能仔细倾听，有良好的倾听习惯。

活动打算：油画棒、纸张

活动过程：

1、师生共同阅读谜语故事《五个矮儿子》。

2、引导幼儿编谜语：我最喜爱的动物。

师：你喜爱什么动物？它有几条腿？它长得是什么样子的？

3、老师依据幼儿讲解并描述的动物特点，示范画出动物的主要特征。

4、交代要求，幼儿作画，老师指导

（1）你喜爱的动物要大一些，要画出动物的主要特征。

（2）涂色时要仔细细致。

（3）画画时，要坐端正，眼睛与桌面保持肯定的距离。

5、展示幼儿作品《我喜爱的动物》，请幼儿依据自己的画的动物来仿编动物。谜语儿歌。

激励幼儿按原有的动物谜语结构，编自己喜爱的动物。

6、幼儿之间相互沟通相互评价，老师对幼儿的美术作品和创编的谜面进行简洁的评价。

活动反思：

动物是幼儿特别喜爱的，所以今日的活动孩子们特别投入，一些孩子的作品有创意，表现精彩，全班孩子总体的在绘画的操作方面实力都有所进步，只是到最终的嬉戏时间，有些孩子比较焦急，所以涂色方面有些粗糙，我也进行了相关的讲解指导。

从这次的操作中，我发觉两大弱点：一是孩子们对于自主的进行美术创作活动缺乏阅历和实力；二是材料不够丰富，将在以后日常的区域活动中增加创作的内容，供应给孩子们更多的操作材料，引导他们自由创作，增加这方面的阅历和实力。

大班美术教案篇2

嬉戏导入：

1.引导师："小挚友，秋天到了，秋风把树叶吹落下来，老师把他们请进了我们的教室，让它和小挚友们一起做嬉戏，让我们来看看吧！"

2.视察树叶出示真实的树叶让幼儿相识法国梧桐树叶，桃树叶，女贞树叶，银杏树叶、香椿树叶等，并说说叶子的样子？（让孩子们相识一些常见树叶，有象征性的，并让两叶子进行比对，留意：一大一小树叶不能比凹凸。让幼儿细致的视察并说出叶子的形态、颜色和大小）它像什么？（幼儿在回答时可让幼儿有秩序的一次起来说）

活动打算：

出示范画，请幼儿视察，并引导幼儿细致视察粘贴画制作过程。

"小树叶真奇妙，形态不同，可以像那么多东西！看看我们把几个树叶拼摆在一起会变成什么？"

1.出示范画（金鱼）粘贴的是什么？是有哪几种树叶粘贴成的？

我们看看还拼成了什么？

出示范画（乌龟）他是用同等大小的叶子拼成的吗？

请幼儿细致视察并回答。

树叶除了可以拼贴小金鱼和小乌龟，还可以拼成什么？（让孩子们发挥想象，主动回答）

2.老师现场做粘贴画一幅"小挚友来看看老师拿的是什么树叶，我们刚才相识了一下它。"（法国梧桐树叶）"这么美丽的树叶，老师想用它做一幅画。小挚友们来看看。"引导并示范孩子怎样用剪刀（让孩子知道用剪刀要留意平安）、胶水、双面胶、彩笔等粘贴添画。和孩子们一起做一幅秋天的图画。（提示孩子，让孩子们自己动脑经除了用剪子修剪树叶的外形，还可以用用手撕出来。让孩子视察树叶画制作步骤，对过程有整体系统的印象。）

活动过程：

制作粘贴画"老师的树叶拼贴画做完了，你想不想也来做一副树叶拼贴画？"要求：在拼贴画前，我们先在你的脑中想好拼什么，其次选择你想要的树叶，在纸上先拼好，然后再用胶水粘贴。现在请小挚友轻轻的抬起你的小凳子找一个位置起先拼贴吧！

