英语六年级教研工作计划

英语六年级教研工作计划引导学生大胆说道英语，确实他们的进步(尤其就是英语基础不好的学生)，践行学生的信心，培育学生朗诵和书写的习惯。这里给大家互动一些关于英语六年级教研工作计划，便利大家自学。英语六年级教研工作计划篇1一、学生情况分析：通过一学期的教学，大多数学生英语自学存有进步，英语字写下得可爱了，学习态度有所转好，上学期通过使用边自学崭新科学知识和备考旧有科学知识结合的方法，他们的自学有所进步。但是因为教材贯通存有问题，学生自学这套教材存有一定难度。这学期他们将步入六年级的第二学期，学生的自学经济负担可以越来越重，他们将遭遇着毕业和再升中学考试的压力，可以把更多的精力放到语文和数学上，有的甚至可以退出英语，干脆不研习了。二、针对情况实行的措施：针对学生的具体情况，我将实行以下措施：1、著重情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，并使学生存有更多的机会碰触英语，感慨英语，应用领域英语。2、融合学生的年龄特点，融合教学内容，设计适宜六年级学生的课堂教学活动，调动学生的自学积极性。3、针对学生记，背单词容易这一问题，向学生了解优秀学生的自学方法，大家互相交流，共同进步。老师向学生了解一些不好方法，例如：分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等。4、对学生展开语音科学知识训练，教授国际音标，使学生从简单机械地恶搞式自学，过渡到存有恰当的语音科学知识言指导英语自学的阶段，也为自学铺路。5、强化写作训练和语法科学知识的扩散自学。6、扩散英语背景科学知识的自学，并使学生不断扩大视野，介绍国外的风土人情，异国文化，习俗等，进一步介绍英语，运用英语。7、进一步强化毕业班学生的思想工作，搞好小学毕业与中学的贯通工作。三、教材整体分析：本学期六年级普通班英语课所采用教材就是：湖南少年儿童出版社的三年级下卷，本套教材充份稀释了世界上最一流的外语教学理论和实践经验，著重学生英语听说读写能力的培育和训练，不懈努力为学习者营造语境，精心设计内容，在教学中精心安排了大量的有意思的教学活动，鼓励学生在随心所欲，积极向上的气氛中自学英语，并使英语变小的既难又有意思。它以学生为中心，以主要人物的活动居多线，紧紧围绕最常用的，最基本的英语词汇、句型、交际可以话等，逐步积极开展教学内容，合乎小学生的年龄、心理特点和语言教学规律，具备很强的科学性。全书共十个单元，每单元包含A，B，C，D，E，F六个部分。另外除了两个备考单元。四、总体教学目标：1、秉持欢乐英语教学法，调动学生自学英语的积极性。2、充分运用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练学生的语音、语调。3、鼓励学生运用观测、辨认出、概括、课堂教学等方法自学语言科学知识，体悟语言功能。4、在训练学生听闻能力的同时，强化读取训练。5、融合学生实际，适度传授语法科学知识，搞一些练习题和试卷，搞好小学升中学的准备工作工作。英语六年级教研工作计划篇2一、教材分析本学期，我们六年级稳步使用牛津英语教材，本书共3个模块，10个单元，每个单元存有4至5页，其中光单词就20多个，四可以(听到、说道、念、写下)单词也存有17、18个，这些单词都就是初一课本上的必会单词。整本书句型繁杂，难点较多，大部分就是必学内容。因而本学期教学任务艰巨。二、学情分析本学期，我稳步出任六年级1—5班的英语教学任务。通过两年多的介绍，学生和我存有较深的介绍。这些学生中已经发生了显著的“两极分化”现象。优等生由于家长和孩子构成了共识，能努力做到主动自学;学困生在低年级就已经构成了听课走神，搞小动作，不顺利完成作业等坏习惯;至了高年级，即使老师、家长对他们很注重，他自己也想要努力学习，可以就是听讲能力极差，不晓得按老师的建议回去搞，看不懂老师的建议也就回家做得好作业，于是大部分孩子已经退出了自己。好多中等生因为家长和孩子没达成一致共识，构成合力，故在左右摇摆，老师揪不好就可以变为后进生。为此，好好高度关注学生动态很关键，获得家长和班主任老师的协调也很关键。三、主要措施针对时间很紧、任务轻的情况，必须放大教材，扔重点上，先把课上回去，确保进度。学校建议最迟5月10号完结课程，而六年级英语即使如何的放大也得在5月14号左右完结课程。这一点建议我们必须每节课都上等，一节课都不可以耽搁。针对学生中的“两极分化”现象，在教学实践中必须多多引导优等生，经常严格执行;中等生非常须要高度关注，在作业检查和听课回答时必须多弯曲这些学生;对于学困生必须使中等生和优秀生在课堂上协助他们听讲，协助他们顺利完成作业，于是小组合作就是必须的。四、教研方向我虽然就是一名教龄10多年的教师，但除了很多差距，还须要不断自学。一就是自学专业知识。本学期还须要再自学《英语课程标准》;二就是自学管理经验。本学期必须听听《班主任兵法》;三就是学会累积。