中考探究题复习课件

把每一份试卷吃透，把每一道试题弄懂！科学中考秘籍实验探究题：（过程、方法与能力）能针对自然现象、科学问题或探究情境，提出可通过的科学探究解决的问题能针对所提出的问题作出可检验的猜想或假设能针对探究目的和条件，设计合理的实验方案，或对具体方案的合理性进行评价能使用基本仪器进行安全操作，会观察、测量、记录数据；能获取多种信息，通过处理信息获得事实和证据。将证据与科学知识建立联系，得出基本符合证据的解释和初步结论。能用语言、文字、图表、模型等方式表达探究的过程和结果；能对探究过程进行初步评价。模拟10－29（生物方面）1、健康生活模式

知道吸烟、酗酒、吸毒等不良嗜好的危害性，形成健康的生活模式。2、数据分析处理技巧4.（2012年潍坊）将某种细菌接种到盛有细菌培养基的培养皿中，在无菌条件下培养24小时。其处理方法、培养温度和现象结果如下表：编号 处理方法 培养温度 现象结果① 接种细菌 40℃ 全部表面变浑浊② 接种细菌、上面覆盖醋酸 40℃ 全部表面清晰③ 接种细菌 0℃ 全部表面清晰④ 无接种细菌 40℃ 全部表面清晰⑤ 接种细菌，上面盖上吸有抗生素的纸片 40℃ 纸片周围清晰，其余表面浑浊表中不能成为对照组的是（）A.编号①和编号②B.编号①和编号③C.编号①和编号④D.编号②和编号⑤D

5.（2012年湘潭）某组同学以颗粒饱满的大豆种子为实验材料对种子萌发所需的条件进行探究，实验设计与实验结果如下表。请你分析回答问题：实验组 温度(℃) 湿度 空气 种子数（粒） 发芽率（%）A

26 潮湿 充足 50

96B

5 潮湿 充足 50

2C

26 干燥 充足 5

0D ——(1)请你指出该组同学在实验设计中存在的不足并加以修改

。(2)按修改后的方案进行实验，探究水分对种子萌发的影响，应用

组进行对照实验。(3)用A、B两组作对照时，所探究的问题是:

(4)若探究空气对种子萌发的影响，需增设一组实验D，请完善这组实验：(5)在适宜的条件下，A组也有未萌发的种子，可能的原因是:

C装置只有5粒种子，容易产生偶然性；也应该为50粒种子A与C温度对种子的萌发的影响。26℃、潮湿、无空气、50粒种子（四个内容少写一项不计分）。种子胚被破坏、胚已死亡、种子正在休眠期（答对一个即计分。6、（2012年浙江台州，32题）酶的催化效率不仅与温度、酸碱度有关，还与离子种类有关，如氯离子（Cl-）能提高唾液淀粉酶的催化效率，铜离子（Cu2+）能降低唾液淀粉酶的催化效率，钠离子（Na+）对唾液淀粉酶的催化效率无影响。为了进一步探究硫酸根离子（SO42-）能否提高唾液淀粉酶的催化效率，小柯进行了如下实验：第一步：取2支洁净的试管，按下表从左到右的顺序将药品加入到相应的试管中。试管号1%淀粉溶液1%稀硫酸蒸馏水碘液12ml01ml2滴22ml1ml02滴模拟10－30（化学方面）1、物质的鉴别、推断2、实验设计的评价3、会书写化学方程式1、（2012年福建福州，17题）氢化钙（CaH2）固体是一种储氢材料，是登山运动员常用的能源提供剂。【阅读资料】①碱石灰是氧化钙和氢氧化钠的混合物。②钙遇水立即发生剧烈反应生成氢氧化钙和氢气。③氢化钙要密封保存，遇水反应生成氢氧化钙和氢气。【氢化钙的制备】氢化钙通常用氢气与钙加热制得。某化学兴趣小组设计的制取装置如图10所示（固定装置省略）。回答下列问题：（1）装置A中制取氢气的化学方程式为

。（2）装置B的作用是

。（3）装置C中制取氢化钙的化学方程式为

。（4）若不改变温度，整套装置气密性的检查方法是

回答下列问题：（5）如何判断样品与水完全反应：

。（6）反应生成氢气的体积为

mL。（7）已知该实验条件下，氢气的密度为0.09mg/mL。样品中氢化钙的纯度为

。（结果精确到0.1%）【答案】⑴Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑⑵吸收水蒸气和氯化氢气体⑶Ca+H2

