青年教师思想理论培训心得体会

———青年教师思想理论培训心得体会青年老师思想理论培训心得体会（通用3篇）

青年老师思想理论培训心得体会篇1

20xx年3月，我有幸参与我镇教育系统青年老师教学基本功大赛。此次竞赛共包括四个项目：钢笔字、粉笔字、一般话、才艺展现;目的是：进一步提升青年老师的专业素养，发掘新人，培育后备力气，形成我镇老师队伍梯队式进展的良好态势，适应优质教育对老师提出的更高要求，全面提高我镇的教育教学质量，为青年老师搭建了一个熬炼自己、展现风采的平台。

竞赛归来我感慨许多，同时收获也颇多。或许最终的结果并不能让全部人满足，但最重要的是我享受了这个过程，在这个过程里我能够更清楚的熟悉自己，磨砺自己，提升自己!同时我坚信：作为一名青年老师，不行避开要参与各种公开课,优质课，大奖赛。这是对我的挑战,也是对我的熬炼。正是这一次一次的挑战和机遇才成就了那么多的名师,所以我倍加珍惜这次难得的熬炼机会。下面我就谈一谈在此次青年老师基本功大赛中获得的一些体会：

一、勤奋多一点,提上升一点。

在这次竞赛中我的感受是作为新时期的老师提高自身综合学问水平的素养迫在眉睫。书到用时方恨少。古人们尚且知道"莫等闲，白了少年头，空悲切。'对于我们老师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。有人说，教给同学一杯水，老师应当有一桶水。这话当然有道理，但一桶水如不再添，也有用完的时候。所以我以为，老师不仅要有一桶水，而且要有"自来水'、"长流水'。因此，我们应擅长主动性地学习，不让自己陷入被动。

二、在反思中成长。

在与众多高手竞争的过程中，我发觉我虽然不是多么优秀，却收获了一种乐观的进取心。考试中的圆满与不足及全部暴露出来的缺点，为我以后的工作指出了明确的方向。更重要的是通过竞赛，我积累了参与竞赛的阅历，也更好地熟悉了自己，既看到了别人的特长，又对比出自己的不足。对我来说，最大的收获则是在仔细预备、乐观参加本次大赛的过程中，自己的教学基本功得到了检验和提高。通过竞赛，让我充分熟悉到了老师基本功的重要性，充分的预备是参与竞赛的前提，并让我再一次感受到了一份付出就有一份收获，良好的心理素养和正确的心态需要在熬炼中培育。

竞赛是一时的，但是阅历是一辈子的，有许多的东西需要我们在实践中探究。每个人都渴望胜利，虽然我的成果并不优秀，但谁不渴求这份荣誉呢?反思此次竞赛，我觉得我们有学不完的学问、学不完的阅历，我要在日常的各项活动中不断磨练自己，寻求突破

经过了这一届青年老师基本功大赛，使我实在的感受到了竞争，压力与进步并存。虽然过程是苦痛的，但收获是丰硕的。经过这次竞赛，我觉得只要虚心没有越不过的坎;只要勤奋没有趟不过的河;只要坚持没有翻不过的山。或许我不是最聪慧的，但我要做最努力的;或许我不是最优秀的，但我要做最坚持的!感谢基本功大赛让我懂得了：困难困苦，玉汝于成!在这个舞台上我充分的展现了自己，这是学校给我们青年老师的一次磨练，也是一次机会，我会更加努力，做一名优秀的人民老师。

青年老师思想理论培训心得体会篇2

20xx年10月10日，是个特别的日子，在这个特别的日子里，李主任带领20xx年和20xx年参与工作的青年老师在玉山中心学校一起沟通了很多有关教育教学方面的学问和技能，而我有幸成为青年老师代表在这次的座谈会上谈了工作两年来的一些体会和感想，说是谈阅历，其实自己也感觉有点心虚，究竟两年来的工作好坏只有自己最清晰，又一次去整理和疏通我的教同学涯中的两年来的酸甜苦辣，我感觉最多的是满意与欢乐

会议中又一次对教育教学管理进行了学习，感觉自己还是有很多不足和需要学习的地方，通过李主任对教学上提出的要求，反思自己，通过"是金子就要发光'这句话来勉力自己，来警示自己，来提示自己，懒散的后果可能是永久藏在沙粒里的一般金子，在以后的教育教学中，不断的追新求进，我信任"是金子就会发光!'

