英语教师个人工作计划范本

英语教师个人工作计划范本擅于累积，勤奋好学思考，大胆积极探索，不断更新，推动自我专业发展，推动学生主动发展，为学生高中英语自学奠定较好的基础。这里给大家互动一些关于英语教师个人工作计划范文，便利大家自学。英语教师个人工作计划范文篇1一、学生情况分析：本学期我出任九年级(__)班的英语教学工作。该班共计学生__人，学生英语基础参差不齐，中上学生约十人，中层学生比例并不大，班级尾巴很大!奠定揪两头促发展中间，提升辅导班辅的力度就是应付的新宠方法。二、教学达成一致目标：教师职业同意了自己的快感和崇尚就是荣誉而不是金钱!工作虽重却感觉责任重大。为了孩子们的前程也为了学校的不辱使命，力争优质圆满完成教务处制定的各项教学达成一致目标!以最为细腻的竞技状态步入中考，优生中考出来优分创佳绩，差生不拖后腿!三、教学措施：初三英语备课组在副组长的率领下，根据近几年中考试题特点及学生实际情况，使用“四轮备考法”做为初三英语总复习计划。第一轮建议先全面备考初中英语基础知识，学生再读课本，打牢基础。以中考指导居多。第二轮展开重点语言基础知识及专项题型的备考，第三轮就是语言应用领域强化训练。第四轮就是中考模拟训练。第一轮备考在3月—4月，教师以教科书为本，按教材顺序概括语言点，Behren语言点的运用，对各单元的科学知识要点展开剖析，重点就是基础词汇、词组、句型的闯关。这一轮切勿炒作“热饭”，必须努力做到“温故而知新”。这就要充分发挥学生的自学主动性，在单元备考前，使学生利用晚自学复习本单元重点短语和句型，教师概括时可以与其它短语搞纵向、横向比较，协助学生稳固运用。我们采用的辅导书就是《高效率课堂》，学生在搞服务设施联系的同时，可以展开阶段性检测，一方面唤起学生自学积极性，另一方面及时补漏伯粉，稳固不好基础知识。第二轮备考至五月下旬完结，一就是针对重点的语言基础知识，例如名词与代词、形容词与副词、动词、状语从句、宾语从句的备考。建议突出重点，反对面面俱到;必须严格遵守通识科细密原则，鼓励学生探究问题，辨认出问题，并使学生在答题时努力做到有效率应用领域，触类旁通，变小科学知识为能力。教师必须认真研究考纲中对各语言基础知识的考试建议，防止偏题、怪题，对教材中反反复复发生的重点、难点，应当指导学生掌控。强化对宾语从句和状语从句这两类重难点从句的备考。二是对重点题型Hazaribag填空题、写作认知、听力展开专项强化训练。Hazaribag填空题就是综合类型的试题，它比较全面地考查了学生对句子结构、词语的运用和辨析、紧固配搭和习惯用法等多种语法和语言基本知识的掌控，同时还考查了学生对英语写作认知以及对各种英语语言科学知识的运用能力。第三轮备考是科学知识能力的提升和写作技巧的培育。指导学生略过型填空题时：1、背诵全文，从整体上认知全文，掌控大意，切勿只紧盯一个句子匆忙解题。快速写作时还要特别注意找到关键词，把握住了关键词就把握住了故事的线索。2、注重主题句。短文的主题句，往往就是每篇文章的首句，有时也发生在文章的中间或完结处。主题句就是深入细致介绍全文的“窗口”，甚至能够以此句为立足点，从该句的时态、语气推断全文的主要内容。3、还原成检查，看看与否顺理成章，从语意和语法两方面检查有误后便可以顺利完成。搞写作认知题时应当告诫学生特别注意以下几点：1、作题时可先下载问题，带着问题背诵全文，也可以先背诵全文再看看题目，文章至少念两遍以上。2、正确对待文章中的生词和难句，必须学会根据上下文推论其意。对于文章中一些较繁杂的长句，只要把握住重点和关键，问题就明朗了。3、略过题后，必须再次检查一遍试题，对文中关键词语及关键语句一定必须引经据典、科刺皮。