在孩子起先进行拼贴画时，在黑板上出示多种不一样的树叶拼贴画，以引导幼儿发挥创建想象的空间、时间。

1.幼儿自由选择树叶，初步尝试拼摆。播放温柔的音乐。

师："小挚友，你最喜爱哪种树叶，你想用树叶粘贴什么呢？"请幼儿自由的选择树叶，构思自己的树叶粘贴画，在画纸上拼摆，调整。

2.请幼儿跟同伴说说自己拼摆的是什么，是怎么做的？相互启发更好的创意。

3.让幼儿粘贴，制作作品。

请幼儿适当调整或重新组合好的作品，粘贴，添画，美化自己的作品。留意用剪刀要留意平安，胶水涂抹在叶子的反面，并涂抹匀称。树叶要轻压，防止碎裂。

老师对不同水平的幼儿分层指导。

观赏作品：

将幼儿的作品一肯定在白板上，让幼儿之间相互评价观赏粘贴画作品，获得美感与阅历。同时，让完成作品的孩子帮助没有完成作品的孩子们，体现合作精神。

活动目标：

1.学习用树叶进行拼贴作画，并能适当添画，丰富画面。

2.依据不同形态的树叶进行拼图、组合，表现物体的主要形象特征。

3.体验创作过程中的乐趣和胜利后的骄傲。

4.在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。

5.依据色调进行大胆合理的想象。

活动反思：

1、对幼儿想象实力的爱护和动手实力的提高

2、对自然环境的接触和了解

3、整节课的课堂气氛不好，没有很好的调动孩子们的主动性和主动性。

通过这节课我相识到平常对孩子的想象力和动手实力缺乏培育，以及自己不能很好带动孩子的主动性和主动性。在以后的教学中对这几点应加以重视。

大班美术教案篇3

活动目标：

1、了解各种各样的票中含有的信息，知道票便利了人们的生活。

2、收集、观赏生活中各种各样的票，依据不同的用途给票分类。

活动打算：

1、幼儿、家长和老师共同收集各种各样的票：公园门票、参观票、邮票、车票、电影票、飞机票、购物发票……(留意收集以前生活中的各种票，如布票、粮票、饭菜票等)将幼儿收集到的各种票摆放在桌上。

2、多媒体课件：《各种各样的票》，《邮票》，《以前生活中的票》

3、彩色纸

活动重点：了解各种各样的票中含有的信息，知道票便利了人们的生活

活动难点：能依据票的不同用途给票进行分类

活动方法与手段：多媒体演示法，视察法，操作法

活动过程：

一、开汽车看电影导入，引导幼儿观看各种各样的票

1、幼儿自由观看各种各样的票，感受票的丰富。

今日吴老师要带你们乘汽车去看电影，你们兴奋吗?那我们打算动身了，嘟嘟!电影院到了，你们知道平常我们进去看电影须要什么东西呢?(电影票)那把我们打算好的电影票拿出来吧，我们按上面的座位号做好!

老师播放课件《各种各样的票》，现在我们要起先看电影了，小眼睛看细致了!

2、幼儿介绍自己看到的是什么票?上面有什么?是什么时候用的?

3、老师有意识的选择不同种类的票，请个别幼儿在集风光 前介绍。

4、师幼共同小结，生活中得票是各种各样的，票上有字，有图案，不同的票有不同的用处。

二、幼儿分组给票进行分类，进一步了解票的多样。

1、老师提出问题，引发幼儿思索

最近小挚友帮老师收集了许多的票，但是这些票太多太乱了，请小挚友动动小脑筋能不能帮这些票分分类?可以怎么分?

师幼探讨出统一的标准：按生活用途分类

2、出示已分好的各种交通工具的票

老师有个好方法，根据生活用途来分类，看看老师把哪些票分在一起了?(汽车票，火车票，飞机票，轮船票)为什么这些票能分在一起呢?对了，因为他们都是乘交通工具时要用到的票!那你们想想还有哪些票能分在一起呢?各种各样的购物票能放在一起吗?公园门票和电影票能放在一起吗?(因为他们都是消遣的票)

3、幼儿分组进行分类，把票粘在彩色纸上

4、幼儿在集风光 前沟通分类的结果。

三、幼儿探讨票在生活中的用处

1、老师提出问题：小挚友们真厉害，一下子就帮我把票分清晰了。现在我们再来细致的看看这些票，他们有什么不同?票上的字和图案能让我们知道些什么?

老师重点帮助幼儿分析几种常见的票，例如公园门票上有公园的名称，公园的介绍，公园的地图，购物发票上有购物的时间、地点、钱数，火车票上有时间，车次，座位，邮票上有图案、面值等。

2、师幼共同小结：生活中各种各样的票对我们有很大的用处。

四、观赏邮票和以前生活中的.票

1、出示课件《邮票》，引导幼儿了解邮票的用途。

老师：这是什么票?它有什么用?

老师逐一引导幼儿观赏邮票中的图案。

2、老师小结：邮票是用来寄信件的。邮票上有很多漂亮的图案，这些图案能让我们观赏到不同的人物，建筑，风景等等。小小的邮票中藏着很多学问呢!

3、引导幼儿观赏饭菜票，邮票，粮票，布票等

老师：刚刚老师给你们看的都是现在常见的票，还有一些不常见的票，你们想看吗?

老师播放课件《以前生活中的票》

老师：以前人们的生活没有现在这么美妙，很多东西都要用票才能买到，我们吃的粮食，油，菜，穿衣服的布都须要用票才能买到，现在我们的生活越来越好，东西越来越多了，这些票就废除不用了。

五、为班级设计各种各样的票

老师：现在我们知道票对我们的生活是特别重要的，那你们看看我们班级的哪些地方，哪些事情能用到票呢?

老师：老师帮外面的蛋糕店和菜场设计了两张票，我们一起来看看上面有些什么?老师出示自己设计的票。

那你们想不想也来设计一下呢?