孔子云：“学而不思则罔，死而不学则乎”我在平时就要好好复习，上下课时必须及时记录心得体会，并利用博客与大家互动和交流。英语六年级教研工作计划篇3一、学生分析本学期我教导六年级5—8班的英语，每班共计学生60人左右。学生正处少年时期，这个年龄段的孩子具备疑惑、不好活动、快乐整体表现、仁义恶搞等特点。他们讨厌新鲜事物，对陌生语言的好奇心能够引起他们对外语的兴趣。他们处于发育阶段，尚未定性，发音器官较成人的有效率，因此恶搞外语的语音语点并不等于成年人难。这个年龄阶段的儿童学生外语具备许多成人甚至中学生许所不具备的优越性，比如恶搞力、记忆力、可塑性弱等。六年级的学生对英语自学兴趣整体有所上升，两极分化比较严重。所以本学期应当搞好后进生的转变工作。教师必须面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把唤起学生的自学兴趣放在首位，特别注意分层教学，鼓励学生端正学习态度，掌控较好的自学方法，培育学生较好的自学习惯。二、教材分析小学六年级英语教材注重对学生的兴趣培育。教科书全部使用彩色

图画，情景可以话铺陈全套教材。紧密结合儿童不好新奇、快乐活动、仁义恶搞、快乐说道、快乐演唱、快乐冲、快乐演出的特点选曲和设计教材的内容与形式。教材中精心安排了大量的儿童喜闻乐见的歌曲、游戏、绕口令、谜语、小诗等和一些浅显易懂的寓言故事。小学六年级英语课程规定的教学基本建议，例如话题的范围和碰触的词汇总量(200-300)，及视、听到、说道、念、写下、玩玩、演等活动能力的建议新埃适应环境这一年龄段的特点。切勿建议过低，导致学生负担过重。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，例如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、就医等，为学生提供更多采用英语展开交流的机会。通过大量地课堂教学，并使学生具备较好地语音、语调、书写和标音地基础，并会用英语表情言之有物，积极开展直观的交流活动。设计任务型活动(task-basedactivities),对外开放空间，转化成学生的思维，培育缔造思维。三、教学目标1、唤起学生自学英语的兴趣，培育学生具备一定的语感和较好的语音、语调及书写基础，以及较好的自学习惯;并使他们初步具有用英语展开直观日常交流的能力。2、适度了解中西方文化，培育学生的爱国主义精神，进一步增强世界意志，为学生的进一步自学打下较好的基础。3、能够在图片、手势、情境等非语言提示信息的协助下，听得懂准确的话语和录音。4、能够在顺利完成某个任务(例如涂色，大制作)的过程中学可以有关的词句，并且培育动手能力。5、能够献唱已研习过的英语歌曲，背诵已研习过的歌谣。四、教学要求1、听到a.听得懂教师的课堂用语，并作出适当的反应。b.听得懂与课文内容有关的单词、句型，并顺利完成适当练。c.单一制顺利完成活动手册中所有练。2、说道a.用所学的日常用语展开对话。b.演出教材中的故事和对话。3、念a.利用图片记住教材中的对话。b.流利朗读课文。c.积极主动出席各项活动。d.能够在家长的协助下记住比较简单的英语读物。4、写下a.能够口诀课文中关键的词组和句型。b.会用英语写下直观句子。c.能够写下直观的英语大作文。五、教学措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，使学生在乐中学、学中用，从而确保学生英语自学的可持续性发展。2、通过听到、说道、念、写下、演唱、游等、出演、画、搞等形式，展开大量的语言训练和练。3、设计全面、高效率的课外作业，培育学生较好的书写习惯，努力做到干净、规范、正确地书写。4、根据学生的年龄特征，培育学生较好的朗诵习惯，奠定较好的语音语调基础。充分利用直观教具和电教手段，创设较好的语言氛围，调动学生的自学积极性。5、在教学过程中，使用情景教学法，使学生身临其境，积极主动地参予至课堂教学中回去，调动学生的非智力因素，提升学生实际运用语言的能力。6、活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块再现组排减少难度。英语六年级教研工作计划篇4一、指导思想贯彻实施义务教育阶段小学英语课程总体目标：以培育学生的综合语言运用能力，为学生通过英语课程开阔视野，多样生活经历，构成跨文化意识，进一步增强爱国主义精神，发展创新能力，构成较好的品格和恰当的人生观与价值观，为学生的终身发展打下基础。二、学情分析六年级的学生对英语自学兴趣整体有所上升，两极分化比较严重。所以本学期应当搞好后进生的转变工作。唤起学生自学英语的兴趣，培育他们自学英语的积极态度，并使他们初步创建自学英语的自信心，培育学生具备一定的语感和较好的语音、语调、书写基础，以及较好的自学习惯，并使他们初步具有用英语展开直观日常交流的能力。同时培育学生的观测、记忆、思维、想象和缔造能力。