有时题目难度小，仅从字面认知还比较，必须跟根据上下文和中心思想展开概括和推测。搞听力测试时必须特别注意以下几点：1、领到试卷后必须快速下载选项，确认听音重点并展开猜测，带着问题和线索听到录音能够精确快速地理解内容。2、不管就是对话还是短文，必须将注意力分散在对整体内容的认知上，无须胁迫自己听到清每个单词，应当把重点放到关键词或与问题有关的答案上。第四轮备考着重于中考题型展开模拟训练。分散训练模式主要就是中考演示和历届中考杰出试题汇编。从本次模拟考试情况看看，我校初三学生英语自学中存有的问题主要存有以下两点：一就是学生书面表达能力广泛高，二就是词汇部分安打较多。针对这种情况，现在我们的备考重点必须放到提升学生的书面表达能力上，主要从以下几方面著手：按课本中单元的主要内容使学生练文学创作，或挑选出一些中考复习资料上的作文可供学生练。必须告诫学生特别注意：1、文学创作前先审题，确认文体，对说明文必须知会人物、事件、地点、时间、内容等，把握住不好故事情节。2、确认文章的时态，特别注意时态前后的一致。动笔之前根据题意把须要的句型、动词短语等罗列出水泵，文学创作时一定必须按提示信息短语展开，因为它既可以协助你认知题意，更关键的就是说你如何紧紧围绕这些重点词语去非政府材料，把意思抒发得更完备具体内容。3、依据素材构成初稿，必须努力做到语言表达精确，文理通顺，防止写下繁杂的长句，尽量用短句去抒发题意;4、反反复复核查，深入细致抄写。5、每周两次在课堂上官方小结学生作文，个别学生要面批面改为，集体问题共同探讨反反复复训练。词汇题考查的内容比较广为，它不只是直观地考查学生与否能够正确地拼法出来所学的词汇，而是著重考查学生有效率应用领域所学词汇科学知识和词类形成及切换的能力，所以学生首先要过词汇拼法第一关，可以使用小组或同桌竞赛方式，引导学生过不好词汇短语第一关，并通过服务设施练，备考检测构成能力，为文学创作和写作能力的提升踢不好基础。总之，通过上述四轮备考，并使学生从相同角度获得反反复复的备考和加强练，由浅入深，既有点的科学知识，又存有面的综合，并使科学知识系统化，并使能力获得提升和强化，力争中考获得理想的成绩。英语教师个人工作计划范文篇2一、本学期的指导思想：本学期学生遭遇着中考的非常大压力，学生整体表现出来截然恰好相反的两种局面：终南捷径高中的基础不是很差的学生已经开始发愤自学;而成绩很差的奈何没考学校的已经全然退出了自学，针对这种现状，在本学期的英语教学中，特作如下计划：1、必须针对相同的学生，高度关注相同学生的情感，唤起他们自学英语的兴趣，协助他们创建自学的成就感和自信心，并使他们在自学过程中发展综合语言运用能力，提升人文素养，进一步增强课堂教学能力，培育技术创新精神;2、注重学生主体，认同个体差异，使学生在老师的指导下构筑科学知识，提升技能，磨练意志，活跃思维，开拓视野;3、使学生在采用英语中自学英语，使他们不仅仅沦为Englishlearner,而是沦为Englishuser,使英语沦为学生自学生活中最新颖的工具而非累赘，使他们在采用和自学英语的过程中，体味至随心所欲和顺利的欢乐。二、学生情况分析今年我仍出任九年级9和10班的英语教学工作，经过一年的相处，我对学生的情况已了如指掌，学生的基本情况极差，部分学生已经对自学英语丧失了信心，除了一部分学生真的英语越来越容易，渐渐力不从心了，不感兴趣了，听课的注意力也不分散了，讲话也不是很活跃。针对这种情况，教学的时候须要特别注意备学案中减少趣味性，以此去提升学生对英语自学的兴趣。对他们必须想要办法在稳固基础的同时展开科学知识与技能的提升，并使他们适应环境考试题型、掌控做题的技能。