幼儿在音乐背景下，设计自己想要设计的票。

大班美术教案篇4

活动目标：

1、学习正面人物的画法，复习背面人物的画法。

2、合理支配画面，体现嬉戏的欢乐场景。

3、培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。

5、激励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

活动打算：

1、油画棒、画纸

2、老师范画

活动过程：

一、出示手工剪纸手拉手做嬉戏的作品。

1、出示手工作品，没有完善好作品

老师：你们瞧，钟老师今日带来了什么?你们还记得吗?(小挚友手拉手做嬉戏)我们来细致看看这些小挚友是怎么样手拉手做嬉戏的?(引导幼儿视察手拉手做嬉戏的人物动态)

2、示范装扮拉拉手做嬉戏的作品

老师：你觉得这手工作品美丽吗?我们可以把它装扮的更美丽!我们一起来试试，看看怎么装饰起来更美丽!(老师用油画棒在黑板上示范，把手工作品添上表情，头发。学习画人物的表情)

老师小结：这件作品，手拉手做嬉戏看起来真美丽，添上表情，装饰好后更美丽了，我们画画的时候也可以像装扮这些作品一样，用不同的方法装扮美丽。

二、老师出示范画，教幼儿如何画人物动态

老师：老师这里也带了一幅画，画的是小挚友手拉手做嬉戏的故事。

老师：我们一起来看看怎样画出来的呢?(老师引导孩子细致视察画面中的人物动态，并示范画出来)

老师：我们一起来看看这些人物是如何画出来的。

(老师示范人物的正面画法和反面画法)

老师小结：看了拉拉手做嬉戏画面，小挚友们平常也会和小伙伴一起做嬉戏，你们快乐吗。

老师：今日我们也来画一画，把我们拉手做嬉戏时的情景画出来，画画的主题叫做“拉拉手做嬉戏”。

三、发放绘画材料，画纸、油画棒。

1、老师:小挚友们画之前我们要先想一想我们平常和小伙伴们做嬉戏的情景，然后再起先画。

2、老师巡回指导，提示幼儿留意颜色搭配，和画面布置，引导幼儿丰富画面。

老师：我们画画的时候，可以把画面装扮的更美丽，把你画的故事添上场景，这样你的画面就会更美丽了。

3、老师对画的好的一些画进行点评，指出优点和不足之处，让幼儿更有喜爱画画!

4、请画的好小挚友把画贴在外面的墙上。

5、活动结束，整理桌面。

活动反思：

活动中，我留意对他们进行激励，调动幼儿的主动性，使他们处于暖和牢靠的信任中，从而信念产生动力，动力产生行动，行动得到收获，收获得到自信，使幼儿在获得阅历的同时，渐渐形成良好的自我意识，创建力也得到了提高。幼儿的新奇心是创建力的“种子”，是创建独创的起点，要培育幼儿的创建精神，就须要激发幼儿的新奇心。想象是创建力的“翅膀”，幼儿期是培育想象力的最佳时期，老师要无时无刻留意爱护和激发幼儿的想象。

大班美术教案篇5

活动目标：

1。观赏经典艺术作品，发觉作品中丰富的色调美。

2。在细致选苹果书屋情景中，乐于表现苹果光滑而丰富的颜色。

活动打算：

1、塞尚名画几幅

2、苹果数个，炫彩棒，剪刀，毛巾，记号笔

3、画有盘子的底板纸一张

活动过程：

一、导入活动：

1、出示苹果，让幼儿了解苹果有哪些颜色师：今日老师给小挚友带来了一个礼物，是一个苹果。这个苹果有什么颜色

2、回忆我们小时候画的苹果是什么样的，体会我们从小就会画苹果。

师：我们小挚友都画过苹果了吗？你画的苹果是什么颜色的？

3、老师小结：我们小挚友画的苹果都只有一种颜色，其实苹果是有点红，有点绿，还有的地方还有点黄，苹果柄这里还有点咖啡色，里面还是黑色的呢。

二、观赏谈论：

1、观赏作品：“桌上的苹果”

师：有一位画家，他也很喜爱画苹果，他画苹果的时候都会细致的视察，静静的想，渐渐的画，最终画出了一幅特别出名的画“苹果”，这位画家就叫“塞尚”，现在我们就来看看这幅画。

幼儿观赏沟通：苹果都有些什么颜色？

2、观赏作品：“一个苹果”（局部）共同辨别找出画面中苹果上有哪些颜色，从中了解塞尚画的很慢的道理。

三、共同尝试由幼儿找寻颜色，老师采纳摩擦接色的方法操作，学着像塞尚那样仔细画画。

四、操作尝试：挑水果

1、来到水果店：每张桌上放两个苹果，仔细视察苹果上的颜色改变。

2、选择：用记号笔画轮廓，用炫彩棒逐步添加颜色，使颜色接近调和。

3、买回家：剪下

五、欣赏沟通：装果