语文一年级上工作计划

语文一年级上工作计划每篇课文均为全文注音，这样精心安排既可以备考汉语拼音，协助学生识字，也有助于展开朗诵、诵读、训练、培育写作能力。这里给大家互动一些关于语文一年级上工作计划，便利大家自学。语文一年级上工作计划篇1一、教材分析：本册教材由2个单元的“识字”和6个单元的24课“课文”共同组成，每个单元后面精心安排了一个综合练。本册教材稳步秉持把培育较好的自学习惯放到关键地位，识字教学的精心安排阿库县了集中识字、分散识字、字族文识字等各家之短，使用识写分流的办法精心安排生字，在不能减少学生经济负担的情况下多辨一些字，从而减轻识字与读取之间的矛盾。所选课文24篇，题材广为，富于现代意识，内容切合儿童生活，分成六个单元，各单元内容相对分散，有的描写了无穷幸福的祖国春光;有的旨在并使学生懂：勤奋不懈努力，从小踢不好基础，就是做人、成材的显然;有的赞美了真诚感人的各种亲情;有的给学生以的“劳动光荣，自私不负责任”的教育;有的旨在对学生展开益智教育;有的旨在充分反映科技发展和社会文明。语言文字规范生动，适应环境学生的心智水平，有助于唤起儿童的自学兴趣，有助于使学生从从多种角度，潜移默化地拒绝接受思想品德教育，拒绝接受中华传统美德的熏陶，协助学生在自学语文的过程中自学做人。每单元后面的综合练内容包含字词句练、写字、成语和古今诗文的朗诵诵读、口语交际等，既相对单一制，又各自构成系列，这样既能够协助学生稳固所学科学知识，又能够使得其语文能力的发展，还能够使学生研习得生动有趣，唤起他们热爱祖国语文的情感。二、班级概况：一年级共计学生8人，其中男生5人，女生3人。本学期就是孩子们步入小学的第二个学期，通过一学期的自学和训练，大部分学生学会了汉语拼音，能够大呼音节，能够利用拼音写作有关课外读物，多样自身的科学知识，能听懂普通话抒发的一段话和一件直观的事，废话后能够说几句连贯的话，但由于学生年龄幼小，自我约束，管理能力没构成，个别学生拒绝接受能力比较高，所以方方面面都须要老师细心，冷静地教育指导。在本学期中，针对本班实际情况，必须稳步著重强化学生的自学、行为习惯、合作自学能力的培育，协助鼓励学生累积语言，多样语文科学知识，提升写作能力，训练学生对所掌控科学知识能灵活运用，以提升学生的综合语文素养。三、教学目标：1、自学习惯。(1)稳步掌控恰当的读书姿势，培养较好的读书习惯。(2)培育专心聆听、敢于讲话的良好习惯。(3)培育学生培养爱护学习用品的良好习惯。(4)稳步掌控恰当的写字姿势和写字方法，培养较好的书写习惯。2、汉语拼音。(1)稳固汉语拼音，能够利用汉语拼音协助识字和自学普通话。(2)能够恰当抄录声母，在四线格上写下得恰当、工整。3、识字写字。(1)精确拼字488个生字。(2)掌控本册课本精心安排的67个常用偏旁。(3)能够按笔顺恰当书写、口诀生字244个，努力做到书写恰当、规范、姿势端正，卷面干净。4、口语交际。(1)能听懂别人说道的一段话和一件直观的事。能听懂老师回答和同学的提问。(2)能够看看图说一句完备的话或几句连贯的话。(3)能够按照建议用几句连贯的话谈一件直观的事情。5、写作。(1)能够联系课文和生活实际认知常用词语和句子的意思。(2)重新认识句号、问号、感叹号，能够念出陈述、疑点、感慨等相同的语气。能够恰当念出短句子中的停滞。(3)朗诵、诵读选定的课文。可以分后角色朗诵对话。(4)正确地读出课文，语气连贯。(5)能想像课文所描写的情境，晓得课文的大意。四、教学措施：1、根据学生的特点，深入细致钻研教材，把握住教材的重点、难点，底上课、上不好课，搞好教学的常规工作。