语文初三工作计划

语文初三工作计划提升课堂面貌，杜绝乱课、奈何课，特别注意自习课、统练课纪律，课间严禁大声嬉笑玩耍;两分钟铃后必须准备好该节课上须要的学习材料。这里给大家互动一些关于语文初三工作计划，便利大家自学。语文初三工作计划篇1光阴荏苒，转眼间本学期即将完结了，这个学期我出任九年级语文教学工作，学生即将遭遇升学考试，我深信肩负的职责关键性，因此本学期在教学上我主要从以下几方面积极开展了工作：一、领导注重、管理科学就是顺利的确保初三工作就是学校的生命线，校长和主任等学校各级领导极为注重。多次举行初三工作会议。举办每月一次的教学质量分析可以，分析学情、教情。根据本届学生优生不智，中、差生范围广的劣势，制订适当的教学策略，实行辅导班补差的方法，以增大优、中、高之间的差距，更好发挥优势，填补劣势，发愤抵达理想的目标。在老师和学生都慌忙的状况下，及时搞好思想工作，统一认识，重新制定计划，并使学生和老师的情绪稳定，成功步入最后的冲刺阶段，为中考并作了充份的准备工作。二、群众复习、集思广益，团结一致协作、共同提高团结一致协作，营造较好的工作氛围，这对毕业班的老师变得个性关键。常交流经验，彼此毫无保留。总是言传身教，及时殿中。大家团结一致协作，心往一处想要，劲往一处并使。在那段日子里，我们的工作虽然很艰辛，但我们相互间的合作就是开心的。一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生"。已沦为我们年级老师的工作目标。这就是我们的年级精神，更是蒋中精神。我想要这也就是我们顺利的原因所在吧!三、更新观念，狠抓备考，提升成绩1、抄录、诵读。每星期布置三篇的抄录作业，分别就是美文观赏，名言警句，古诗词。既能练字，同时也就是潜移默化，不断扩大课外累积，鼓励学生有意识地恶搞大家作品，独立自主文学创作。对于语文尖子生，还建议他们从抄录的文章中自定题材写下一篇同题作文，教师面批面改为;同时在抄录的基础上全面落实诵读，课内外名篇佳句全系列不放过，正因"诵读就是一种最残暴的手段，也就是一个礼貌的办法"。2、端正思想，心系学生。认真学习课堂教学学校的教育教学理念，本着以学生为中心，一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生，强化个人的职业道德学识，把关怀学生做为立业之本，本着对一切学生负责管理的态度，调动学生自学用心性，教给学生自学方法，使学生学会自学，学会做人。3、深入细致钻研，深入细致复习。认真学习语文课程标准，深入细致领会课程标准的基本精神，深入细致钻研教材，弄懂教材，明晰教学目标，重点难点，深入细致底上每一节课，能操控教材。初三下半学期就要步入综合备考阶段，因此必须深入细致钻研每一册教材，融合考试考点对书背教材都必须展开系统的分析，对知识点搞好分类、概括和总结，不上并无准备工作的课，率领学生坚实系统的搞好备考。深入细致研究将近五年去中考题型，针对每一个考点展开分析，融合学生的实际状况，制订复习计划。4、讲究方法，提高效率。使用有效率有效率的教学方法。初三后阶段学生往往可以发生颓废心理，因此调动学生的自学用心性尤为重要，因此在课堂上使用朗诵、讲练融合、小组比赛等多种形式积极开展教学，调动学生的自学用心性。设立法令学生资金投入，不想其分神，力争并使听课资料多样，现实。教态自然，授课生动，深浅相对较低照料全部，每一天都必须存有充裕的精神，使学生感受到一种自然气氛。当应付学生在课堂上有心向学，懒懒散散，或旁若无人的说道苦笑，或毫无顾忌的睡等违规行为时，必须以豁达的心态调控课堂教学，尽量不并使课堂受到冲击，限度地提升讲课质量。5、研究学情，有的放矢。教学就是教与学，两者就是相互联系，不可分割的，存有教者就必然存有学者。学生就是被教的主体。因此，介绍和分析学生状况，存有针对地教对教学顺利是否至关重要。针对学生普遍存在的自学习惯不当、自学意志力脆弱、自学基础较低、家长因忽略对孩子的教育或过分疼爱等给孩子导致的各种不身心健康的心理障碍、学生的不断劣化等诸多棘手问题，学期初就准备工作制订了具体内容的计划和目标。对这部分同学展开存有计划的辅导。对这部分人必须展开课余时刻个别辅导。我深信只要秉持辅导，这些同学基础再次创建出来，以后讲课的效果就可以更好。