高中语文必修三第三单元高一年级周测试题(精校版)

高中语文必修三第三单元高一年级周测试题TOC\o"1-5"\h\z试题分三部分，满分 120分一、本周课内文言文巩固(每题三分，共 93分)1．下列语句中加点词的解释，完全正确的一项是 ( )A.①或五十步而后止 或：有时。②请以战喻 喻：比喻。．B.①谷不可胜食也 胜：完,尽。．②数罟不入洿池 数：多个。．C.①五十者可以衣帛矣 衣：穿。．②勿夺其时 夺：改变。．D.①涂有饿孽而不知发 发：发现。．②狗彘食人食而不知检 检：约束。．2．下列句子中，不含词类活用现象的一项是 ( )①填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走②黎民不饥不寒，然而不王者③五亩之宅，树之以桑④五十者可以衣帛矣 ⑤不违农时，谷不可胜食也⑥是使民养生丧死无憾也 ⑦斯天下之民至焉⑧移其粟于河内A.⑤⑦⑧B.①③⑤C.③⑥⑧D.②④⑤B．TOC\o"1-5"\h\z3．下列各句中，句式不同于其他三项的一项是 ( )A.中之以孝悌之义 B.颁白者不负戴于道路矣C.则无望民之多于邻国也D.养生丧死无憾，王道之始也4．下列各句中的“胜”字的含义与成语“引人入胜”中的“胜”字相同的一项是( )A.不违农时，谷不可胜.食也B.此所谓战胜于朝廷C.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝D.予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖5．下面句子中的词语解释不正确的一项是 ( )A.不违农时，谷不可胜食也胜：尽，旧读shengB.是使民养生丧死无憾也养生丧死：供养活人，埋葬死人C.百亩之田，勿夺其时 勿夺其时：不要抢时间．．．．D.然而不王者，未之有也王：wdng,统治、称王．6．下列各句中，句式不同于其他三项的一项是 ( )A.树之以桑 B.中之以孝悌之义C.是何异于束U人而杀之D.黎民不饥不寒，然而不王者未之有也7．从词类活用看，下列句子中加点的词与例句中加点的词的用法不同的一项是( )例句：填然鼓 ．之，兵刃既接A.晋军函陵，秦军氾南 B.五十者可以衣帛矣C.能谤讥于市朝，闻.寡人之耳者D.然而不王者，未之有也

各组词语中,解释错误的一组是( )A.填然鼓之之：衬字孝悌之义 义：义气B.兵刃既接接：交锋鸡豚狗彘彘：猪C.弃甲曳兵曳：拖着涂有饿莩 涂：道路D.无失其时无：通“毋”王无罪岁罪：归罪8．，归罪9．下列句子中加点的词的意义和用法完全相同的一组是A.①河东凶亦然．B.①涂有饿孽而不知发．C.①邻国之民不加少．D.①颁白者不负戴于道路矣．②填然鼓之，兵刃既接．②是何异于刺人而 杀之②填然鼓之，兵刃既接．②是何异于刺人而 杀之．②数口之家可以无饥矣．②寡人之于国也．城请易璧④不以物喜，不以己悲⑤谨庠序之教，中之以孝悌之义．A.①③⑤/②/④城请易璧④不以物喜，不以己悲⑤谨庠序之教，中之以孝悌之义．A.①③⑤/②/④C.①③⑤/②④．B.①②③⑤/④D.①⑤/②③/④11．对下面加点虚词的意义和用法判断正确的一项是 (①斧斤以时入山林 ②申之以孝悌之义③王道之始也④然而不王者，未之有也．B.①②不同,D.①②相同,B.①②不同,D.①②相同,③④相同③④相同C.①②不同，③④不同12．，13．，14．，15．A.①木直中纯中：合乎．B.①虽有槁暴.暴：暴露C.①善假于物也假：借助13．，14．，15．A.①木直中纯中：合乎．B.①虽有槁暴.暴：暴露C.①善假于物也假：借助．D.①而致千里致：达到．②声非加疾 也疾：疾病．②而闻者彰．②假舟楫者．②专心致志．(A.假舟楫者，非能水也，而绝江河绝：．C.君子博学而日参省.乎己省：省察下列句子中，句式与其他三项不同的一项是A.然而不王者，未之有也C.大王来何操B．夫晋，何厌之有．蚓无爪牙之利，筋骨之强彰：清楚假：与“真”相对致：集中)隔绝DB．用心一也一：专一

