优秀化学教师工作计划

优秀化学教师工作计划在化学教学中，必须鼓励学生在掌控本学科基础知识的同时，不断开拓有关知识面，进一步增强理论联系实际和化解实际问题的能力，培育学生的科学素养。这里给大家互动一些关于杰出化学教师工作计划，便利大家自学。杰出化学教师工作计划篇1一、教学计划积极开展。1、稳步注重实验教学。实验教学可以唤起学生自学化学的兴趣，协助学生构成概念，赢得科学知识和技能，培育观测和实验能力，还有利于培育实事求是、严肃认真的科学态度和科学的自学方法。因此，我将尽量使实验步入化学课堂，调动学生深入细致介绍化学学科的兴趣。2、讲练融合，通识科细密。教导的目的，就是为了学生的学，因此，学生能力的提升就是重中之重，练就是检验学生教学效果的关键手段，必须特别注意“细密”，特别注意分析，习题的数量不必太小，关键在于“精”，从而达至“巧练巧学”的目的。教师的教，就是针对学生的薄弱点而进行，尽量不谈废话，谈学生之所须要。3、在教学中尽可能努力做到通俗易懂。通过对实验现象和事实的分析、比较、抽象化、归纳，并使学生构成概念，并特别注意鼓励学生在自学、生活和劳动中应用领域研习过的概念，以便不断增进对概念的认知和提升运用化学科学知识的能力。4、在平日授课中尽量运用对照的方法。必须在区别的基础上展开记忆，在掌控时应展开对照，把握住事物的本质、概念特征，予以记忆。例如分子和原子，他们在形成物质时区别不大，难于记忆，必须列表分析，就较为难了。5、追踪检查。加强对学生所学科学知识的检查，及时搜集学生的意见反馈，努力做到及时小结。6、强化课堂教学方式方法管理。把课堂时间送给学生，把自学的主动权送给学生，并使课堂教学真正沦为教师指导下学生独立自主自学、独立自主探究和合作交流的场所，不懈努力进一步增强讲授的针对性、实效性。二、研究化学教学大纲，不断完善自己的化学教学和备考的指导思想。1、立足教材，不远远超过教学大纲，特别注意紧贴课本。返回课本，并非直观地重复和循环，而是必须螺旋式的下降和提升。对课本内容衍生、拓展。强化四海联系;对课本的习题可以改动条件或结论，强化综合度，以期深化和提升。2、立足双基。注重基本概念、基本技能的备考。对一些关键概念、知识点并作专题讲授，反反复复运用，以增进认知。3、提升搞题能力。备考必须特别注意培育学生思维的谋异性、收敛性、独立性和批评性，逐步提高学生的审题能力、探究能力和综合多项科学知识或技能的解题能力。4、分类教学和指导。学生存有智力发展和解题能力上差异。对优秀生，指导写作、认输钻研、总结提升的方法回去充分发挥他们的聪明才智。中等生则建议跟上备考进度，在训练中提升能力，对自学存有困难的学生创建学生档案，推行逐个辅导，补漏伯粉。三、备考的核心思想。1、循序渐进。自学就是一个由高至低，由深至浅，由片面至全面的过程。第一阶段的全面备考必不可少。初三化学科学知识的一个特点就是：内容广为，且集中扩散。总备考就要把集中的科学知识分散出来，以线网或图表形式把它们联系出来，从中找到规律性的东西。2、讲练融合，专题传授，强化训练。全面备考的基础上把握住关键内容展开专题训练。尤其就是存有一定难度，存有一定代表性的内容更必须强化，提升学生思维的灵活性、严谨性和适应性。3、展开题型分析，掌控解题规律。不论什么题型都存有各自的规律，掌控了这些规律对解题就是存有非常大协助的。我们反对题海战术，但多种题型的训练却是必要的。教师必须在写作多种资料的基础上，整理出来适度题目给学生练习。教师展开题型分析，既使学生掌控求解各类题方法，又能够对各种科学知识再再次备考一次，这种作法很受到学生热烈欢迎。四、强化信息反馈，及时调整教学计划。1、发动学生提供更多意见反馈信息，向学生表明教与学的辩证关系、教师传授科学知识与学生提供更多意见反馈信息的重要性，建议学生装在今后教学活动中密切配合。在备考的过程中，可以将历届学生在自学上曾发生过的疑难问题并作传授。每一节备考课都充分反映DD91学生这一环节的连续性。也唤起学生提供更多教学意见反馈信息的积极性，愿与教师合作。