焦作师范高等专科学校2020下半年招聘考试《教学基础知识》试题及答案

PAGEPAGE10焦作师范高等专科学校2020下半年招聘考试《教学基础知识》试题及答案（）1、除了成文法之外，还有什么法律？（。AB、司法CD、宗法【答案】C2、在教学工作中，主要目的在于巩固知识和培养技能技巧的环节是（A、课外辅导B、上课C、布置和批改作业D、学业成绩的检查和评定【答案】C3、强迫性的过度使用网络和剥夺上网行为之后出现的焦躁和情绪行为被定义为（AB、网络依赖C、强迫症D、情感障碍【答案】A4、道德有助于（）A、破坏BCD【答案】B5、人类社会发展的历史表明，对一个民族、一个国家来说，最持久、最深层的力量是全社会共同认可的（A、公平公正BCD、核心价值观【答案】D6、教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高（）的使命。A、公民素质BCD、民族素质【答案】D7、高等学校拥有教育教学自主权。以下选项中对“高等学校教育教学自主权”理解错误的是（。定教学计划B、自主组织实施教学活动C、自主制定教育方针D、自主选编教材【答案】C8、教师绩效考评的首要原则是（。AB、分类考核CD【答案】A9（）A、咨询活动BC、家长学校D、电话联系【答案】C10（）A、教育BC、人才D、农业【答案】A11、教育中最重要的人际关系是（A、教师与领导BCD、教师与家长【答案】C12、促进学生全面发展的必要条件是（AB、全面提高教师自身素质C、最大程度加长学生自学时间D、抛弃书本，注重实践【答案】B13、教师职业产生的前提是（。B、社会生产力的发展C、脑力劳动与体力劳动的分工D、教育理论的发展【答案】C14、道德把握世界的主要手段是（。AB、规章制度C、进行道德评价D、进行行政评价【答案】C15、自我意识萌芽最重要的标志是（A、会叫“妈妈”B、患维出现C、学会评价D、掌握代词“我”【答案】D16、如果个体对成功或失败作任务难度归因，从归因因素角度讲，这种归因属于（A、外部、不可控和不稳定归因B、外部、可控和稳定归因C、外部、不可控和稳定归因D、外部、可控和不稳定归因【答案】C17、高校精品课程建设的根本保证是（AB、建设高水平的师资队伍C、高标准的教材建设D、配备现代化教学方法和手段【答案】B18、教学是学校全面发展教育的（A、一个领域BCD【答案】C19、教学是学校全面发展教育的（A、一个领域BCD【答案】C20、人际关系的具体表现形式是（。AB、人际交往CD【答案】B21、中国特色社会主义进入了新时代，在世界社会主义发展史上的重大意义是（A来、富起来到强起来的伟大飞跃B、拓展了发展中国家走向现代化的途径C、为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案D、在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜【答案】D22、对教师正直道德品质的说法错误的是（。B、教师必须以自己的言行做示范，教育青年学生本分做人C、教师要自己认真履行道德义务而少参与进违背教师道德的人和事的斗争D、教师要以自身正直的道德人格力量引导和感召学生【答案】C23、课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的日常（A、课堂约定BC、课堂纪律D、课堂行为【答案】B24、说到底，高校的办学特色主要体现在（。B、先进的办学理念C、校长的卓越领导和创新实践D、优势学科【答案】A25、主张学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程的学习理论是（B、建构主义学习理论CD【答案】B26（A、卢梭BC、杜威D、蒙台梭利【答案】B27、在社会不同发展阶段，教师道德除了反映一般规律的共同要求外，也有一个逐步提高的过程，这反映了（。AB、道德的超前性C、教师道德的层次性D、教师道德的社会性【答案】C28、道德把握世界的主要手段是（。AB、规章制度C、进行道德评价D、进行行政评价【答案】C29、洪堡创办柏林大学、开创高等教育新纪元是在（。