2、强化非智力因素的训练，培育学生较好的自学习惯，充分发挥学生的积极性和主动性。3、在平时的教学中，强化朗诵的训练，培育学生的语感，从而提升他们的语文理解能力。4、根据当前国民教育形势，融合班级实际，不懈努力展开课堂教学的推陈出新，摈弃以往有利于发展学生听说读写能力培育的作法，把轻松愉快的气氛带进课堂，使学生乐学、会学、想要学。5、强化读取训练，平时著重培育学生的写作兴趣，融合我校的海量写作课题实验，鼓舞严格执行学生多念课外书，念不好课外书，和好书交朋友，培养念课外书的习惯。6、著重学生书写的指导和训练，培养较好的挤、写下姿势，并且培育学生能够著眼处事的好习惯，同时也并使他们受书法艺术美的熏陶。7、高度关注班级中自学滞后的学生，给他们以实实在在的、公平的引导和协助。语文一年级上工作计划篇2一、学生情况分析：本学期，我出任一年级的语文教学工作。本两个班共计学生17人，由于各方面的差异，学生的学习成绩也很不一样。除了等待老师冷静、精细地鼓励、鼓舞、教育，积极主动创设独立自主对外开放的课堂教学，尽可能地使所有的学生都参予至自学活动中来，把自学当做就是一件欢乐的事情。并使他们身心健康欢乐地蜕变，圆满完成本学期的自学任务。二、指导思想：以唤起学生的自学兴趣，全面提高教育教学质量，力求每一个学生自学不断进步，能力不断提升为目的。以教学中鼓励学生在自学过程中主动参予、交流合作、探究辨认出，培育学生的技术创新精神和合作能力，培育学生终身自学的能力为宗旨。三、辅导班计划对优等生主要就是训练他们的思维，培育他们的积极探索能力，主要必须实行以下措施：1、改良自学方法，培育自学能力。2、必须使学生学会批评、回答。引导学生Geaune、迎难而上、力争上游，擅于自学、勤奋好学总结、勇于创新。3、为了并使优等生更加一流，对其展开"技术创新"教育，并使其具备技术创新意识，技术创新精神和创新能力，并逐步形成技术创新素质。4、展开意志品质教育，在自学上遇到困难时必须消除各种消极情绪，具备迎难而上、永攀高峰的意志品质。5、严格要求。对优生把真诚的快乐与严苛的建议统一出来。当优生发生问题时，既必须维护他们的自尊心，又必须及时、严谨地表示影响他们进步的原因，以及这些错误的严重后果、废止的方法等。在平时的自学中工作中，必须为他们缔造充分发挥能力的机会，也使他们严苛约束自己，虚心向大家自学，不搞出特殊化。6、着力培育。对优生必须多给与思想上的协助，并使之践行热爱集体、热心为大家服务的思想，引导他们大胆工作，并提供更多充分发挥他们想象力、创造性的机会，确实他们的成绩，使他们把科学的自学方法托付给大家，达至全体同学共同进步的目的。7、公平待人。对优生无法因为他们成绩不好而一味地“追捧”，无法对他们的缺点冷嘲热讽，这些都会引致心理障碍。对他们必须热情地积极支持、深情地指导，使他们沦为积极向上、刻苦勤奋、乐于助人的三好学生。8、每天给优生布置几道思考题强化训练。四、补差措施1、教师介绍和正确对待学生中客观存在的个别差异，其实并不是以歼灭差异为目的，而是促进存有差异的发展。在“弄懂两头”的基础上，通过分层教学目标的设计和实行，并使慢者慢学，慢者慢学，先慢后慢，全面提高。2、教师秉持努力做到每节课“层级化”训练分野，练由浅入深，彰显层次性，既有“双基”科学知识，也存有开拓训练，确保后进生学有所荣获，优等生能够进一步提高自己的思维水平。3、平时对自学存有困难的学生重实效多引导，多包容。冷静精细地协助，上课时多留心，多体贴，严格执行他们及时顺利完成有关作业以及练。