九年级的自学和备考工作十分关键。针对这种情况，就须要更加深入细致地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式。不懈努力积极探索适宜学生特点、学生乐意拒绝接受的教学方法及模式。同时，必须展开分后层次教学因材施教，并使学生在旧有的基础上有所提高。三、方法措施1、深入细致复习，钻研教材，加紧课堂教学，努力做到当堂内容当堂掌控。2、作业的布置必须存有针对性，并检查妥当，并实行适度的补救措施。3、在课堂上多积极开展一些有意思的活动、游戏使学生在活动中自学英语，在生活中自学英语。4、多为学生营造一些英语自学氛围，例如：课堂上创设情景，建议学生对话。建议学生在课余时间尽量的运用已经自学的英语展开对话。多听到英语磁带，多念英语短文，多看看英语书籍。多与学生交流，展开口语交际训练。5、秉持一日一张练字卡，这对考试时的书面抒发存有较好的功效。6、密切联系中考，在实际教学过程，多多呈现出历届中考题型，协助学生分析中考动向，指导晓得搞题思路。英语教师个人工作计划范文篇3一、指导思想1、遵守纪律，顺利完成任务。2、讲求实效，学以致用。3、全面提高，提高质量。二、研修目标1、强化自学，掌控恰当的教育观点。2、介绍教育工作的基本规律和基本方法，展开教育课堂教学。3、介绍学科的发展动向和的研究成果。4、将掌控的教育理论转变成教育教学的实际能力。5、进一步提高现代信息意识，提升现代信息技术水平，能够对计算机展开必要的保护，可以娴熟采用办公软件展开文字处理，素材加工，课件修正、制作，网络资源搜寻等。三、自学提升措施1、利用课余时间秉持每周展开业务学习，努力做到定时、的定内容，自学有关优化课程结构的文章和来到课程的信息报导。充份分散时间自学有关的信息技术与专业的练，保证课课存有辅助教学的多媒体课件。2、及时对每天的教育教学活动展开思考，用笔随时记录下来抽时间整理，并谋求与同行们展开交流，共同互相切磋，共同进步。3、虚心向各科教师自学杰出的教育经验，提升自身的业务水平。平时强化校内外听讲，虚心与本校同学科教师交流听课心得体会，取长补短，尽量挤时间谋求回去听讲，稀释别人的先进经验，提升教学水平。4、多听到教学水平较低的教师上公开课，通过集体复习、交流学习等形式，提升教师的业务水平。5、规范自己的言行，搞学生的表率。积极主动出席培训活动，提升自己的师德学识，在此过程中，自学正确处理师生之间、教师之间、教师与家长之间及与社会之间的关系。6、深入开展校本课题研究。以课堂教学活动为载体，将培训心得体会扩散在具体内容的教学之中。充分利用团队优势，积极开展集体复习，集体研讨，互相学习提升教学成效。立足学校实际，化解当前教学中的难题，以研促教。英语教师个人工作计划范文篇4一、指导思想：1、必须面向全体学生，高度关注每个学生的情感，唤起他们自学英语的兴趣，协助他们创建自学的成就感和自信心，并使他们在自学过程中发展综合语言运用能力，提升人文素养，进一步增强课堂教学能力，培育技术创新精神;2、注重学生主体，认同个体差异，使学生在老师的指导下构筑科学知识，提升技能，活跃思维，展现出个性，发展心智和开拓视野;3、使学生在采用英语中自学英语，使学生沦为Good

