大班美术美丽的花手帕教案

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活动目标：

1.驾驭手工扎染、折纸、点颜色等技巧，初步了解色调搭配的规则。

2.培育对民间艺术的爱好和爱好。

活动打算：

1.故事《讲卫生的小猫咪》。

2.8开、16开宣纸每人4～6张、调好的各色中国画颜料、旧报纸、扎染PPT、围兜及袖套每人一套。

3.课前给幼儿欣赏贵州苗族的各种蜡染制品。

活动过程：

一、导入活动

听故事《讲卫生的小猫咪》，小猫咪感冒了，又流鼻涕又打喷嚏，小猫咪讲卫生，抓紧到商店买来花手帕。

提问：花手帕有什么作用?

分析：这不只是一个美术活动，也是一个培育幼儿良好的卫生习惯和品质的好机会。

二、播放扎染PPT，观赏并探讨

引导幼儿说出商店里的花手帕都有哪些图案和颜色。(图案有圆形、长条型、蝴蝶型、波浪形……学会说五彩缤纷。)

分析：孩子们在观赏的过程中，培育了审美感，多变的图案和明丽的色调引发了如何制作这样漂亮花手帕的爱好。

三、指导幼儿制作扎染作品

1.戴好围兜和袖套，防止颜料弄脏衣服。

2.将白色的宣纸进行多层折叠，留意对角和对边。

3.将折好的宣纸不同的部分，放入装有颜料的小碗里点颜色。

4.将点好颜色的宣纸放在报纸上打开晾干。

5.提问：在给"小手帕"染色的时候我们要留意什么呢?

分析：幼儿要驾驭折纸和点颜色这两个主要步骤，因点颜色是新技巧，所以是这个活动的一个难点，首先要把颜色根据从浅到深的依次进行排列，引导幼儿有秩序的选择;其次要把握一边折一边点颜色的技巧，并通过实践渐渐驾驭颜色的用量。最终要留意因打湿的宣纸打开难度很大，所以这个步骤必需由老师来完成，以免损坏作品。

四、幼儿自主探究如何做出美丽的"花手帕"

1.通过反复的实际操作能够知道，不同的折纸方法会产生不同的图案，并能初步找到其中的规律，如对折后从折点再折成三角形染色会形成中心扩散的圆形图案等。

2.通过反复的实际操作能意识到深色和浅色的搭配会更好看，从起先的自由选择颜色，到渐渐驾驭深浅色的搭配。

3.过少的染色会使宣纸原本白色的地方过多，没有那么好看，颜色过于混合也会降低作品的质量，而且过多的颜色带来的.水分还会使得作品在打开的时候简单破损。

夏季的背心

活动打算：

1、物质打算：千画纸做的背心人手一份(活动前，师生穿上纸背心);水粉颜料，水粉笔，废纸团，抹布等。

2、前期活动阅历：找凉快。

3、幼儿阅历：有关夏天的了解(找凉快等)，绘画操作技能。

内容与要求：

1、大胆沟通夏天的服装，知道在夏天穿上背心会很凉快。

2、大胆运用水粉颜料装饰背心，体验自主合作装扮的乐趣。

3、在说说、做做、秀秀中，体验活动的乐趣。

重点与难点：

重点：大胆运用水粉颜料装饰背心。

难点：初步体验合作的欢乐。

活动流程：

沟通导入--操作体验--展示表现

1、沟通导入：

(1)师："现在是什么季节?"(夏天)

师："你们说说，夏天我们应当穿什么衣服呢?"(裙子，背心等)

师："为什么?"(穿上会很凉快。)

(2)过渡：师：对啊，到了夏天，穿上短袖、短裤、裙子就会觉得很凉快。今日我们就穿了件背心，感觉凉快吗?那喜爱这件背心吗?(引导幼儿探讨背心)你们以前穿的背心什么样的?

2、操作体验：

(1)出示另一背心(师事先装饰好的)，师："你们喜爱这件背心吗?这件背心和你们身上穿的背心有什么不一样?(引导幼儿探讨装饰好的背心。)

(2)师："这件背心很美丽，可我们的背心不美丽，怎么办呢?(也来装扮一下)

(3)师示范操作(背心前面)，引导背心后面请挚友帮忙操作。

(4)师请个别幼儿介绍："你打算怎么装扮这件背心。"

(5)引导背后的装饰请挚友帮忙，体现合作性。

(6)幼儿自主选择材料操作(供应材料：水粉，水粉颜料，废纸团等)。

3、展示表现：

师："你们的背心真美丽，想不想给客人老师看看?让我们来表演给客人老师看，来个服装表演吧。"

播放音乐，幼儿自主走秀。

教学反思：

这是一节美术活动，主要是想让幼儿通过操作活动来熬炼幼儿的动手操作实力，学会简洁的印染活动;其次引导幼儿表达自己对妈妈的爱。

在刚起先老师出示自己的范例美丽的花手帕的时候，小挚友们都很喜爱，也都很激烈，都想创作一块自己美丽的花手帕。在之后小挚友亲自独立操作印染的时候，大部分小挚友都不能很好的驾驭，还是须要老师一步步的帮助与辅导，有些幼儿的个人卫生也特别的不留意，须要老师刚好的提示与留意。

在最终呈现出美丽的花手帕的时候，效果还是很不错的，小挚友们在操作活动中不仅体会了操作的乐趣，同时也表达了自己对妈妈的爱。

大班美术漂亮的花手帕教案2

活动意图：

新《纲要》提出：“幼儿美术教化的价值在于它激发情趣、激活爱好；培育幼儿的创新意识；赋于幼儿满意感和成就感”。然而传统的美术教化大多要求通过仿照驾驭技能、技巧，忽视了孩子的自主性与创建力。大班幼儿在学问实力水平方面已经处于较高的阶段，其精细动作发展也日趋成熟。因此，我选择了幼儿既感爱好，又能充分动手动脑的扎染活动，让幼儿在自主印染“花手帕”，体验扎染艺术的魅力以及活动带来的满意感与成就感。

活动目标：

1、了解扎染的基本步骤与方法；

2、能够选择不同的材料进行大胆操作，感受扎染的奇异；

3、通过观赏与进一步感受图案与扎染方法之间的关系，体验制作的乐趣。

活动打算：

1、阅历打算：捆、扎的技巧与方法

2、物质打算：

（1）扎染手帕成品；

（2）扎染制作步骤图谱；

（3）扎染材料：白色棉布手帕、剪刀、各色染料、大小不同的珠子和玻璃球、不同形态的玩具、牛皮筋、塑料抽拉带、细铜丝、水桶、盐、抹布等；

（4）展示板。

活动过程：

一、导入部分：

师：小挚友们，今日啊，老师要给大家变一个魔术。小挚友细致看了。

老师先出示一块白色的手帕，放到身后，偷偷换成扎染手帕成品。

提问：1、小挚友们觉得哪一块手帕比较美丽？美丽在哪里？

2、小挚友们猜一猜，白手帕是怎么变成漂亮的花手帕的？

二、老师示范：（出示扎染材料）

1、初步讲解扎染制作过程，出示制作步骤图谱；

2、示范扎染手帕的基本过程，选择材料――捆扎――浸泡――清洗――晾干；

3、引导幼儿视察制作材料，共同探讨不同材料的用途和运用方法。

三、幼儿操作：

师：小挚友们也来当个小小魔术师，我们一起把白色的手帕变成美丽的花手帕吧！每个小组都有不同的材料，小挚友们可以选择自己喜爱的材料，也可以选择自己喜爱的颜色。

1、分发材料，老师作适当卫生要求；

2、老师巡回并适时指