4、强化对家庭教育的指导，鼓励家长遵从教育规律和学生身心发展规律、科学育人;鼓励学生正确对待顺利与失利，坚强战胜自学和生活中的困难，搞自学和生活的强者;引导孩子在爸爸妈妈的积极支持和引导下，自行自我发展，找出自己的长处。5、并使他们明晰自学的目的性、端正学习态度，逐步努力做到听课专心听课，单一制、按时顺利完成作业，培育他们较好的自学习惯。6、课堂活动中，尽量使用开放式教学，培育学生根据具体内容情境，挑选恰当方法，化解实际问题的意识。比如通过一题多求解、一题多样、一题多问、一题多编成等途径，拓宽学生的知识面，沟通交流科学知识之间的。内在联系，培育学生的应变能力。7、对学困生在教学中努力做到：“四优先、五追踪”(“四优先”即为课堂回答优先、作业评阅优先、课外辅导优先、家庭出访优先，“五追踪”即为思想追踪、课堂追踪、作业追踪、测试追踪、学法追踪等。)语文一年级上工作计划篇3一、各单元教学目的、重点、难点和关键1、自学习惯(1)掌控恰当的读书姿势，写字姿势和写字方法，培养较好的读书习惯和写字习惯。(2)掌控恰当的采用学习用品的方法，培养爱护学习用品的良好习惯。2、汉语拼音(1)读准声母、韵母。(2)能够精确地比拼读音节。(3)能够讲出声调符号的名称，读准四声、学读轻声。(4)重新认识四线格，能够恰当书写声母、韵母和音节。(5)重新认识大写字母，记诵《汉语拼音字母表》3、识字写字(1)精确拼字380个生字。(2)讲出基本笔画的名称。(3)能够按笔顺在田字格里书写，口诀160个生字。培养恰当的写字姿势和较好的自学习惯，努力做到书写恰当、规范、姿势端正、卷面干净。4、口语交际(1)能够用普通话展开口语交际，声音确切，态度大方。(2)能够根据一定的情境或废话用一句完备的话或几句连贯的话提问问题。(3)能够按照一定的情境或图意用几句连贯的话谈一件直观的事情。5、写作(1)能够联系课文和生活实际认知常用词语和句子的意思。(2)重新认识句号、感叹号，能够念出陈述、疑点、感慨等相同的语气。(3)朗诵、诵读选定的课文，可以分后角色朗诵对话。(4)正确地读出，语句连贯。(5)能够恰当、流利地朗读课文，能够想象课文所描写的情境，晓得课外的大意。二、教学重点：1、培育较好的自学习惯的重点就是掌控恰当的读取姿势和爱护学习用品，目的就是建议学生。2、注重用眼卫生，爱护学习用品，培养良好习惯，推动身心健康发展。3、汉语拼音的重点：读准声母、韵母、声调和整体认得读音节，精确标音和恰当书写音节。4、课文的重点：识字、写字、朗诵、诵读。三、教学措施1、培育较好的自学习惯必须结合实际，辨认出问题及时制止。在实践中培养“姿势不对来读书，姿势不对不动笔“的较好的读取习惯，并展开反反复复的严苛的训练。2、教学汉语拼音时，为了协助学生记忆掌控它们的音与形，可以使用“情境图”与“语境歌”去唤起学生的兴趣。教学音节时，还可以使用卡片拼字，进而达至练读拼音词、句的目的和训练学生见到菱形知音的能力。3、课文教学以朗诵和诵读为重点。多念通识科，晓得学生把课文恰当、念连贯。识字教学在语言环境中把字的音、形、义融合出来，联系生活实际识字。特别注意鼓励学生通过观察图画和实物，把识字和重新认识事物有机地融合出来。语文一年级上工作计划篇4本学期我将以学校工作计划、教导处工作计划为指导，深入细致、塌实地顺利完成本学期的语文教学工作。具体内容计划如下：一、学生情况分析：经过上学期的深入细致碰触，我对班级的孩子存有了一定的介绍。我班现有56人，个别孩子常常给我的课堂教学增添许多的不便，但也就是因此并使我们班级充满著了人文气息。从去年的检测成绩来看，我班孩子的课堂学业水平母葛氏，在写字方面使我真的较存有一种顺利的欢欣。