．．声非加疾 也疾：强．)①木直中绳，以为轮②故木受绳则直③君子博学而日参省乎己④则知明而行无过矣⑤君子生非异也⑥虽有槁暴，不复挺者⑦积水成渊，蛟龙生焉A.④⑤⑥B.①②③C.①④⑦D.②③④16．从词类活用角度看，下列各句中加点的词与其他三句不同的一句是 ( )A.上食埃土，下.饮黄泉B.君子博学而日.参省乎己C.假舆马者，非利足也D有好事者船.载以入17．下列各句中的“于”与例句中“于”字用法相同的一项是 ( )例句：而青于蓝A.寡人之于国也 B.公与之乘，战于长勺C.受命于败军之际 D.冰，水为之，而寒于水18．下列加点的“而”与“吾尝终日而思矣”中的“而”用法相同的一项TOC\o"1-5"\h\z是( )A.青，取之于蓝，而.青于蓝B.君子博学而日参省乎己C.假舆马者，非利足也，而.致千里D.顺风而呼，声非加疾也19．下列各句加点词的意义古今基本没有变化的一项是 ( )A.师者，所以传道受业解惑也B.不如须臾之所学也C.蚓无爪牙之利，筋骨之强D.假舟楫者，非能水也，而绝江河．． ．．20．下列语句中加点的“而”字，分类正确的一项是 ( )①吾尝终日而思矣②吾尝践而望矣③臂非加长也，而见者远④声非．． ．加疾也，而闻者彰 ⑤取之于蓝，而青于蓝⑥水为之，而寒于水⑦君子博． ．．学而日参省乎己 ⑧则知明而行无过矣 ⑨积善成德，而.神明自得 ⑩蟹六跪而二螯．A.①②/③④⑤⑥/⑦⑧⑨⑩B.①②/③④⑤⑥/⑦/⑧⑩/⑨C.①②/③④⑤⑥/⑦⑧⑩/⑨D.①②/③④⑤⑥/⑦/⑧⑨⑩21．下列加点的词意义和用法相同的一项是 ( )A.学不可以已 且大丈夫不死则已，死即举大名耳．．B.非能水也，而绝江河 率妻子邑人来此绝境．．C.虽有槁暴，不复挺者，车柔使之然也．非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也．D.假舆马者，非利足也，而致千里．积善成德，而 神明自得，圣心备焉．TOC\o"1-5"\h\z22．下列加点词全为古今异义的一项是 ( )①中间力拉崩倒之声 ②今齐地方千里．． ．．③至今思项羽，不肯过江东④牺牲玉帛，弗敢加也． ．．⑤颁白者不负戴于道路．．矣⑥不如登高．．之博见也⑦假舟楫者，非能水也．A.①②③④ B.②③④⑤C.③④⑤⑥D.④⑤⑥⑦23．下列加点的字解释全部正确的一项是 ( )劝学：规劝A．学不可以已：停止．非利足．也：走路假舆马者：不是真的．而绝．江河：横渡跂而望矣：踮起脚后跟．而闻者彰 ：表扬．声非加疾 也：快速．24．下列加点字的意义和用法完全相同的一组是 ( )金就砺则利A．假舆马者，非利足也．青，取之于蓝．而青于蓝．TOC\o"1-5"\h\z上食埃土，下饮黄泉，用心一 也C.D.．C.D.骐骥一跃，不能十步．木直中 绳．其曲中 规．25．对下列各句中加点的词语解释不正确的一项是 ( )A.不爱珍器重宝肥饶之地爱：吝惜

B.委命下吏命：命令．C.才能不及中人中人：平常的人．．D.一夫作难而七庙糜作难：起事．．26．下列句子中，加点词的意义或用法相同的一组是 (A．劲弩守要害之处 ②出郭相扶将B．C．A．劲弩守要害之处 ②出郭相扶将B．C．D．．巴、蜀．敌．①九国之师．②是以众议举 宠为督．②延及孝文、庄襄．②十年春，齐师伐我．27．下列句中加点词语和现代汉语意思相同的一项是 (A.不爱珍器重宝肥饶之地，以”.天下之士B.于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首．．C.山东豪俊遂并起而亡秦族矣．．D.自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也．．28．从文言句式角度，选出下列各组句子特点不相同的一组是 ( )A.①始皇既没，余威震于殊俗②中之以孝悌之义B.③收天下之兵聚之咸阳 ④然而不王者，未之有也C.