△====CaH2

⑷将活塞关闭后，往分液漏斗中加入适量的水，用手指堵住装置D的导管口，打开活塞，若气密性良好，可观察到分液漏斗内的液面几乎不下降(合理答案均可)⑸气泡不再产生(合理答案均可)⑹100.0⑺88.4%2、如图是八年级下册研究性学习课题《化学反应中质量守恒的研究》的实验装置。本实验通过测定氧化汞分解前后反应物和生成物的质量是否相等来验证质量守恒定律。已知：氧化汞分解的反应方程式:2HgO===2Hg+O2↑请回答下列问题：（1）在组装实验装置时，欲调整试管的倾斜度，应调节图中A、B、C哪个旋钮？▲（2）下列有关本实验的描述正确的有哪些?▲

A．在量筒中加入一些煤油，可以减少氧气在水中的溶解B．塑料管口放出连续均匀的气泡后才能收集气体C．氧化汞未分解完全就停止加热对实验结果没有影响第32题图BAC3、（2012年山东济宁，26题）(1)水煤气是将水蒸气通过灼热的焦炭而生成的气体,主要成分是一氧化碳、氢气及少量的二氧化碳和水蒸气.某课题组同学为验证水煤气的成分,做了以下准备:(一)资料收集:①H2＋CuOCu＋H2O②CO＋CuOCu＋CO2③无水硫酸铜遇水由白色变为蓝色(二)设计实验装置请分析上面信息后回答:①你认为验证水煤气中各成分的顺序依次是

;【答案】（1）CBDAEAB；除去混合气体中的二氧化碳；除去混合气体中的水蒸气；固体物质由黑色变为红色；检验混合气体中的水蒸气是否被除净；检验产物中是否有水蒸气生成；在导管口放一燃着的酒精灯(2)实验操作 现象 结论①取少量的“鱼浮灵”放入试管中，加入少量的水；②在试管口放一带火星的木条； 试管中产生气泡木条复燃 过氧化氢遇水发生分解产生了氧气模拟－311、能用杠杆平衡条件解释有关问题，并进行简单计算。2、能运用阿基米德原理进行简单计算。3、能用重力和密度公式进行有关计算。1、小明想测量大米的密度，但由于大米容易吸水，导致体积明显变化，因此用排水的方法测量大米的体积是不合理的。于是小明进行了如下实验和思考。实验一：按图甲和图乙的方法分别测量大米的质量和体积，由此计算出大米的密度。(1)使用托盘天平称取5克大米。称量过程中发现天平指针偏向右边（如图甲），接下来小明应如何操作？▲。(2)由于米粒间存在较大间隙，按图乙的方式用量简直接测量大米体积，则会导致测得的体积值偏 ▲ 。小明思考：能否用排空气的方法测量大米的体积呢？他设想将大米与空气密封在一个注射器内，只要测出注射器内空气和大米的总体积及空气的体积，其差值就是大米的体积。但如何测出空气的体积呢？2、（2012重庆，第18题）在探究“浮力大小与哪些因素有关”的实验中，某小组同学用如图所示的装置，将同一物体分别逐渐浸入到水和酒精中，为了便于操作和准确收集数据，用升降台调节溢水杯的高度来控制物体排开液体的体积。他们观察并记录了弹簧测力计的示数及排开液体的体积。实验数据记录在下表中。

⑴分析表中数据，实验所用物体的重力为___N，第一次实验中物体所受的浮力_____N。⑵分析比较实验序号1、2和3（或4、5和6）可初步得出结论：当液体的种类相同时，排开液体的体积越___，浸在液体中的物体受到的浮力越大；分析比较实验序号_______可初步得出结论：当排开液体的体积相同时，液体的密度越大，浸在液体中的物体受到的浮力越大。⑶请你计算出第一次实验中物体排开水受到的重力__________N。通过比较每次实验中物体受到的浮力和它排开液体的重力的关系，还可以验证_______________原理。⑷本实验在探究“浮力的大小与哪些因素”有关时，选用了不同液体并进行了多次实验，其目的是为了_______________（选填字母序号）。A.寻找普遍规律B.取平均值减小误差⑸实验中小明同学观察到将同一个物体浸没在密度越大的液体中时，弹簧测力计的示数越_____。于是他灵机一动在弹簧测力计下挂一个重1.5N的物块，如图甲所示；当他把物块浸没在水中时，如图乙所示，弹簧测力计的读数为0.5N，他就在0.5N处对应标上1.0g/cm3的字样；当他把物块浸没在酒精中时，如图丙所示，应该在弹簧测力计刻度盘的_____N处对应标上0.8g/cm3字样，聪明的他就将图甲所示装置改装成了一个能测液体密度的密度秤。【答案】⑴20.5⑵大1、4或者2、5或者3、6⑶0.5阿基米德⑷A⑸小0.7（1）请根