同时对部分优生展开潜质强化训练，谋求提升优生数量。6、作文累积。减少作文的训练量。每星期一次作文。教师全批全系列改为，并确保在一周内意见反馈给学生，以帮学生形成趣写下的习惯。初一已经开始至初三秉持每一天写日记，每周写下美文评测，每学期自导辍视两至三本书。7、加强文言文写作明白，自学文言实词，必须特别注意区别词的古今好处，必须累积实词的一词多义，必须可以辨识通假字，必须可以归纳文章的中心意思，而且就应当深入细致明白文言文的资料、思想，学会比较分析，且动手译者。为强化文言文的自学，推行每课一托福、人人过关、不断备考、不定期检测的方法，培育学生的文言文写作潜质。四、提升学生应试潜质就是关键语文素养的提升就是一个长期的过程。然而时刻左右人，如何展开存有针对性的复习，就是提升学生成绩的关键。但纯粹的题海战术又可以陷于恶性循环。因此，应当针对中考具体内容状况，设计多种训练方案，提升学生应试潜质。1、每星期的课外阅读训练。使学生观其文而行及其道，在观赏美文中提升解题技巧。教师的传授就是理应针对性，并总结历年中考课外阅读的考点规律，并使学生心中有数。2、使学生尽早碰触中考题型。如果再要到总备考使学生训练综合试卷和演示考题已为时过晚。因此，从初三年的上时学期就已经开始派发往年各省市的中考试卷使学生训练。以免学生怯场，易于学生的应试。3、著重自主性和开放性。教师鼓励学生自主设计、独立自主探究语文资源积极开展课堂教学活动。4、课文备考考点化。课文备考存有逻辑性的分成各个考点，指导学生系统的掌控课内科学知识。五、用心出席学校及区、市里各级各类的教科研活动，推动自身水平的提升。为提升自身的业务水平，本学期我用心出席各级各类非政府的教研活动。6月份至二中回去研讨课，除此以外我还用心出席学校、局教研室非政府的各类教研活动，听讲节数超过20余节。为提升自身的业务水平，我还经常写作一些教学书籍，并作记录，写下体会，搜集最新的教学信息，赢得最新的教学理念，以填补自身的严重不足本学期我主要从以上几个方面积极开展工作，这当中我还存有许多严重不足，应付学生松懈的状态存有胆怯的情绪，对后进生的辅导没有跟上，在今后的工作中我会废止严重不足，尽力把工作搞好，谋求在教学上再上时一个新台阶，中考获得好成绩。语文初三工作计划篇2紧绷的一个学期的自学完结了。在我自己的教学和自学中碰到了一些问题。并且辨认出了自己许多的严重不足。做为一名年长的教师，我现在对自己一学期的工作并作一个全面的总结，为下个学期的教学工作搞好充份的准备工作。一、强化自学，努力提高自身素质(1)、认真学习教师职业道德规范。(2)、认真学习新课改理论，努力提高业务能力，出席自学考试，努力提高自己的学历水平。通过自学，转型了以前的工作观、学生观，并使我对新课改理念存有了一个全面的、深入细致的认知，为本人转型教学观念、改良教学方式打赢了基础。二、以身作则，严格遵守工作纪律(1)、在工作中，本人能严格要求自己，时时处处以一个______员的标准去建议自己，模范严格遵守学校的各项规章制度，努力做到不耽误、不旷工，不之句可以。(2)、本人能严格遵守教师职业道德规范，关心爱惜学生，不体罚，变相体罚学生，创建了优良的师生关系，在学生中践行了优良的形象。三、加强常规，提升教室教学效率本学期，本人能加强教学常规各环节:在课前深入细致钻研、细心发掘教材，把握住教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;介绍学生的科学知识基础，力求在复习的过程中即备教材又对备学生，精确把握住教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件。备写每一篇教案;在教室上，能运用多种教学方式，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，唤起学生的自学兴趣，向教室45分要质量，努力提高教室教学效率;在课后，深入细致及时批改作业，及时搞好Menat学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上，主动全面落实分层学前的原则，抓好后进生的转变和优生的培育;同时，展开阶段性检测，及时介绍学情，以便对症下药，调整教学策略。