主题班会：共建和谐的同学关系

共建和谐的同学关系很多同学在如何处理与同学的关系上存在这样或那样的困惑。主要集中在交友方面，因处理不好挚友之间的关系而苦恼。有位学生讲到，他的一位好挚友总是对他不信任，怀疑他对挚友的友情，认为他为挚友的付出不够多，使他特殊苦恼，不知怎样做才能消退挚友的怀疑。还有一位女生因两个要好的挚友发生了冲突，她夹在中间特殊犯难，与甲交往怕乙不兴奋，与乙交往又怕甲不理解，最终干脆两位挚友都不再交往，可内心又特殊孤独，孤独，想复原与挚友的关系又不知该怎样去做。此外，尚有个别学生因初中升到中专挚友越来越少，而怀疑世上没有真正的友情，也交不到真正的挚友，进而想离世隐居。很多同学在如何处理与同学的关系上存在这样或那样的困惑。主要集中在交友方面，因处理不好挚友之间的关系而苦恼。假如一个同学与四周的同学建立起和谐的关系，他就会消退孤独感，产生平安感，保持心情的安静和稳定。与同学相处的方法一、扔掉自己的坏习惯。事实上，坏习惯常常会破坏同学之间的关系。比如讲粗话、骂人、乱扔垃圾、随地吐痰等不良行为，说话语气太重、出口伤人等语言习惯，都可能使即将建立的友情之桥倒塌。与同学相处的方法二、要热忱交往。人际关系是互动的，不要总是消极地等待别人来主动关切自己，而要主动地与四周的同学交往沟通。开放自我是有感染性的，你对别人开放，别人也会对你开放。当对方走出故步自封、自我封闭的死圈子的时候，你不仅会对对方有更深一层地相识，更重要的是对自己也会有新的相识和体验。

与同学相处的方法三、要理解敬重。每个人都有自己的气质和性格特点，不同的成长背景和生活习惯，所以在与同学交往的过程中，假如能相互理解敬重，大家的关系就简洁融洽，也会削减不必要的摩擦。

与同学相处的方法四、要以诚相待。人与人的交往，最重要的就是真诚和善意，这也是做人的根本原则。表里不一，虚伪傲岸的人是难以有挚友的。与同学相处的方法四、要宽容谅解。俗话说：“人无完人，金无赤足。”我们四周的同学（包括自己）都还处于成长的阶段，处理问题常会有很多不妥之处，在很多问题上同学间也会有不同的见解，这就要求我们换位思索，能够从对方的角度考虑问题，相互谅解，就不会导致敌意。同学之间相处不免会发生争吵，产生误会，假如误会加深，则很简洁激起猛烈的反应。年少气盛的我们是很冲动的，我们会因一时的冲动而实行错误的手段来解决事情，从而会不断地出现打架、斗殴的现象。错误的方法不能解决任何事情，对错误有不正确的相识是进一层的紧急。在平常的相处中出现纠纷，确定不能耿耿于怀，宠爱嫉恨的人始终是心理劳累的。与同学相处的方法常言道“退一步，海阔天空。”假如每一个人都可以退后一小步，那么就有了使误会缓冲的空间，免去了任何一方的损害，升华了每个人的心灵。大事化小，小事化了。我们应当了解事情的严峻性后再作出确定，遇到交际问题，应当冷静思索处理事情的方法。（完）