2、课堂教学特别注意抓取学生情感因素的意见反馈信息。教师对一个知识点的备考，学生反应可以有所不同，例如精神分散或焕散、迷惑不解或思索、轻松愉快或愁眉不展。多少可以充分反映他们对教学内容的认知程度。教师可以从中介绍输出学生头脑中和科学知识与否被学生拒绝接受储藏?哪些仍含糊不清?从而调整备考的程序，达至教与学的人与自然。3、课后汇报学生的意见反馈信息。教师讲授科学知识的过程中，必然受各至各种阻碍。每个学生接受程度相同，常会导致种种的差异。教师课后及搜集真实和精确的信息，对下一节课的备考存有较强的针对性，防止闭门造车，极易被学生所拒绝接受。五、搞好复习工作，提升应变能力。1、强化审题训练。无此审题上下功夫，就难以努力做到既快又准。我们明确提出：审题必须快，解题适度大力推进。通过审题训练，提升分析、推论、推理小说、M18x的能力。特别就是一些分步化解的问题，须得依次答题，才可以获得较好成绩。2、提升表达能力。不少学生会道策思路，就是说不清，逻辑纷乱;书写简略、偷三凿四。在发生改变这些不良习惯，必须从解题规范和书写格式做起。建议努力做到：字迹准确，书写整齐，语言merely、精确、严格;排序精确，文字、符号、抒发合乎课本规范，培养细致治学的不好学风。3、特别注意心理训练。在惨烈竞争的条件下，在寒冷的环境中，必须已连续展开三天超负荷的严苛考试，毅力不对般，缺少斗志，则难以秉持。因此，备考必须预热，减低思想压力和心理经济负担，并使学生卸下思想包袱，轻装上阵，托福出来水平。4、在最后阶段(约备考两周)，主要精心安排学生自我备考，自我完善。由学生自己写作、消化整理科学知识、稳固和不断扩大备考成果。教师则重点强化个别辅导，补漏伯粉，提升后进生。杰出化学教师工作计划篇2一、思想方面爱好并忠心于党的教育事业，教学态度深入细致，教风坚实，严格遵守学校的规章制度。并能积极主动的出席政治自学，虚心向前辈自学，提升自己的政治水平。二、教育教学方面本学期我出任的就是九年级两个教学班的化学教学工作。中学化学教学就是化学教育的启蒙运动和基础阶段。它不仅必须为学生入读低一级学校自学有关专业打下基础，也得为毕业生出席工作化解处置一些实际问题打下基础。化学放到初三开办是因为建议学生必须具有一定的科学知识基础和自学能力，我遭遇的问题就是课时太少、任务多、相当一部分学生自学基础不弱、自学情绪不低，存有一定的视死如归、倚赖心理。为了更好地顺利完成本学期的教学任务，我实行了以下的一些有效率方法，获得了较好的效果。1、唤起和维持学生自学化学的兴趣。初中化学须要记忆的科学知识就是比较多、比较繁琐，时间又十分紧绷，因此我从第一节课时就将化学的特点说学生，告诫他们特别注意巧记的一些方法。教学中将每一节课的主要内容铀成几句顺口溜，协助学生快速认知记忆。2、研发和充分发挥化学实验的促进作用。初中学生的自学积极性更多地依赖兴趣，形象鼓腮能力少于抽象化鼓腮能力，在教学中我常利用图片、模型等手段展开直观教学，在课堂教学中，我深入细致非政府不好实验教学，在模拟实验中，鼓励学生学会观测实验现象，学会在实验中观测和思索，鼓励学生介绍现象与物质的本质及其变化的规律;融合教材内容，非政府学生展开有关的实验探究。平时引导学生利用生活中能获得的各种材料展开大实验。3、通识科细密，努力提高教学效率。教学中我紧贴课标建议、考试表明，利用教材内容，面向全体学生，缔造情境，设疑EP41。教学中总是告诫学生学法-----“读”和“练习”，这就是稳固科学知识的途径。精心设计一些针对性较强的问题，鼓励学生分析研究这些问题，使他们动手练或口头抒发练以达至掌控科学知识举一反三的目的。4、尽力搞好单元备考工作。初中化学科学知识内容繁琐，牵涉至几十种元素及化合物和数量众多的化学方程式，所以必须把握住这些科学知识的内在联系，区别优劣，概括对照，协助学生构成科学知识体系，就是提升化学成绩的途径之一。我在教学中力求每章节闯关，搞好每个阶段的备考工作;练习题、测试题都精心挑选，量质合理。对于学生作业基本上努力做到全收和及时评阅，在作业上针对个人明确提出建议和意见。