在课外阅读方面存有部分孩子似乎已经讨厌看看课外书了，在语言表达方面，孩子们可以谈，但顺序性不弱，这可能将与我的教学就是脱不开关系的。除了少部分学生自学基础极差，行为习惯和听讲习惯也极差，须要强化培育鼓励。自我控制能力不弱，自学习惯仍存有缺乏，须要强化培育鼓励。二、教学目标1、自学习惯：(1)稳步掌控恰当的读书姿势，培养较好的读书习惯。(2)培育专心听课、积极主动讲话的良好习惯。(3)稳步掌控恰当的写字姿势和写字方法，培养较好的书写习惯。(4)认真完成作业，努力做到书写恰当、干净。2、课本内容：(1)精确拼字550个生字。(2)掌控课本精心安排的常用偏旁。(3)能够按笔顺恰当书写、口诀生字250个。(4)理解课文内容。(5)恰当、流利地朗读课文，对半数以上的学生建议能够努力做到存有感情地朗读课文。(6)诵读选定的课文。3。“文如其人，字如其面”。本学期将在指导学生写字上下工夫，并使学生掌控汉字基本笔画地书写诀窍，融合本学期一类字的教学并使学生掌控字的间架结构，达至书写恰当、干净、美观。4、口语交际：(1)能听懂别人说道的一段话和一件直观的事。能听懂老师的回答和同学的提问。(2)能够看看图说一句完备的话或几句连贯的话。(3)能够按照建议用几句连贯的话谈一件直观的事情。5、写话：(1)能够看看图写下一句完备的话或几句连贯的话。(2)能够按照建议用几句连贯的话写下一件直观的事情。6、强化诵读(1)顺利完成10句名言的诵读任务。(2)顺利完成8首古诗的诵读任务，著重认知，强化口诀。(3)顺利完成80条成语的诵读任务。在认知、运用成语上，下工夫。(4)顺利完成《日有所诵》的诵读任务。7、写作：(1)指导学生写作一定量的童话故事及自然科学等，累积学生的科学知识，在读书中培育学生的语文能力。(2)孙玉一些富于时代气息的新鲜写作内容。8、累积：本学期尝试写日记、累积本。三、具体措施：1、根据本班学生的特点，深入细致钻研教材，把握住教材的重点、难点，底上课、上不好课、写下不好活页教案，按时批改作业及时意见反馈、传授。2、利用各种教研和出外自学的机会，多电池，并使自己的教学适应环境时代建议，同时融合班级实际，不懈努力展开课堂教学的推陈出新，摈弃以往有利于发展学生听说读写能力培育的作法，把轻松愉快的气氛带进课堂，使学生乐学、会学、可以用。3、高效率利用课堂时间顺利完成课本内容的教学，重实效当日事，当日许。4、利用早晨和语文课的时间非政府、指导学生朗诵;通过讲故事的形式唤起学生的读书兴趣;定期积极开展讲故事及朗诵竞赛，调动学生读书的积极性。5、创建班级大书库，使学生有书复本。6、利用课堂教学时间，班级特色教学活动时间，教导学生写字，提升学生写字水平。7、利用课间及中午时间指导、检查学生诵读。8、高度关注班级中自学滞后的同学，给他们以实实在在的、公平的引导和协助。9、谋求家长的积极支持和协调，并使家长强化家中的作业监督与管理。总之，本学期我将积极主动地、扎扎实实地狠抓语文教学工作，谋求在培育学生听到、说道、念、写下等方面再上新台阶。语文一年级上工作计划篇5一、指导思想本学期，我们教研组将把素质教育全面落实至课堂，并使新课程改革进一步深化，强化教学常规管理和教学研究，以更新观念为前提，以提升教研组师资整体素质为核心，以提升课堂教学效率为重点，强化教学研究，不断化解教学中的新问题，全面提高教学质量。以此为指导思想制订本学期教研计划。二、教研目标1、使学生学会汉语拼音的声母、韵母声调和整体认得读音节，自学拼音方法，能够正确地比拼读音节。利用汉语拼音识字写作。2、学会460个