⑤身死人手，为天下笑者，何也 ⑥感斯人言，是夕始觉有迁谪意D.⑦铸以为金人十二 ⑧蚓无爪牙之利29．下列各句中加点词活用方法相同的一组是 ( )A.诸侯恐惧，会盟而谋弱秦强国请服，弱国入朝．．B.乃使蒙恬北筑长城而守藩篱 追亡逐北，伏尸百万．．C.商君佐之，内立法度序八州而朝同列．．D.却匈奴七百余里外连衡而斗诸侯．．30．下列各句中加点字用法归类正确的一项是 ( )①天下云集响应②外连衡而斗 诸侯．．③却匈奴七百余里 ④履至尊而制六合．．⑤且夫天下非小弱也⑥序八州而朝同列．． ．⑦囊括四海之意 ⑧然陈涉瓮牖绳枢 之子．．A.①②③/④⑧/⑤⑥⑦B.①⑦/②⑥⑧/③④/⑤C.①⑦/②③④⑤/⑥⑧D.①⑦/②③⑥/④⑧/⑤31．下列语句中加点的“之”字用法归类正确的一项是 (①秦孝公据崤函之固②北收要害之郡．．③有宁越……之属为之谋④齐明……乐毅之徒通其意．．⑤焚百家之言⑥沛公引兵之 薛．．⑦当是时也，商君佐之．A.①②③/⑤⑦/④⑥ B.①③④/⑤⑦/②⑥C.①②⑤/③⑦/④/⑥ D.①②④/③⑥/⑤⑦二、阅读理解从唐诗的特色谈起

林庚唐诗为历代广大读者所喜爱，这究竟是为什么呢？朱彝尊说得好：“唐诗色泽鲜妍，如旦晚脱笔砚者；今诗才脱笔砚已是陈言。”这里所谓的“今诗”指的是明诗。明代以七子为代表的诗坛专意摹仿唐诗，但摹仿是陈陈相因没有生气的，所以“才脱笔砚”便“已是陈言”。至于唐诗本身呢，则千载之下仍是那么“色泽鲜妍，如旦晚脱笔砚者”。我们今天学习唐诗，当然就更不是要去摹仿唐诗，而是要从中感受到那“色泽鲜妍，如旦晚脱笔砚者”的新鲜活力。正是这种新鲜的活力，带着蓬勃的朝气，形成为盛唐之音，展现为绚丽壮观的广阔天地，使我们感受到饱满的艺术享受。优秀的诗篇总是不断地激发着、唤醒着人们新鲜的感受，又以这方面的素养促进了诗歌的创作发展。这乃是一个辩证的历史过程。唐诗正是在这样一个过程中出现的，又以它全新的创作不断地启发着人们。我们一方面欣赏着那些最富于生活气息的名章秀旬，一方面探索着那蓬勃涌现的过程和法则；唐诗由于它具有最鲜明的艺术感染力，因此就成为我们最好的学习的典范。唐诗的语言明白易懂。它不但比起唐以前的诗坛来是如此的，而且比起它以后的诗坛来也是如此的。例如明、清的诗歌，它离我们的时代比唐诗要近得多，那么为什么反而不如唐诗那么明白易懂呢？这难道不足以引起我们的深思吗？明白易懂也并不难，难得的是以那么浅近的语言却能取得那么精湛的艺术成就；这深入浅出的诗歌造诣，又正是唐诗为人们赞赏的一个缘故。明白易懂自然更不等于一览无余，一览无余又怎能百读不厌呢？而唐诗却正是以其明白易懂而更为人们所百读不厌。这之间既有统一又有矛盾。唐诗中有一些人人传诵的名篇，其间的诗歌语言本来是允许有一定跳跃性的，有时跳跃得比较突出了些，就可能感到不那么平易；可是如果它因此却取得了强烈的艺术实感，那么人们就会爱不忍释。语言的明白易懂乃是语言的美德，诗歌虽然是一种特殊的语言艺术，却不能不植根于日常的生活语言之上，远离了生活语言，诗歌的花果就容易枯萎，明白易懂乃是诗坛的一条康庄大道。唐诗中既有大量明白易懂的杰作，又有少量不太明白易懂的名篇；这里的矛盾统一可以成为我们探索诗歌语言艺术奥秘最好的桥梁。而唐诗的可贵正在于语言艺术上深入浅出的统一， 这乃是它的最高成就，最鲜明的特色；这也是唐诗为什么能那么繁荣旺盛的一个原因。研究唐诗繁荣的原因，也是我们学习唐诗一个方面的课题，我们很少看到人们对于其他时代诗歌繁荣的原因有那么大的兴趣去进行研究。这当然首先由于唐诗是一个大家公认的诗歌高潮。而这个高潮又被传统地分为初、盛、中、晚，起伏分明的四个时期；我们也很少看到其他时代的诗坛有这么完整的时代性的划分，这当然也由于它是一个波澜壮阔巨大持久的高潮，所以才能分得清它的潮头、潮尾、顶峰与转折。而这个初、盛、中、晚的四个时期，又恰恰与唐代整个社会的起伏发展相为终始。唐代社会的发展乃是整个中国封建社会上升发展的高潮。这两个高潮的息息相通，就更增加了初、盛、中、晚的鲜明性。