现在教育形式的进展使得老师不得不追新卓越的去追逐教育的步伐，在座谈会中，李主任说到多媒体教学，现在的教育使得同学的学问面临又一次的XX，在这项XX中，多媒体教学已经成为每一位老师不行忽视和不行丢弃的一项教学手段，而怎样把多媒体使用的"手到擒来'就成了我现在教学上的一个重要突破，把多媒体的形式多样化，创新化使得同学情愿学，愿意学，并且通过学习获得学问的途径便显得尤为重要了。新型教育体制要求老师要用现代化的教育方式来进行教学，会上李主任的"四个一'使得老师的教学方式成为一个教育的亮点，而这个亮点中让我最为之喜爱的便是博文的使用，把自己的教学反思，自己的教学感想与大家共享，共同进步远远要比自己摸索要欢乐的多!

总之，又一次的学习使得我对教育的熟悉有了更深一层的理解，我将会连续努力，不断的超越自己，使自己尽快的成长成一名优秀的老师，并为了这个目标而不懈努力!

青年老师思想理论培训心得体会篇3

又一年的实践和学习让我找到了自己和优秀老师的现实差距，领会到了各位出类拔萃的英语老师的风采，精湛的教学艺术，以及深厚的教学功底。虽然这些老师的风格各异，水平不一，但是其实每一节课都有许多值得我去学习借鉴的优点，找到差距和自身的缺点。下面我就来谈一下我对这学期听课的熟悉：

第一、老师的良好业务素养是上好课的前提和保证。

在这次听课中，我发觉优秀的老师都有以下几个特点：1、英语口语流利，发音标准精确     ，只有这样，才能保证同学对英语教学的理解和把握，才能让同学学到正确的学问;2、擅长利用各种形势的多媒体，使同学接触到的英语学问更立体，更形象、更直观，更生动，更生动;3、教态自然大方，表情丰富生动，在课堂上能轻松营造开心、活泼的教学气氛，富有艺术性;4、有扎实的英语基础学问和教学功底作为坚实后盾，使得课堂更加充实丰富。

其次、多媒体教学充分发挥了英语课堂教学中的重要作用。

本次参与讲课的老师所制作的课件都是用幻灯片制作的，都特别富有创意，既形象又生动。通过各种直观形象得图片来关心同学加深对单词句型以及课文的理解，充分激发同学的学习爱好，更有利于同学对所学学问记忆更深刻。

在高中英语教学实践过程中.我体会到阅读力量的培育是目前教学的关键，而此力量的提高关键在于"老师的引导'和"同学的阅读及训练'，因此教学要从三个方面入手：导入、阅读和训练。

一、恰如其分的导入

"导入'是整个教学过程的一个非常重要的环节，它是课文教学的有机组成部分，也是激发同学求知欲的关键。针对中学英语教材课文类型较多的特点，可采纳敏捷多样的导人方法，设计恰当精炼的导入语进行课文导入。比如利用图片、幻灯片、投影片、简笔画、实物、多媒体、音乐等，可视详细状况敏捷运用。高中英语每篇课文都有丰富的图片，有了这些图片，创设情境使同学直观的导入教学过程中来。

二.循序渐进的阅读

(一)泛读全文，了解文章大意。泛读就是泛泛而读。它不追求对文章细节的理解，而是让同学快速扫瞄全文，并通过标题和主题句，对文章的内容、结构和的写作意图形成整体印象。(二)精读各段，了解详细情节。在泛读之后。同学已知晓文章大意，应指导他们运用已学的学问和已有的生活阅历对文中信息进行规律推理和分析推断。了解每段之间的关系作用及意义。(三)再次阅读，把握全文整体框架结构和文章宗旨、内涵。这一步是引导同学复读(Rereading)课文，让同学再从中心思想动身，高屋建瓴，整体把握篇章结构、文章内涵和观点，让同学重新系统地、深层次地理解课文。

三.坚持不断的训练

学习任何语言都需要大量阅读。学习英语也需要大量阅读。英语学得好的人，一般说来，都读过相当数量的书;反之，也只有读得比较多的人，才能真正学好英语。阅读英语应当轻松开心，要做到这一点，阅读材料的选择是首要的。也就是说，要选择生动、好玩、富有吸引力而又能启发心智的材料(或书籍)。阅读的主要目的在于语言汲取上的"潜移默化'，在于获得语感。阅读需要"量'，没有大量的语言"输入'，是难以学好