深入细致出席教研活动，主动参予听讲、评课，虚心向同行自学，博采众长，提升教学水平。一学期去，本人共听讲32节，顺利完成了学校规定的听讲任务。四、强化研讨，努力提高教研水平本学年，本人出席省级教研课题“开放性问题自学的研究”的子课题及县级课题"开放性教学课型的研究"的子课题的研究工作，主动编写课题实施方案，编写个案、教学心得体会，及时总结研究成果，撰写论文，为课题研究工作累积了资料，并主动在教学中展开课堂教学。在教室教学中，贯彻落实新课改的理念，主动推广先进教学方式，在推展目标教学法、读书指导法等一流教法的同时，大胆展开独立自主、合作、探究自学方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，并使学生的情感、态度、价值观等获得充份的充分发挥，为学生的终身可持续发展踢不好基础。五、直面自我，明晰今后不懈努力方向1、在教室教学中充分利用多媒体课件，调动了学生的主动性，但对学生基础知识的训练比较，以致教室教学效率不低;2、对知识点的检查全面落实不妥当;3、对差生的说服教育缺少力度，虽然也揪了差生，但没时时揪在手上。4、教学中资金投入比较，没有能够深入研究教材及学生。20__年下半年改良的措施:1、进一步强化对新课改的重新认识，在推广先进教学方式、利用多媒体调动学生自学主动性的同时，努力提高教室教学的效率。2、抓好检查，全面落实对知识点的掌控。将差生时时放在心上，揪在手上。语文初三工作计划篇3一、学生基本情况初三——四班共计学生__人，男生__人，女声__人，在所有的平行班中，语文成绩不注重，尤其就是男同学，在课堂上整体表现不积极主动，总是使老师或同学逼着提问问题，无论是提问问题还是念课文都不主动，须在课堂上煽动，或鞭策;也曾和他们座谈，大都就是自信心严重不足，害怕别人笑话。使第一名__同学，充分发挥带头作用，起著助推促进作用，并使同学勇于积极主动讲话，不懈努力整体表现自己，践行自信心。在课堂上，师生共同努力，并使课堂随心所欲，民主自由，人与自然，并使学生开心的自学，提升自己。学生的缺点是理解能力高，对文章念的少，很多学生指出，自学课文无知，尤其就是现代文，显然考不着，讨厌搞点题，但对写作就是囫囵吞枣，一知半解，再加之不求甚解，写作认知就变成了难点。很多学生已培养了记日记的好习惯，对于文学创作存有一定的进步，但还须要进一步强化。还要使他们培养累积的习惯。二、教材分析初三下学期的教学内容，以备考居多，练辅以，考试严格执行;以学生掌控方法居多，教师谈为次;融合县里精心安排，学校实际，搬掉基础，抓好写作训练，做好三轮备考。第一轮备考以课本居多，使学生做好累积，把备考时的重点字词句，古文、古诗，名句牢记在心。aquatic不好累积本，随时累积，培养好习惯。第二轮备考以写作居多，强化写作练，使学生掌控方法，明晰记叙文，议论文，说明文考试的“点”，能够努力做到认知精确，定义清楚，准确，提问至点子上。第三轮用时两周，掌控技巧，搞好心理准备。三、采取措施1、精心复习，在复习时，无论学生，教材、教法尽量考量周全。2、虚心向同年级、同科教师自学，和他们一起研究教材，设计教法，多听到他们的课。3、多读书，多写下思考，每节课都努力做到写下思考，搞好记录。4、兴趣就是的老师，不懈努力把自学和学生的生活，事实，学生关心的联系出来，调动学生自学的积极性，就是他们自己产生对语文的兴趣。5、平时多和学生座谈，介绍他们对语文自学的建议，尽量满足用户他们。6、天下不懈努力使用代莱教法，和多媒体教学。7、上课时，充分发挥学生的个体促进作用，并使他们乐学，会学，仁义学。语文初三工作计划篇4一、指导思想依据学校教学教研工作计划，融合学生们自学的实际情况，以提升学生们综合语文素质，获得明年中考优异成绩及个人教学教研的质量和水平为目的。二、学生们情况分析根据平时对班级学生们语文自学品质特点的介绍，尤其就是通过对上学期期末考试成绩及暑假作业顺利完成情况的分析，辨认出学生们在语文自学上还存有一些问题：学生们身上较好的自学习惯(课堂听课，记笔记，讲话回答)还不是很理想，总真的他们自学颓废、被动，广知记笔记、忽略书写、作文能力极差。__班两极分化轻微，而且“尾巴”很大，而112班学生们的语文综合能力比原来有所提高，相对同年级组的其他班级而言，两个班级的优秀率相对较低，今后应当设法增加低分人数，提升杰出人数。