A、1810年、1862年C、1898年、1957年【答案】A30、教师对学生的热爱，从内容上看，在较低层次上，是指教师对学生的（A、亲近感BCD【答案】A31、以工科见长的美国马萨诸塞理工学院供本科生选修的人文课程有18100趋势中对哪种教育的回归、品德教育B、精英教育C、人文教育D、实践教育【答案】C32、心理学是一门研究（）的学科。A、社会对心理制约B、心理现象产生机制C、心理的发生、发展D、人的行为和心理活动规律【答案】D33、心理健康教育的灵魂和根基是（。B、科学性CD【答案】B34、决定心理发展的方向、速度、水平和个别差异的是（AB、学习CD、经验【答案】C35、气质、性格与活动的关系，下列表述错误的是（A、表现在活动中B、对活动有直接影响C、不直接决定活动的完成D、直接影响活动的效率【答案】D36、教师道德品质的构成要素是（。A、道德认识、道德情感、道德动机B、道德认识、道德情感、道德行为C、道德认识、道德情感、道德意志D、道德认识、道德情感、道德信念【答案】C37、衡量道德品质的重要标志是（A、道德认知BCD【答案】D38、校♘文化的核心是（A、学校的物质文化B、学校的精神或观念文化C、学校组织和制度文化D、学校的非正规文化【答案】B39、下位学习、上位学习和并列结合学习实际上是知识（）A、接受过程BCD【答案】C40（A、启发式教学B、因材施教C、循序渐进D、教学相长【答案】A41、根据《中外合作办学条例》规定，中外合作办学机构应以何种语言为基本教学语言文字？（）A、普通话和规范汉字B、英语C、合作外方规范语言D、由合作双方商定；【答案】A42、教师道德品质通过（）A、道德认识BCD【答案】C43、以教育现象为研究对象，探索教育规律的科学是（A、教育BCD【答案】C44（。AB、伯顿C、卡茨D、司德菲【答案】D45、移情法第一阶段运用的基本训练技术是（A、情绪追忆和情境表演BCD【答案】B46、移情法第一阶段运用的基本训练技术是（A、情绪追忆和情境表演BCD【答案】B47、移情法第一阶段运用的基本训练技术是（A、情绪追忆和情境表演B、认知提示和情绪追忆C、情感换位和情绪追忆D、认知提示和情感换位【答案】B48、移情法第一阶段运用的基本训练技术是（A、情绪追忆和情境表演BCD【答案】B49、移情法第一阶段运用的基本训练技术是（A、情绪追忆和情境表演BCD【答案】B50、移情法第一阶段运用的基本训练技术是（A、情绪追忆和情境表演BCD【答案】B51、移情法第一阶段运用的基本训练技术是（A、情绪追忆和情境表演BCD【答案】B52、移情法第一阶段运用的基本训练技术是（A、情绪追忆和情境表演BCD【答案】B53、移情法第一阶段运用的基本训练技术是（A、情绪追忆和情境表演BCD【答案】B54、移情法第一阶段运用的基本训练技术是（A、情绪追忆和情境表演BCD【答案】B55、移情法第一阶段运用的基本训练技术是（A、情绪追忆和情境表演BCD【答案】B56、移情法第一阶段运用的基本训练技术是（A、情绪追忆和情境表演BCD【答案】B57、移情法第一阶段运用的基本训练技术是（A、情绪追忆和情境表演BCD【答案】B58、移情法第一阶段运用的基本训练技术是（A、情绪追忆和情境表演B、认知提示和情绪追忆11C、情感换位和情绪追忆D、认知提示和情感换位【答案】B59、移情法第一阶段运用的基本训练技术是（A、情绪追忆和情境表演BCD【答案】B60、移情法第一阶段运用的基本训练技术是（A、情绪追忆和情境表演BCD【答案】B61、移情法第一阶段运用的基本训练技术是（A、情绪追忆和情境表演BCD【答案】B62、移情法第一阶段运用的基本训练技术是（A、情绪追忆和情境表演BCD【答案】B63、移情法第一阶段运用的基本训练技术是（A、情绪追忆和情境表演BCD【答案】BPAGEPAGE1364、移情法第一阶段运用的基本训练技术是（A、情绪追忆和情境表演BCD【答案】B65、移情法第一阶段运用的基本训练技术是（A、情绪追忆和情境表演BCD【答案】B66、移情法第一阶段运用的基本训练技术是（A、情绪追忆和情境表演BCD【答案】B67、移情法第一阶段运用的基本训练