《计算机的基本操作》教案

《计算机的基本操作》教课方案课题：计算机的基本操作教教课目的材分析重点难点学情分析学法指导教具准备板书设计教师活动1、创建情境，导入新课同学们，经过我们小学对信息技术的学习，大家对计算机有了必定的认识，老师大屏幕上体现的的计算机你们认识吗？它们的基本操作又有哪些？有迷惑的同学能够翻开课本第10页，赶忙找找答案。

课型新课时间9月13日课时2认识计算机的构成，认识各部分的作用。掌握计算机系统的基本操作。能阅读网页，会保留网络资源。掌握网络搜寻的基本方法。掌握网络搜寻技巧、掌握中文、英文、特别字符输入、会保留网络资源掌握中文、英文、特别字符输入、会保留网络资源教课对象是七年级学生，他们对信息技术的学习有着浓重的兴趣，经过小学信息技术的学习，学生对计算机的构成、记事本、中英文输入法以及阅读器有了初步的认识，已经形成了必定的看法。使用任务驱动法在教课过程中经过任务的提出、分析、实现与谈论等环节培育学生自主学习与合作学习的习惯，以达到增强学习主观能动性，提高教课成效的目的。多媒体计算机教室、教师讲课演示文稿、教材计算机的基本操作一、计算机的构成主机箱（CPU、内存、硬盘）、显示器、键盘、鼠标、其余输入设施、输出设施二、启动软件桌面构成、窗口构成、启动软件方法三、输入文字基本键、定位键、手指分工、输入法切换、全角半角切换、特别字符输入、坐姿。四、网络阅读网址、超链接、保留网页中的内容五、网络搜寻搜寻引擎、要点词、搜寻技巧活动流程设计学生活动设计企图学生反省、自学计算机的分类用直观图片惹起学生和计算机的基本操作。注意，激发学生学习、操作的动力和踊跃性。.教师活动2、明确任务、自主研究协作学习。同学们，第一我们来研究我们眼前的计算机，它是由哪些零件构成的呢？部署任务一：阅读教材P10—,思虑问题：1、台式计算机一般由那几部分构成？哪些属于输入设施？哪些属于输出设施？、主机箱中寄存哪些电子设施？教师指引学生阅读教材，解决问题。当我们认识了它的硬件构成后，要想它为我们工作，需要软件的辅助，那么它的工作界面是什么样的？又如何启动软件呢？部署任务二：1、联合课本与计算机，熟习Windows桌面，看看由哪几部分构成。2、启动“计算器”程序窗口并回想窗口的构成。教师指引学生阅读教材，上机实操，解决问题。经过刚才我们实质操作，大家对计算机硬件、软件加深了印象，那么大家能不可以够应用计算机为我们服务呢？想不想挑战一下，看看你们能不可以过关斩将！部署任务三：翻开记事本，输入下边文字及字符。1、Youareastudent.2、你和我都是学生。3、!@#、？“”让学生演示输入技巧，并进行总结。

学生活动学生认真阅读教材，明确自己的学习任务，分组回答以下问题。碰到问题能够小组谈论，也可向老师讨教。学生阅读教材，小组内协作达成任务。学生依据所学知识，和小构成员一同协作达成任务。

设计企图明确学习任务，自主达成任务，培育学生的自主学习能力。知识只有经过亲自实践才能内化成自己的技术。学生在详细达成任务的过程中，达到理解基本看法，掌握操作技巧的目的。分小组达成任务，可增进学生的合作意识和合作技术，发挥学生各自的专长。经过设置挑战，激发学生操作兴趣，在掌握输入技巧的同时，可增进学生小组合作意识。.教师活动学生活动设计企图展现键盘图片，并回首键盘组学生回首并进行增强记忆。温故知新成、指法。3、提高练习翻开记事本，输入下边文增强指法练习，提高输入速度。锻炼学生指法。字。立刻就到了十一假期，这学生依据所学知识，联合课本以详细任务为驱动，个十一假期有一批外国的中和小构成员一同协作达成任激发学生着手操作兴学生来我们漂亮的鄂尔多斯，务。趣。旅行漂亮的鄂尔多斯。很有幸的选中了我们班的同学作为导游，请同学们想一想我们最想带领外国朋友去旅行哪些鄂尔多斯的景点？看看谁想的最好？想的最全面呢？怎么才能最快最正确的采集到这些资料呢？部署任务四：小组谈论以下两个问题，并达成景点网页资料的保留：1、如何保留整个网页、图片、文字？2、如何提高搜寻速度？提示：1.旅行景点的网页、文字、图片2.鄂尔多斯的歌曲3.抵达旅行景点的路线4、成就展现沟通及阶段总结作品制作达成后学，并对作品采纳成功激励的方展现自己的作品，自我评进行自我谈论，介绍自己作品法，给学生以成就感。价、其余同学对其做出谈论的闪光点和创作领会，并对他让学生介绍、谈论自大多数学生达成作品后，人的作品的长处进行赏识和品己和他人的作品，可教师让学生自己作品的谈论，评，大家一同评比最正确作品。发展学生的表达能组织学生进行自评和他评，让总结自己本节课所学的知识，力、操作能力和谈论学生说出作品的长处和不足反省自己的操作过程。分析能力，在此过程之处，教师进行谈论，充分肯中建立自己的知识体定学生的劳动成就，并奖励优系。同时培育学生欣秀作品的小组，让学生体验成赏他人和正确谈论