与同学相处的方法

个案一：同住一个宿舍的黄芳和李红因一件小事闹翻了脸。不久黄芳就意识到了自己的不是，她很想主动与李红和好。可是由于是舍友，她总担忧如此做会使自己没面子，在舍友中造成不良的影响。因此，直至毕业，两人也“老死不相往来”，这在小芳心中，形成一个很大的纠结。个案二：我是一个班干部，老师特殊信任我，交代我做好班级工作，我也想尽心尽责地做好，可是总有些同学不理解我的工作，有意刁难我，而且在班里公开向我挑衅，指责我的不是，我真的很苦恼，我该怎么办？我的付出，得到的就是这样的讽刺吗？思索：我们该怎么开导她呢？个案三：刘敏和黄珍是同班同学。一天，刘敏在教室为班级排练唱歌，但黄珍嫌刘敏唱歌太吵，指桑骂槐说刘敏，刘敏不堪忍受就打了小珍一巴掌。一件小事最终演化成了一场冲突。思索：1、假如你是旁观者，你的心情又会怎样？是一个怎样的看法？2、你认为她们怎样做才能接着成为挚友？处理方法概括归类1）冷处理法，谁也不找谁谈，始终僵持下去；2）冲突激化法；3）谦让或主动与人和好法。三种不同处理方法的利弊分析冷处理法冲突激化法谦让或主动与人和好法

a.同学间的隔阂会越来越深。b.同学间感觉都不舒适，心情担忧逸。严峻影响学习。a.同学间反目成仇闹不团结。b.当事人在同学中的印象一落千丈。a.维护友情，加深感情。b.相互理解，相互促进。千里家书只为墙，让他三尺又何妨？

万里长城今犹在，不见当年秦始皇。

礼让巷礼让巷的故事

在安徽的桐城有一条“六尺巷”，这条极为平常的小巷名扬古今，是因为它流传着令人常思常得的一个故事。说的是清代礼部尚书张英，得知家人与邻居为建围墙而争地皮一事，并向他求助时，遂修书一封，题诗一首日:“千里修书只为墙,再让三尺又何妨?万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”劝导家人忍让为上。张英身为朝廷高官，却不像某些权贵那样，依仗权势为家族争利，反而实行了谦让不争的看法，教化家人要淡化与他人的争斗意识。家人亦深明大义,将待建的围墙退让三尺。邻居为张英的官德感动，遂将正欲修建的围墙也退让三尺。于是，两家的围墙之间，就形成了一条六尺宽的小巷。从今两家不争不吵，和好如初。后来,这条“六尺巷”就成了互谅互让之美德的象征。与同学和好之道将相和的故事战国时赵国舍人蔺相如（相）奉命出访秦国，不辱使命，完壁归赵；又培同赵王赴秦王设下的渑池会，使赵王免受暗算。为嘉奖蔺相如的汗马之功，赵王封蔺相如为丞相。老将廉颇（将）居功自傲，对此不服，而屡次有意挑衅，蔺相如以国家大事为重，始终忍让。后廉颇最终醒悟，向蔺相如负荆请罪。将相和好，共同辅国，国家无恙。

如何与同学和好

廉颇负荆请罪——知错就改主动和好，丢面子吗？蔺相如忍辱负重——宽容谦让以国家利益为重，失尊严吗？自我反思：和同学闹别扭后自己是怎么解决的？谦让、主动与人和好不丢面子，而是大度和成熟的标记。如何与同学和好把握时机驾驭一些和好的方法选择时机，驾驭方法，发自真心，定能唤回友情。参考方法与同学和好的策略选准时机，讲究效果a.在同学精神愉快时“出击”b.在同学有“喜事”时“出击”c.在同学愿和解时“出击”d.在双方情绪都明显缓解时“出击”留意礼节，考虑感受a.和风细雨，看法真诚b.主动认错，求得谅解c.语言简洁，力戒繁琐

d.细心视察，留意变更针对特性，对症下药a.针对同学的爱好，＂投其所好＂b.针对同学的气质，＂有的放矢＂与同学和好的方法选择和好的时机——a.在对方须要确定与激励时；b.在对方孤独时；c.在集体活动时；d.在对方能够“露脸”时。运用和好的方法——a.主动打个招呼；b.有成果多往对方让，有过失多往自身揽；c.有分寸地在集体场合抬高对方；d.当面沟通；e.留张便条；f.通过“第三者”；