平时就特别注意辅导班补差，对习余力的学生，减小课外作业的容量，加强难度，在适应环境中考题的同时多碰触竞赛题;对拒绝接受能力极差学生，努力做到冷静精细、百问不厌，利用课外时间给他们辅导。三、严重不足与思考由于时间很紧，使后期教学发生赶着进度的情况。与学生的碰触时间比较多，与学生展开交流的时间和渠道相对较太少。今后的教学中，必须多和学生碰触沟通交流，自学东站在他们的水平思索，对学生充满信心和信任，坚信通过师生的共同努力，能够获得较好的成绩。杰出化学教师工作计划篇3一、新课程试验1.新学期前，用专家讲学、研究课、专家、教师和学生共同评课等多种形式，展开初中化学新课程的新一轮培训工作。2.稳步展开初中化学新课程的实行与评价试验。实行方面，继续加强教材教法和课堂教学研究，总结一年去新课程实行的.经验与成绩，把教师的研究成果编订成专著。评价方面，不断扩大“学生化学自学蜕变过程记录研究”的研究队伍，强化化学自学的过程评价;搞好今年《化学考试表明》的采用与研讨工作，做好初中化学自学的破灭评价，为今年化学课程改革划出上完满的句号，也为明年的课改工作存有一个较好的开端。3.设立“高中化学课程标准学习组”，用多种形式定期非政府自学活动，研究“高中化学崭新课程标准”。4.2月底或3月初，组织化学教学研究人员等，出席省学会非政府的新课程培训活动;4月份，对__X市武进、金坛地区展开新课程调研。二、常规工作1.高一年级(1)开学前展开20__学年第一学期期终教学质量调研结果分析，认真总结高一化学教学情况，明确提出教学建议，做为新学期教学工作的参照。(2)由高一年级“化学教研中心组”负责管理，在2～5月份，以“元素周期律”和“硫及其化合物”为课题，上开研究课2～3节。(3)积极开展“研究性自学”和校本课程研究。展开1～2次研讨活动。2.低二年级(1)开学前展开20__学年第一学期期终教学质量调研结果分析，认真总结高二化学教学情况，明确提出教学建议，做为新学期教学工作的参照。(2)由低二年级“化学教研中心组”负责管理，在2～5月份，以“有机物”为课题，上开研究课2～3节。(3)以“化学报读教学中的研究性自学”为课题。展开2次专题研究活动。3.高三年级(1)开学前展开20__学年第一学期期终教学质量调研结果分析，认真总结高三化学教学情况，明确提出教学建议，做为新学期教学工作的参照。(2)3月份，展开“20__年中考化学考试表明”的自学与研究，举行专题研讨会。(3)4月份，在省追牛高中举行本学期的“高三化学备考教学研讨会”，对“一模”搞认真的分析和深入细致的研究，为第二轮备考提供更多有价值的材料。(4)5月份，对“二模”展开专题研究。杰出化学教师工作计划篇4一、指导思想在素质教育和新课标教育理念的指导下，以课堂教学为核心，深化教研，改革教法，推动教师教学能力的提升和学生自学方式的转变，大面积提升我校化学学科教学质量。二、工作目标1、深刻领会中考考试大纲的基本精神，精确把握住考试大纲的整体建议，把对中考考试大纲的认知转变为我们的教学犯罪行为，二要提升学生的观测能力、思维能力、实验能力和自学能力。2、全面大力推进课堂教学改革，重实效两个发生改变：发生改变学生的自学方式，变小学生被动自学为主动自学、主动思索和主动回答;发生改变教师的教学方式，变小纯粹科学知识传授为对学生展开学习动机的唤起、自学方法的指导和各种能力的培育。3、利用集体复习时间经常性地积极开展教学研究活动,集思广益，深入探讨教法，尤其必须研究中考命题呈现出的动态趋势,更好地指导我们的教学工作。4、学生的化学学科成绩，必须在优生率为、及格率和平均分方面存有明显提高。5、打牢基础，狠抓双基，科学构筑化学学科知识结构。三、主要措施1、必须正确处理复习资料和教材之间的关系，充分发挥不好教材的促进作用和功能，秉持以教材居多，化学课本就是中考命题的显然,就是教与学的关键,就是任何复习资料都不容替代的。充分发挥教材的促进作用和学生的主观能动性,过不好教材第一关。即为在备考每一章前，将考纲的教学要求及本章的科学知识要点以小册子的形式挑出来，使学生根据小册子重回教材，熟识基本概念和科学知识要点。