三、教材分析本学期要学回去九年级下册和下卷部分内容，下册教材共分成六个单元，共25课。主要以文学作品(包含古代白话小说)和议论性文章居多，仍以专题、文体为内容精心安排，以单元形式展开阅读教学，并Seiches文言文单元，集中学习文言文。在九年级，文学作品做为单独的内容形式发生，不再像是以往那样夹杂在记叙文和说明文的文体之内，以培育学生们初步的文学观赏能力。下册教材汇编存有诗歌、小说、古代白话小说三个单元，诗歌单元以大自然的颂歌为主题，小说单元以少年生活为主题，古代白话小说单元主要以古典名著居多。议论性文章做为本册教材的重点，撰有两个单元。一个就是演说和书信单元，以思想风采为主题，也兼具议论的方法;一个就是单纯的议论文单元，就是本套教材惟一按议论文文体精心安排的单元。以求知欲为主题，自学立论和驳论的特点和方法。文言文单元以史传为主题，展开文言文阅读教学，并承揽以前的教材精心安排，撰有一定数量的古代诗歌。下卷语文第一单元就是诗歌单元，使学生们体悟人生，第二单元、第三单元关于人与自然。第四单元关于民俗文化，第五单元、第六单元古文写作。下卷主要包含爱国思乡之情的诗歌单元、社会生活的小说单元，生命主题的散文单元、戏剧单元。另外两个文言文单元预计在九年级下半年顺利完成。四、工作重点1、必须认真完成常规教学工作，尤其必须加强集体复习。2、必须稳步自学“有效率教学”有关理论，思考自己，真正同时实现课堂有效率。3、著重语文基础知识的累积与运用。重点培育学生们在生活中运用语文的能力，并使学生们充分发挥语言的交际功能;还要培育学生们文学观赏的能力。4、加强学生们自学习惯和自学方法的培育;培育学生们解决问题的能力。5、加强写作训练和记叙文体、议论文体的文学创作训练，展开记述、表明、议论三种表达方式的综合训练，并全面落实至实际运用上;注重文言文的写作与开拓。五、具体措施(一)必须认真完成常规教学工作，尤其必须加强集体复习。必须与备课组教师提早共同复习，优化“一案三单”的设计。对“导学预案”必须根据所教班级的实际情况展开二次设计，必须注重教师的“导学”和学生们的“自学”环节设计，必须严苛按照“导学预案”中的时间设计精心安排教学环节，严禁拖延时间;“问题训练单”必须参照练习册设计，防止顾此失彼或重复训练;必须注重梯度练。教学过程必须彰显学生们的主体性，突出重点和难点。必须灵活运用多种教学方式，引导运用探究性的自学方式，以提升学生们辨认出问题和解决问题的能力。必须培育小组自学的合作精神，倡导协作互帮;培育学生们独立自主自学、自我管理的能力，强化课代表、小组长的模范带头促进作用和监督促进作用，力争努力做到每课闯关，单元闯关。必须不懈努力创设语文自学环境，沟通交流课内外的联系，拓宽语文自学的渠道;必须稳步培育学生们冷静写作的习惯，掌控解题的技巧，鼓励学生们学会辨认出问题，学会文字抒发。必须强化作文训练，讲练融合，必须充分利用学生们手中的“中考押题作文训练卷”，谋求写下不好记述类文章，学会议论文体的文学创作。必须将学生们的杰出作文在班级张贴，以引导学生们写下“原创作文”。另外，作文教学必须贴近生活实际，把握住中考方向，多写下大作文、片段作文，尝试互批互改，以改促写下，有效率提升作文水平。必须根据教学内容对相同层次的学生们展开分层教学。利用课外时间辅导班辅差，提升及格率和优秀率，增加低分人数，力争整体提升。作业的布置和评阅要要因人而异，充份照料至相同学生们的特点。作业的检查必须及时，有效地杜绝学生们不搞、不缴作业的现象;作业评阅必须精确、及时，建议学生们一定必须更正作业中的错误之处，晓得错误原因，还要忘记恰当答案。按学校的建议搞好假期作业考试和月托福的各项工作，搞好试卷分析，找到教学中的薄弱环节，有的放矢对症下药，力求健全。教学过程中，必须及时总结教师“教导”与学生们“学”两方面的成绩和问题，并且深入细致写下不好教学思考。使教学总结与思考不断循环，推动教学不断进步。(二)著重语文基础知识的累积应用领域和基本技能的训练教学过程必须注重学生们的课堂教学活动，指导学生们主动以获取科学知识，科学地训练学生们的基本技能，全面提高自学语文的能力和信心。