最新《做一个优秀的小学数学教师-16位著名特级教师的成长案例》

精品好文档，推荐学习交流精品好文档，推荐学习交流仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢PAGE7这学期，我有幸拜读了特级教师华应龙老师的著作《做一个优秀的小学数学教师——16位著名特级教师的成长案例》这本书，此书比较通16位全国著名的数学是他们的成长却有许多共同的轨迹与规律。一、他们对教育心怀梦想，不懈追求，立足脚下，不断实践他没有因为环境的不如意而沉沦，工作之余，不断读书充电，最初只是想考研，却被最纯真的孩子打动，决心留下教书，但是一颗想飞的心，从未放弃过对蓝天的渴望。村小工资少的可怜，为了贴补家用，正是由“根深”才能“叶茂”……。二、真正尊重学生、热爱学生他们每个人心中都有着浓浓的爱生情节。他们真正把学生当做学习的主人，把学生看作发展中的个体，真正尊重学生、热爱学生。——华应龙提倡的像农民种地那样教书，李烈校长“以爱育爱”的教育理念，无不体现出特级教师们对学生真挚的、神圣无暇的爱。当然，特级教师的成长还有很多的因素，但是我觉得学习、反思加实践，和以人为本、热爱学生是最基本的因素。写到这里，我想到了我们身边的特级教师于永正、刘杰老师，他们不同样也是对学生有着一种浓浓的、甜甜的爱，在读书、反思加实践的道路上一路幸福走来的吗？踏实认真的做一名数学教师7挚地为我们一线教师出谋划策，指点迷津，体现了一个教研员严谨、认真的治学态度，及对一线教师当前工作的思索、专业引领。理论与实践紧密结合，促进一线教师的理论提升。新课改实施以来，虽然我们一线教师细读、深读过《全日制义务教育数学课程标准（实验稿“如何培养”的格式加以说明。提纲挈领，唤醒数学教师的专业素养。本书以问题的形式切入话题，简明扼要地提出了作为一个小学数学教师必须具备的素质，分别是“小学数学教师对学生知多少法；最后指出，学生喜欢生动有趣的学习数学，强调以学生为本的教学思想。集思广益，启发数学教师的专业思考。范老师是一名资深教研员，经常深入课堂，关注学生的发展和教1+1+1>3规律，是我们一线教师思考的永恒课题。读完此书，不禁让我反思自己的教学工作，范老师说的七件事就将是我今后努力的方向。最近，我有幸拜读了《做一个聪明的教师》这本书，书中王晓春老师通过一个个鲜活的教育案例，把自己的教育思想、教魄，真有一种“听君一席话，胜读十年书”的豁然开朗。读了这本书，我知道了要做一个聪明的教师，就要善于思考，善于学习，不断提升自我，在自己的工作中达到力所能及的最高程度。这个聪明是相对的，是每个教师的今天和昨天的对比，只要你正视了昨天的问题，并且努力改正，你的今天有所进步，你的今天比昨天优秀了，那么，今天你就站在了自己最好的位置上，你就是聪明的。在教育教学的过程中，我也曾因为学生的问题而烦恼，因为学生的调皮而头疼，是王老师的话为身处迷茫中的我找到了方向，找到了希望。书中一个个生动的案例揭开了深藏在我心中的困惑，让我懂得了这一切都是教育教学过程中必须面临的正常问题，应该坦然去面对。因为学生的个体存在着差异，我们不是要所有孩子都长得一样高，一样强壮，而是要让他与自己原有的基础相比都有所发展。做为教师，应该指导引领孩子体会自我的发展，让他们拥有健康的心理和体魄，拥有积极向上的心态，懂得生活，拥有生活和求知的能力。为了做到这些，我们就应该象王老师说的那样，踏踏实实上好每一堂课，认认真真对待每一次谈心，开开心心组织每一次活动。这样，我们高兴，学生也开心。一本好书是一种精神食粮，作为科学知识传递者的教师，只有不断的阅读，从阅读中汲取新的知识，提升自己的专业素养，才能走在工作队伍的前列而不至于被淘汰。在以后的工作中，我会积极地乐于请教，广于阅读，勇于思考，善于积累，努力去理解厚积薄发的深刻含义，让自己每天都能有所进步，尽可能达到自身所能及的最高程度，为教育事业做出自己最大的贡献保险原理复习课名词解释保险密度（深度）P54保险深度是指一国或地区一定时期内保费收入总额与GDP之比。保险密度是指一定时期内的人均保费。损失 P6失；②经济收入的损失；③赔偿责任的损失；④额外费用的损失。利差益（利差损）指资产运用的实际利益率大于责任准备金计算所采用的预定利率时产生的利益。死差益（死差损）指保险公司实际的风险发生率低于预计的风险发生率所产生的盈余。费差益（费差损）指实际所用的营业费用比依预定营业费用率所计算之营业费用少时所产生的利益。如果实际使用附加费低于预期，就产生费差益，反之则相反。赔款准备金 P293赔款准备金是财产保险公司的一种法定准备金付而未付赔款，在当年收入的保费中提存的资金。未到期准备金 P295到期责任部分的保费提留出来，用作将来赔偿准备的资金。危险单位 P314风险单位是保险标的发生一次风险事故可能波及的最大损失范围。赔偿限额 P197通常由被保险人与保险人根据实际情况协商后在保险单中