语文六年级上册工作计划

语文六年级上册工作计划注重对后进生的教育工作针对每一个学生的基础和特点，展开恰当的指导和必要的协助，并使每个学生都能够获得充份的发展。这里给大家互动一些关于语文六年级下册工作计划，便利大家自学。语文六年级下册工作计划篇1一、学生情况分析：本班共计学生__人。大部分学生自学态度端正，思想上建议上入，作业深入细致、一丝不苟。课堂上大部分同学听课深入细致，但是也许受到年龄影响，兹积极主动讲话的学生微乎其微，大部分甘愿当听众。作文方面，能够努力做到文从句顺、文章杰出的学生仅占到30%左右，存有几位学生在语文自学上困难很大，须要教师花大力气回去辅导和监督。二、教学目标建议：(一)全面、精确地全面落实语文教学目标。课程标准中明确提出了“全面提高学生的语文素养”的基本理念，并从这个基本理念启程，从“科学知识和能力”“过程和方法”“情感态度和价值观”三个维度明确提出了语文教学目标，而且明确提出了总目标和阶段目标。这就是我们把握住教学目标的依据。课程标准中明确提出的目标，有的是一以贯之的，例如，情感、态度、价值观方面的目标，前面的学段明确提出了，后面的学段必须贯彻始终;有的可以分出层次，例如，自学方法、自学能力等方面的目标，就是环环相扣、螺旋下降的，前面的自学为后面的自学作准备，后面的自学就是前面自学的深化和发展。六年级下卷教材，既特别注意全面落实整体性目标，又特别注意全面落实阶段性目标。(二)在教材内容和呈现出方式上，彰显与初中教材的贯通。六年级下卷就是在前面十一册教材的基础上撰写的。做为小学阶段的最后一册教材，本册教材的结构和思路对前面的教材存有一定的承继，彰显整套教材的一致性和连贯性，同时又存有发展变化，以期向初中教材平稳过渡，并使学生在小学毕业后能适应环境中学教材，延长入读中学后的不能适应期。(三)强化资源整合，并使教材沦为互相联系的整体本册教材稳步按专题非政府教材内容，进一步强化资源整合。每一个专题从单元#工作计划#

导语至课后思考题，从口语交际·习作至总结·开拓，各个部分都力求突显本单元的自学重点：前面存有布置，中间存有铺垫，后面存有总结、开拓、交流，整组教材乃至于全册教材沦为互相联系的整体。(四)强化导学功能，鼓励学生利用研习过的科学知识独立自主自学学生经过将近六年的自学，已经累积了一定的语文科学知识和自学方法，本册教材，期望能通过比较系统的导学设计，鼓励学生综合运用已经研习过的科学知识和赢得的方法展开自学，并使各项语文能力获得进一步提高。三、本期必须重点化解的教学问题针对本学期语文课程的内容，强化叙事性作品和诗歌的写作，鼓励学生培养韵头的习惯。讲课过程中，重点传授分析CX480课文的内容，而自读课文则由学生通过自字字珠玑理解课文的内容。本学期的文学创作训练以写下人记事的记叙文文学创作居多，两周写下一篇小作文。通过强化训练，使学生必须在40分钟之内顺利完成500字左右的习作。四、教改措施：1、转型教学观念，践行恰当的教学观，以育人居多，培育创新型人才。2、认真学习新课标，在课堂中扩散新理念，不搞出应试教育，以培育学生较好的自学习惯，自学能力及合作相处等能力居多，提升学生语言的听说读写能力。3、优化教学手段，积极主动运用电教手段，以学生喜闻乐见的方式方法提升自学兴趣，从而提升课堂效率。4、强化读取训练，鼓舞严格执行学生多念课外书，念不好课外书，和好书交朋友，培养念课外书的习惯，同时指导学生特别注意累积，诚动笔，培养搞读书笔记的习惯。5、精心设计各类练，严刻删公田搞，减低学生课业负担。语文六年级下册工作计划篇2一、指导思想：1、全面贯彻落实新课标，一切工作以“不利一切学生发展”为本。2、稳步以教育技术创新、提高质量、大力推进发展为核心，以课改成中心，以培育学生技术创新精神和课堂教学能力为重点，全面提高学生的综合素质。3、师生与新课程分道。以新课标观念为先导，以教师角色、犯罪行为转型为特征，以学生自学方式转型为爱人，把课改工作落到实处。力争保质保量的顺利完成六年级教学任务。二、总的教学要求：1、自学习惯。(1)稳步掌控恰当的读取姿势，并培养习惯。(2)稳步掌控恰当的朗诵方法，培育朗诵的兴趣，培养较好的朗诵、诵读的习惯。(3)稳步培育课外阅读的兴趣，培养诚查字典的习惯。