User而不仅仅就是Learner。使英语沦为学生自学生活中最新颖的工具而非累赘，使他们在采用和自学英语的过程中，体味至随心所欲和顺利的欢乐，而不是无尽的忧虑和恐惧。二、学生情况分析今年学生的基本情况极差，部分学生已经对英语丧失了信心，除了一部分学生真的英语越来越容易，渐渐力不从心了，不感兴趣了。针对这种情况，教学的时候须要特别注意在复习中减少基础性和趣味性，以此去提升学生对英语自学的兴趣。三、教学措施我根据近几年中考试题崭新特点及学生实际情况，实行“三轮备考法”做为毕业班的总复习计划，“三轮备考法”建议先全面自学，后展开重点备考和适应性考试备考。努力做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面备考和重点备考有机融合出来。这样既系统全面又有所侧面的备考，能够并使学生较好地掌控所学的科学知识托福出来优异成绩。第一轮备考针对学生对已研习基础知识，因时间长，部分已忘却的共性，建议学生一步一个脚印，扎扎实实做好基础知识的备考。这一阶段按教材顺序概括语言点，Behren语言点运用，对各单元的科学知识要点展开剖析，同时应当著重基础词汇、词组、句型的闯关(从近几年中招试题看看，逐渐强化词汇、词组的考查)并通过服务设施练、备考检测构成能力。在备考过程中，还要实行一些必要的措施去稳固和进一步增强备考效果。例如努力做到：(一)根据复习内容，布置适度的难度相对较低的练;(二)循环考试，即为每研习回去一部分后，展开阶段性测试，对试卷展开评分备案，以充分调动学生的自学积极性和自觉性。第二轮备考建议突出重点，稳固掌控，展开专项训练。在掌理教材，学生对基础知识掌控得比较坚实基础上，适当地提升建议，展开系统整理消化，把握住重点，增进认知，加强记忆。建议学生对那些在教材中多次发生和辅导教材中一再提到，反复强调部分，应当视作重点，格外予以特别注意。同时存有针对性地指导学生记忆的方法，培育记忆能力。第二轮备考轻易关系到中考的效果。科学知识掌控不系统、内容混为一谈互相阻碍，解题时应会推论犯规，做错题目。这建议教师在这一阶段备考过程中避免直观的重复，反对面面俱到，而是遵从通识科多练的原则，努力做到谈—练习—评者融合。既要教学生解题诀窍，协助学生认知题目与题目之间的联系，同时又针对历年中考题型强化训练，并使学生在答题时努力做到灵活运用，触类旁通，举一反三。从中考题型来看，近年来对听到、念、写下能力的考查份量逐渐强化。因此在备考的过程中要展开适度的听力加强练，无法来来往往着对语言的概括总结而忽略Perhaps的能力的训练。训练应当横跨整个备考当中。重蹈覆辙从这几年的试题看看逐渐强化了对写作能力的综合考查。从动词填空题，至废话填空题，写作认知都就是以短文的形式发生，这说明了试题不仅建议学生掌控所学的词汇和语法科学知识，还建议学生融合文章大意对其展开综合运用能力。因此这几类题型存有必要展开专门性的训练。值得一提的是书面抒发试题就是一个难点，因此在第一、二轮备考过程中必须多加练习，逐渐培育学生的写作能力，例如可以建议学生简写课文大意，写日记，或适度对一些图表展开文学创作练。第三轮就是备考指导与适应性训练结合，主要目的就是适应环境中考建议，提升应试技巧。本轮侧重于培育学生审题解题能力，同时必须在教师指导下展开综合练和演示测试，科学知识考查和能力考查相结合，从而并使备考达至良性的循环：科学知识——能力——科学知识。总之，通过上述三轮备考，并使学生从相同角度获得反反复复的备考和加强练，由浅入深，既有点的科学知识，又存有面的综合，并使科学知识系统化，并使能力获得提升和强化力争中考获得理想的成绩。初三阶段的备考工作十分关键。在这种情况下，就须要更加深入细致地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式。不懈努力积极探索适宜学生特点、学生乐意拒绝接受的教学方法及模式。同时，必须展开分后层次教学。对于学生必须因势利导，因材施教，并使学生在旧有的基础上有所提高。