必须介绍课文中发生的关键作家作品科学知识;介绍描绘方法、修辞学方法和句子成分的有关科学知识;记诵课文中发生的字词的音形义，以此做为练写字的内容之一;具备基本的写作懂事骂人能力，培养自学语文的良好习惯;念文言诗文，必须介绍内容，诵读一些基本篇目，累积并记诵常用文言字词意思和句式，能够单一制顺利完成课外直观文言文的习题训练。进一步培育学生们阅读写作能力，强化对学生们自学方法和技能的培训。指导学生们学会记叙文、说明文、议论文写作题的解题技巧，以便为中考奠定良好基础。(三)稳步培育学生们较好的自学习惯和意志品质必须稳步培育独立自主复习、备考的习惯;必须采用读书“六字诀”阅读课文，培养圈画词句、疑难问题的习惯;听课必须专心聆听他人讲话，积极思考并参予讲话，培养速记的习惯;必须加强汉字和诗文的书写，培养恰当、端正、准确写字的习惯;必须存有冷静读书的习惯，并使写作与思索想要融合;培养自觉背诵文言文的习惯;培养存有疑难，设法化解而不躲避的习惯;必须重点培育学生们具有刻苦、有恒、深入细致、专心、团结一致、协作等自学的意志品质。(四)钻研业务、参予教学教研活动做为毕业班教师必须切实加强中考试题的研究，强化针对性教学。必须熟练掌握教材内容，出席校本培训，并顺利完成校本教研手册中建议自学和研究的内容。必须出席学校、教研组非政府的各种形式的教研活动，必须主动汇报同科教师的课，多听到学科带头人和骨干教师的课，课后多与同事深入探讨交流，以提升自己的教育教学能力。语文初三工作计划篇5一、指导思想以崭新课程标准为方针，以学校整体工作规划为指导，以深化语文教学改革、提升教学质量为重点，不断总结健全，培育学生热爱祖国语言文字的感情和听说读写能力，谋求在提升学生语文素养和中考两方面获得较好成绩。二、现状分析1、时间方面：初三教学时间长，各门功课都将陆续步入总备考阶段。从多年经验看看，学生用作理科自学的时间显著可以少于文科，尤其就是语文学科往往可以被学生轻视。2、学生方面：语文累积匮乏，语文视野窄小，语文基本知识零散或一知半解。思想直白，思维单一，缺乏灵活性和深刻性。写作理解能力、文字非政府和表达能力、写作能力不弱。语文习惯极差，读书缺少冷静，搞题比较细心，书写缺乏规范。语文学习态度不恰当，指出凭自己现有的科学知识水平即可应付。3、自身方面：传统观念根深蒂固，仍然不敢退出自己在课堂教学中的霸主地位，牢牢掌控着课堂教学的话语权，给学生独立自主自学、思索和活动的空间不大。课内忽略对课文的深入细致阐释，课外违宪资料和信息寸步难行，搞大量练，搞出小运动量训练，貌似注重了课堂教学，其实就是舍本逐末。没初三教学的实际工作经验，思想上存有畏难情绪，家长和学校的期望值不断提升，给自己增添很大压力。语文自学，须要一个逐渐累积的过程，学生语文能力的提升，不是一蹴而就的事，怎样在较短时间内使每一位学生的语文学习成绩获得很大突破，尚需进一步的积极探索。三、措施和设想总体建议就是：宏观上要活，微观上要实。教学的重点准备工作放到写作和文学创作两个方面。宏观上要活，就是必须始终把培育学生的语文素养做为宗旨，把发生改变学生的自学方式做为着眼点，特别强调语文的工具性、人文性和实践性。微观上要实，就是在具体内容的每一堂语文课上，必须创造条件使学生深入细致放心读书，积极主动创设情景使学生深入研究问题，优选各类练使学生展开坚实有效率的基础训练。阅读教学的重点：1、写作就是学生的个性化犯罪行为，必须培育学生具备体会、认知、观赏和评价的能力，从而进一步培育他们探究性写作和创造性写作的能力。2、必须注重朗诵和韵头，使学生学会四书、描述性和下载。语法和修辞学等语文科学知识，使用随文自学的方法，使学生存有深刻的感性印象。3、培育学生广为和浓郁的写作兴趣，努力做到“多读书，不好读书，念好书，念整本的书”。使学生自己感觉到写作就是收集信息、重新认识世界、发展思维、赢得审美体验的重要途径。文学创作教学的重点：1、培育学生对写作内容和生活现象展开独立思考，辨认出蕴涵其中的意义;能够从自己的自学、生活实际启程，随时写出自己的体会，抒发自己的看法，书写自己的感情;能够根据自己的水平和生活累积进行想象，抒发自己对自学和生活的思索和对未来的期待;培养写日记的习惯和累积语言材料、生活材料的习惯。2、在写下读书笔记的基础上写下对Q1566A作品的体会或评论，努力做到存有观点、存有分析、存有依据，并逐渐构成自己的看法。3、综合运用描述、描绘、议论、表明、抒