(4)稳步培育专心听到别人讲话的习惯;能当众骂人，声音嘹亮、态度大方;培养爱惜学习用品的习惯(5)稳步自学写下钢笔字的恰当姿势和方法，并培养习惯;培育复习课文的习惯。(6)稳步自学写毛笔字的恰当姿势和方法，并培养习惯。(7)稳步培育注意安全观测的习惯;能存有选择地写作课外书籍;培育读书搞记号的习惯。(8)稳步培育写日记的习惯;能努力做到爱惜图书，并培养习惯。(9)稳步培育认真完成作业的习惯;学会采用工具书，并培养习惯。(10)稳步培育自己修正作文和通过多种渠道自学语文的习惯。(11)稳步培育勤奋好学收集资料和稀奇古怪就反问的习惯。(12)培育行万里路、读万卷书和在实践中运用所学语文的习惯。2、汉语拼音。稳步稳固汉语拼音，利用汉语拼音协助识字、写作自学、普通话。3、识字写字。(1)精确拼字147个生字。(2)能按笔画顺序恰当口诀生字125个，能按字的结构把字书写端正、写下规整。(3)稳步自学用钢笔书写，写下得恰当、端正、干净。(4)稳步练写毛笔字，晓得各种类型汉字的间架结构及笔画特点。4、口语交际。(1)能够深入细致听到别人讲话，听得懂别人说道的一段话和一件直观的事，能够交待基本内容。能够讲诉课文写给的故事。(2)能够在废话或观测事物后，用普通话说道一段意思完备、连贯的话。(3)能够就所听到Q1566A的内容，用普通话提问问题，努力做到语句完备，意思连贯。(4)能够当众骂人，努力做到语句比较通顺，存有礼貌。(5)乐意出席探讨问题，勇于主动讲话，说道确切自己的意思。5、写作。(1)稳步自学恰当、流利、存有感情地朗读课文。能够诵读选定的课文。能够读出课文。可以分后角色朗读课文。(2)稳步自学韵头课文，能够不下声，不指读，一边念一边想要。(3)能够联系语言环境和生活实际，认知常用词语的意思。(4)能够凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描写的情境，晓得课文的大意。(5)稳步自学按建议复习课文。能够利用字典自学生字词，初读课文，明确提出疑难问题，初步培养复习的习惯。(6)能够写作程度适宜的少年儿童读物，介绍主要内容。(7)自学下载，不断扩大知识面，根据须要收集信息。6、作文。(1)能用段小宇的部分词语所造，能够理清次序错乱的句子。(2)自学存有顺序、比较精细地观测图画和事物，写下文从字顺的短文。(3)能够修正错误显著的句子。(4)自学采用逗号、句号、问号、alarm、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，重新认识破折号。(5)自学从内容、词句、标点等方面修正自己的作文。三、提升教学质量的措施：1、深入细致钻研教材，深入细致复习，精确把握住教学目标，不随意神化或减少，向课堂35分钟必须质量。、2、坚实展开语言训练，本学期着重于展开分段的训练，但仍应当稳步对学生的识字、写字给与注重，协助他们累积词汇和句式，掌控基本的表达方法。课堂教学中确保学生存有充份的朗诵、韵头和搞其他各种练的时间。必须设计有效率的方法，不断扩大训练面，不懈努力使全班学生人人参予训练，确保学生存有足够多的个体活动时间。教师应严格要求，及时意见反馈和矫正，讲求实效。3、特别注意听说读写的联系。必须使学生通过写作学抒发，从读中学写下。在作文训练中，必须充分运用课文中学至的表达方法，引导学生写下自己熟识的事，提升他们的语言表达能力。4、全面落实各单元训练重点，注重自学方法的指导。在阅读教学中，必须以训练点为重点非政府教学，从内容分析导向至训练目标上来。课文教学时，必须着重于考量怎样使学生掌控本单元训练点规定的那项写作基本技能，防止字、词、句、篇都走一遍，平均值采用力量，更无法只把握住内容分析，忽略训练重点。在展开写作重点训练时，必须充分发挥每单元前的“自学提示信息”的促进作用，根据课文的特点，适时地指导学生掌控自学方法。语文六年级下册工作计划篇3一、教学目标1、通过本册课文的教学，必须并使学生介绍祖国的杰出文化遗产，进一步增强民族自豪感和振兴中华的责任感;介绍古代劳动人民的勇于探索和革命前辈奉献革命的崇高品质，介绍劳动人民在理想的岗位上为了人类作出贡献，受爱好党、热爱人民的思想教育;还要并使学生从一些写景状物的文章中自学观测问题和分析问题的恰当思想方法，受维护生态环境的启蒙教育;2、备考稳固汉语拼音，学会生字__个，读科东俄字音，正视字形，认知字义，能够辨析研习过的通假字，同音字，多音字;可以别扭字__个，读科东俄字音，正视字形。