四、自我提升与教科研本学期稳步做好搞好理论自学工作，我必须努力学习英语教育教学此文wlzwyyan理论和新课程理念，经常写作教师业务书籍，自觉出席自学与培训，并使自己的业务水平有所提高。写作《给教师的建议》，《顺利教育》，《人文读本》等并搞好自学笔记。继续执行学校的建议，并及时搞好自学笔记。自学过程中，针对自己的读书展开思考，积极主动向其他教师自学，取长补短，本学期听讲应当不少于20节。针对自己的教学也应当积极主动搞好教学后记和意见反馈，在教研组活动中展开每次经验交流。积极主动出席学校非政府的汇报课活动。本学期稳步积极开展课题研究工作，在平时的教学中，必须存有计划的展开德育扩散，并及时思考，搞好笔记。多写作英语教学的，与其他教师多交流，汲取不好的经验和方法。并积极主动出席其他科研项目的研究。健全自己的博客，拓展视野，与更多的同行在网络上展开交流。英语教师个人工作计划范文篇5一、教学指导思想1、必须面向全体学生，高度关注每个学生的情感，唤起他们自学英语的兴趣，协助他们建好自学的成就感和自信心，培育技术创新精神。2、整体设计目标，彰显有效率对外开放，目标设计以学生技能，语言科学知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础;3、注重学生主体，认同个体差异，使学生在老师的指导下构筑科学知识，提升技能，活跃思维，展现出个性。4、使用活动途径，提倡体验参予，即为使用任务型的教学模式，使学生在老师的指导下通过认知、体验、课堂教学、参予和合作等方式，同时实现任务的目标，体会顺利;5、著重过程评价，推动学生发展，创建能够鞭策学生自学兴趣和独立自主自学能力发展的评价体系。总之，以“英语课程标准”为宗旨，适应环境新课程改革的须要，面向全体学生，提升学生的人文素养，进一步增强课堂教学能力和技术创新精神。恰当把握住英语学科特点，积极主动提倡合作探究的自学方式。培育学生积极主动的情感态度和恰当的人生价值观，提升学生综合素质为学生全面发展和终身发展打下基础。二、教学工作目标和任务1、教材分析九年级(下册)，全书共计十个模块。本教材各单元话题有效率，贴近生活实际。本册书将自学的一些语法知识点存有:通常将来时、过去展开时、现在顺利完成时、被动语态、时间状语从句、条件状语从句、偏齿疑问句等。同时每个单元后都提供更多了一篇阅读文章，用来训练学生的写作能力，不断扩大学生的写作量。2、教学总目标能听懂教师对有关熟识话题的陈述并能够参予探讨。能够写作的直观读物和报纸杂志，消除生词障碍，认知大意。能够根据写作目的运用适度的写作策略。能够与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成自学任务。能够在自学中互相帮助，克服困难。能够合理计划和精心安排自学任务，积极探索适宜自己的自学方法。三、教情和学情分析1、教情分析教材使用了交际性话题探究和功能任务型自学的撰写模式。通过每个单元的自学，使学生学会就每个话题进行探究自学，并在教学过程中展开听到、说道、念、写下的各种任务型自学。例如:英语角活动，写下电子邮件，演唱英语歌，搞英语游戏等。真正把语言自学与现实生活融合出来，使学生用所学语言搞事情，在学英语中用英语，学用融合，学以致用，同时强化了学生的合作自学精神。新课标、新教材、崭新环境、崭新建议给教学工作增添代莱挑战。我校较好的人际关系，一流的教育理念，快乐的氛围为教育教学提供更多了理想的育人环境。同时，备课组成员和睦相处为教学提供更多了共同进步的确保。2、学情分析通过初中两年的英语自学，大多数学生已能听懂有关熟识话题的语段和意味深长的故事。能够与教师或同学就熟识的话题互换信息。能够记住