教师再根据学生的实际情况，以基本点、疑点、难点为出发点优选一些例题，在课堂上重点页面，协助学生化解疑点。然后再汇编一些紧贴教材的基础题展开章检测，根据检测结果搞出科学知识全面落实。2、扎扎实实积极开展化学教学大纲、中考考试大纲、尤其就是将近5年全国低考试题自学和研究。精确把握住介绍、认知、应用领域心智层次。3、深化课堂教学改革。稳步全面大力推进“独立自主自学,合作探究”课堂教学模式，必须深化课堂教学改革活动，经常性地积极开展听讲、评课和评教活动。课堂必须注重学生的主体地位，看看学生的独立自主程度、合作效度和探究的深度;课堂必须彰显教师的主导作用，创设教学情景，鼓励学生自学。4、稳步积极开展“三清”运动，建议学生人人存有容错本，做好科学知识全面落实。“三清”即为堂堂清、日日清、周周清。同时实现“三清”的先决条件就是给学生适度的自学内容，适度作业题量和一定的顺利完成时间;“三清”运动的关键就是学生必须及时自觉地展开概括、提高和总结，并使科学知识系统化、网络化。因此，教师必须在确诊学生学情上下功夫，必须结合实际给学生布置适度的任务，教研组必须督促检查评价。必须把握住学生的“错误”不摆，反反复复运用“错误”容错，直至由不能变会。高三化学措美稳步做好章节闯关练习题，必须把科学知识全面落实作为教学质量提升的重点环节展开检查。5、习题小结必须妥当，师生必须著重思考。6、在实验教学上下功夫。近年来，低考试题难度呈圆形上升趋势，但对化学实验原理和操作方式方面的建议却越来越低。必须充分发挥不好现有实验设备的促进作用，把实验室的促进作用发挥出来，能够搞实验的必须搞，ych的仪器设备必须看看;利用不好实验光盘，能使学生从中体验和体悟出来实验情景和科学精神。杰出化学教师工作计划篇5一、指导思想以化学崭新课程标准为提示，认真落实学校教学工作计划，以提升课堂教学质量和培育学生综合能力为目标，狠抓常规教学，打牢基础，不断优化课堂教学的方法和手段，以培育学生独立自主自学和合作自学的能力以及技术创新思维能力做为教学教研工作的中心任务。二、现状分析1、教材分析：报读内容就是最基本的化学反应原理，包含反应速率、反应方向及限度等问题。从理论的高度重新认识酸、碱和盐的本质及其在溶液中的反应。对于大家已经熟识的化学反应与能量的关系，将以反应热与反应物的物质的量的定量关系居多。以化学能和电能的相互转变为基础的电化学过程和装置，例如电池、电冶金和金属腐蚀等，就是富于时代气息和应用领域广为的领域。做为化学原理应用于实际的每个实例，都就是那样的有意思和富于启发性。2、学情分析：理科班大多数学生存有自学化学的兴趣，存有较好的自学习惯和一定的自学方法。但学生程度参差不齐，由于高一课时很紧，内容多，部分学生必修课程1、2的科学知识忘却较轻微，认知掌控上差别很大。存有极个别学生基础薄弱，没培养较好的自学习惯。三、工作目标1、以学校教学工作计划为指导，紧紧围绕化学教研组计划建议认真学习教育教学理论，深入细致研究和自学中考考试表明，搞好高中化学崭新课程标准的实行工作，在实践中不断积极探索和研究，进一步增强对新课标的认知和驾驭能力，立足课堂积极开展教学研究，同时实现课堂教学的高效化，转型教学方式和学生自学方式，为学生的终身发展打下较好的基础。在强化常规教学的同时，积极开展科研课题的实验和研究，以及为高三培育化学尖子做好辅导班工作。2、根据学校教学工作计划，融合学科实际，全面落实各项教研和教学常规工作。践行质量为本的教学理念，全面大力推进教学改革，保证教学质量稳步提升。不断更新教育观念，积极主动投身教学改革，推动教学质量稳步提升。四、具体内容工作措施1、深入细致搞好教学常规，保证教学有效率积极开展深入细致底上每节课，按照课程标准的建议，积极主动深入细致地搞好课前的复习资料的收集工作。然后，备课组共同研讨确认学案内容，根据班级具体情况适度调整、共享资源。部分章节内容制作成教学课件后，再根据班级具体情况适度调整、共享资源。此项工作听课前两至三天顺利完成