特别注意累积词语，把词语归类展开恰当的配搭。能够在朗诵基础上把握住主要内容，体会思想感情，领悟表达方法。稳步训练学生把握住重点句段，增进理解课文思想内容。大量累积语言，不懈努力学以致用。能够娴熟诵读5首古诗词;3、乐意出席探讨，勇于刊登自己的意见。听到人骂人深入细致冷静，能够把握住要点。能够根据探讨的话题，稍作准备，并作直观的讲话，抒发确切，有条理;4、自学存有顺序地、比较精细地观测图画和事物。能够在观测和想象的基础上，写下内容具体内容、语句通顺、存有一定条理的记实作文和想象作文。备考书信、读书笔记、建议书等常用应用文，培养深入细致修正自己作文的习惯，备考研习过的九种标点符号的用法。二、学情分析本班共计学生__人，其中女生__人学生自学状况：班级整体学习成绩通常。优生人数不多，能够积极主动的自学，但比较有效率;差生存有x人，基础不坚实，发生了科学知识断层现象。总体上分析，全班学生大部分态度还比较端正，由于处于小学阶段的末期，遭遇升学，有的在积极进取，有的却稳步迷糊，得过且过，一点都没危机感。三、教学措施1、转型教学观念，践行恰当教学观，以育人居多，培育创新型人;2、在课堂中扩散新理念，不搞出应试教育，以培育学生较好的自学习惯，自学能力及合作相处等能力居多，提升学生语言的听说读写能力;3、优化教学手段，积极主动采用电教，以学生喜闻乐见的方式方法提升自学兴趣，从而提升课堂效率;4、强化读取训练，鼓舞严格执行学生多念课外书，念不好课外书，和好书交朋友，培养念课外书的习惯，同时指导学生特别注意累积，诚动笔，培养搞读书笔记的习惯;5、搞好月月明工作，及时意见反馈，对症下药有的放矢，强化辅导班补差，不想一个学生高鸿鹏。平时精心设计各类练，严刻删公田搞，减低学生课业负担;6、教师团结一致协作，经常交流工作中的顺利与失利，群策群力，使每一个学生都能够沦为合格的毕业生。语文六年级下册工作计划篇4一、自身发展。在工作中，通过多种渠道提升自身专业素质和教育教学能力。积极主动出席学校非政府的各项教育活动，积极主动出席政治业务等自学，按建议记录自学笔记;利用课余时间主动自学自学代莱教育教学理论材料，书籍，深入细致记录自学笔记;教学中虚心向他人求教，自学，吸取他人的教学精华为我所用，借此推动提高自我，以便更好地顺利完成教育教学工作。二、班级管理工作。1、卫生打扫依靠大家。指导学生深入细致搞值日，不取卫生死角。2、创建存有凝聚力、存有带头作用的班委会，充分发挥小助手的促进作用，帮助班主任班级管理。3、精心设计布置班级墙壁，为学生创设一个清爽、存有竞争意识，充满著快乐的班级环境。三、教育教学。1、底上课是上不好课的前提条件。本学期，我将合理运用标、减、删帖、改为、阳入的原则。展开二次复习，力争并使教学设计极具合理性和时效性，同时实现预设详尽，分解成精彩。2、听课就是学校教育教学工作的核心环节。课堂上以生动、幽默，富于感染力的语言调动学生的积极性，精确把握住教材，操控课堂，营造

爱学、乐学的课堂气氛。著重分层教学，高度关注学生的个体差异，炮拳相同层次问题，使顺利来来往往每一个学生。3、持之以恒，规范学生的自学习惯，即为课前预习，课上批评，课后开拓、提升的习惯。4、课后及时深入细致书写教学思考，以便在教学过程中能弘扬亮点，填补严重不足。5、作业评阅及时深入细致。对学生的辅导必须时时处处。早自习就是一天中的时光，必须充分利用，努力做到存有布置，存有检查。辅导更必须高度关注后进生，重点辅导对象为：潘振东、范新沂。语文六年级下册工作计划篇5一、指导思想本册教材构筑了对外开放的、富于活力的教材体系，提倡独立自主、合作、探究的自学方式，立足于全面提高学生的语文素养，培育技术创新精神和课堂教学能力，推动学生的全面发展。教学中以兴趣为先导，时刻特别注意培育学生对语文讨厌的态度，为学生的终身自学、生活和工作打下较好的基础。本学期以此为教学设计的主体理念，在分析教材、学生的基础上制订学期计划。