教师在教学过程中应当特别强调语言的综合运用，特别注意学生能力的培育，注重对学生自学兴趣的唤起，注重科学知识的有效率拓展，真正将英语教学的目标全面落实至实处。在五年级的对话的基础上，减少了写作的内容和难度。本册中所牵涉的通常现在时、通常将来时、过去时等句型中对人称、就是动词的变化、犯罪行为动词的运用对小学生都就是一个难点，必须打赢此部分的基础，为六年级的毕业考试踢不好基础。三、教材分析本册教材就是《义务教育课程标准实验教科书英语(PEP)》就是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心，与加拿大LingoMedia国际集团合作撰写的一套全新的小学英语教材。这套教材就是根据教育部制订的《国家英语课程标准》撰写而变成的。可供小学6年级的学生采用。本册教材的特点就是：1.特别强调语言运用。2.著重能力培育。3.注重兴趣唤起。4.注重双向交流。5.融合学科内容。6.注重有效率拓展。7.同时实现整体设计。四、教学目标1.能够听到、说道、念、写下61个单词或短语以及7组与句子和4个单句。(包含长度、重量、高度、就医、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题)。建议能够在真实语境中恰当运用并能够记住意味深长语篇。2.能够顺利完成1个手工制作。3.能听懂、会唱6首歌曲。4.能听懂、可以吟诵6首歌谣。5.能够顺利完成4个自我评价活动。6.能够认知6个风趣小故事。7.能够介绍6项直观的中西方文化科学知识。五、教材重难点重点：1.能够按四会、三会的建议掌控所学单词。2.能够按四会建议掌控所学句型。3.能够采用日常交际用语，活用四会句型，展开直观的交流，努力做到大胆开口，发音恰当难点：1.能够在图片、手势、情境等非语言提示信息的协助下，听得懂准确的话语和录音。2.通常过去时、通常将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、就是动词的变化、犯罪行为动词的运用。3.对四会建议掌控所学句型的灵活运用：对话、文学创作、写作。4.教学内容与学生的生活经验科学知识层次的有机融合。六、教学措施1.以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，使学生在乐中学、学中用，从而确保学生英语自学的可持续性发展。2.通过听到、说道、念、写下、演唱、游等、出演、画、搞等形式，展开大量的语言训练和练。3.培育学生比拼读音标的能力，保证学生独立自主自学的质量。4.设计全面、高效率的课外作业，培育学生较好的书写习惯，努力做到干净、规范、正确地书写。后进生转变措施：1.对后进生建议必须适当，应当懂“小目标，小步跑”;2.使后进生获得成功;3.使后进生充份发展自己的就可以。还是必须狠下工夫监督学生回去顺利完成课堂作业与课后作业，课后努力做到个别辅导，尽量减少差生的数量。搞好与家长的沟通交流工作，与班主任多搞交流，大家齐心协力顺利完成六年级的教学任务。优秀生提升措施：对尖子生强化培育，挖掘其潜力，设计更多的弹性问题，使心有余力的优秀生存有拓展延展科学知识的机会，积极主动鼓励学生独立思考，主动积极探索，谋求解决问题的途径。英语六年级教研工作计划篇5一、学生情况分析本年级共计60人，他们英语基础不好，拒绝接受崭新科学知识速度快，自学英语的积极性也很高，能够按时顺利完成作业，但个别学生书写不深入细致。所以本学期应当狠抓学生较好的自学习惯，鼓励学生端正学习态度，掌控较好的自学方法。二、指导思想紧紧围绕基础教育课程改革，以“天天存有自信心，日日在提升”的理念为指导，加强国民教育力度，深化教学方法和自学方式的研究。大力加强学生自学习惯的养成教育，积极探索合乎新课程理念的技术创新课堂教学模式，实行有效率教学。深入开展主题化系列教研活动。强化自身建设，做好校本研修，全面大力推进素质教育，推动数学教学质量的提升。三、教学目标和奋斗目标1、构成自学英语的兴趣和嗜好，构成在动态真实的环境中采用英语展开活动的积极性。2、能够运用英语在日常学校生活和课堂情景中与老师和同学展开的日常口头交际，例如问候有关个人、家庭和朋友的直观信息。3、能够出席运用英语非政府和积极开展日常课堂教学和生活游戏及其他课内外活动，努力做到大胆开口，发音恰当。4、能听懂指令并制成适度的反应，能够记住新闻标题小故事，能够根据图片展开详细的口头叙述，能够演唱教导过的英语歌曲，并背诵一些英语诗歌和歌谣。5、培养嘹亮准确念英语、说道英语的习惯，深入细致恶搞语音、语调，以培育语感。6、培育学生较好的书写习惯，能够努力做到书写干净、规范。7、乐意介绍英语国家儿童的兴趣和嗜好及外国人的风俗习惯。四、教材重点难点1、能够按四会、三会的建议掌控所学单词。2、能够按四会建议掌控所学句型。3、能够采用日常交际用语，活用四会句型，展开直观的交流，努力做到大胆开口，发音恰当。4、能够在图片、手势、情境