二、学情分析六年级(2)班共计学生__名，其中男生__人，女生__人，男女比例轻微紊乱，男生多给班级管理工作增添一定的难度。学生源于本地和外来务工人员的子弟，素质不一，基础参差不齐。上学期语文期考平均分70.68分后，及格率82.76%，优秀率32.76%发生了两极分化的趋势。优生能够积极主动的自学，差生基础不坚实，发生了科学知识断层现象。总体上分析，全班学习态度还比较端正，由于处于小学阶段的末期，遭遇升学，有的在积极进取，存有个别学生丧失了信心，尚待强化思想教育。三、本学期教学目标(一)识字与写字1.存有较强的单一制识字能力。可以写下80个字，总计可以写下2500个，可以认得3000个。2.硬笔书写楷书，行款整齐，存有一定的速度。3.会用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美感。(二)写作1.会用普通话恰当、流利、存有感情地朗读课文。2.韵头存有一定的速度，韵头通常读物每分钟不少于300字，培养边念边思索的习惯，并能够从中抓取信息。3.能够利用工具书、联系上下文，理解课文中有关词句的内涵，体会其抒发效果。4.在写作中不断累积语言，进一步增强语感。5.在写作中，进一步学会把握住课文主要内容(尤其就是归纳能力)，介绍文章的抒发顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和探讨中，勇于明确提出自己的观点，做出自己的推论。6.背诵杰出诗文，特别注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。诵读杰出诗文10篇(段)。7.拓展自己的写作面，课外阅读总量不少于25万字。8.自学下载，不断扩大知识面，根据须要收集信息。9.受优秀作品的病毒感染和鞭策，向往和崇尚幸福的理想。(三)习作1.懂文学创作就是为了自我抒发和与人交流。2.培养注意安全观测周围事物的习惯，有意识地多样自己的见闻，珍惜个人的独有体会，累积习作素材。3.能够写下直观的纪实作文和想象作文，内容具体内容，感情真实。征引得宜。4.能够根据抒发须要，采用常用的标点符号。5.能够修正自己的习作，并主动与他人互换修正，努力做到语句通顺，行款恰当，书写规范、干净。6.习作必须存有一定的速度。课内习作8次。(四)口语实际1.与人交流能够认同、认知对方。2.乐意参予探讨，勇于刊登自己的意见。3.抒发必须有条理，语气、语调适度。4.听到人骂人深入细致冷静，能够把握住要点，并能够详细交待。5.能够根据对象和场合，稍作准备，并作直观的讲话。6.特别注意语言美，反对不文明的语言。(五)综合性自学1.为化解与自学生活有关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道以获取资料，尝试写下直观的研报。2.策划直观的校园活动和社会活动，对所策划的主题展开探讨和分析。3.对自己身边的大家共同高度关注的问题，或电视、电影中的'故事和形象，非政府探讨、专题演说，自学分辨世间不为。4.初步介绍搜寻资料、运用资料的基本方法。四、教学重难点1.重点：学会把握住文章主要内容，体会思想感情，领会表达方法;把握住重点句段，增进认知;主动累积语言，运用语言;习作感情真实，征引得宜。2.难点：自学用较慢的速度念课文，并能够把握住文章的大意。可以念诗歌，初步掌控写作方法，在综合性自学活动中，通过介绍自我、写作报刊、书籍及专访等途径，小结自己的小学生活和蜕变足迹，能写下直观学会活动总结。五、教学的措施1.精确把握住教学目标。首先必须从整体上把握住总目标和阶段目标;其次，必须明晰每一专题的自学目标;再次，必须特别注意阶段目标之间的贯通与过渡阶段。2.注重鼓励学生独立自主、合作、探究自学，培育学生的自学能力。3.鼓励学生自读自悟，鼓舞学生独立思考，大胆刊登看法，并综合运用尚无的科学知识和方法，将之运用至现在的自学中回去。4.鼓励利用图书柜里的书籍、学生自己的藏书、与同学互换写作等方法，进一步增强写作量，不断扩大写作面，提升写作能力。5.这就是小学阶段的最后一个学期了，必须鼓励学生及时补漏伯粉，并使听说读写的能力获得进一步提高。6.狠抓辅导班补差工作，并