这里值得我们探索的问题也就不限于诗歌本身，而是诗歌与时代的关系。诗歌作为一个特殊的语言艺术，它的发展有其自身的内部规律，而它的发展如何才能获得充分的成熟，则又取决于它所处的那个时代的客观条件。这里包含着政治、经济、文化等各方面的广泛生活内容，是我们研究唐诗的广阔领域。（选自《唐诗宗论》，人民文学出版社出版，原文有删节）32．下列对原文中作者观点的概括，不正确的一项是（3分）A.学习唐诗，可以感受到唐诗的新鲜活力，获取饱满的艺术享受，进而在摹仿中提高诗歌创作水平。B.学习唐诗，可以从中探索诗歌语言艺术的奥秘，领悟深入与浅出矛盾统一于一体的艺术技巧。C.学习唐诗，可以探索诗歌与时代的关系，研究唐诗中蕴含的政治、经济、文化等各方面的广泛生活内容。D.学习唐诗，可以一方面欣赏其中最富于生活气息的名章秀旬，一方面探索着那蓬勃涌现的过程与法则。33．从原文看，下列关于“唐诗为历代广大读者所喜爱”的原因的表述，不正确的一项是（3分）A.唐诗有着新鲜的活力，带着蓬勃的朝气，为读者展现出绚丽壮观的广阔天地，让读者获得饱满的艺术享受。B.唐代以后的诗歌都只知摹仿，陈陈相因，了无生气；唯有唐诗富于创新，色泽鲜妍，始终焕发出新鲜的活力。C.唐诗有着最鲜明的艺术感染力，是读者学习的最好典范，以全新的创作启发读者探索其中蓬勃涌现的过程与法则。D.唐诗的语言明白易懂，但浅近的语言却又能够取得精湛的艺术成就，深入浅出的高超艺术造诣能让读者百读不厌。34．下列对原文内容的理解，不正确的一项是（ 3分）A.唐诗能够得以繁荣，除了因为唐诗自身的内部规律使然，还得力于唐代社会处在封建社会上升发展的高潮阶段。B.唐诗在中国古代诗歌史上是以春风得意的新鲜朝气而著称，读唐诗可以让读者更强烈地感受到蓬勃豪壮的情怀。C.唐诗在语言艺术上达到了深入浅出的高度，明白易懂、一览无余，取得了强烈的艺术实感，读者自然爱不忍释。D.唐诗是公认的诗歌高潮，相对于其他时代的诗坛，唐诗具有初、盛、中、晚的鲜明性，分得清潮头、潮尾、顶峰与转折。三、理解性默写（每空一分，共 18分）1、孔子曰：“学而时习之”，又说：“生而知之者上也，学而知之者次也。”荀子在《劝学》中提出“ ”的观点，继承并发展了孔子对学习的认识。2、荀子《劝学》中“ ， ”，强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。3、“君子生非异也”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而最终却超过一般人，是因为“ 。”说明了利用学习可以弥补自己不足的道理。4、儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。《老子》中说“九层之;千里之行，始于足下。”荀子在《劝学》中说“ 、《寡人之于国也》中孟子用五十步笑百步作比喻，含蓄地回答了梁惠王“ ， ”的疑问。《寡人之于国也》中孟子以战设喻，用“ ， ”表述逃兵“弃甲曳兵而走”的两种情况。孟子从渔业方面阐述王道，与现代的可持续发展观相合的两句是《过秦论》文中“ ， ， 三句极言陈涉出身贫寒，地位卑贱。9、《过秦论》运用对比手法，说明陈涉起义军的武器不过农具和木棍，士兵的身份更是一般，有关句子是： ， ，非抗于九国之师也。周测试题答案第一部分：本周文言文巩固、答案：C解析：A项“或”，有的人；B项“数”，细密的；D项“发”，打开粮仓赈济。答案：A解析：①鼓：名词作动词，敲鼓；②王：名词作动词，称王；③树：名词作动词，种植；④衣：名词作动词，穿衣；⑥生、死：动词作名词，活着的人、死了的人。答案：D解析：D项为判断句，其他项均为状语后置句。答案：D解析：例句与D项的“胜”都释为“优美的”，A项释为“尽”，B项释为“胜利”，C项释为“胜过”。答案：C解析：“勿夺其时”意思是不要耽误它的生产季节。答案：D解析：A、B、C三项均为介词结构后置句，D项为宾语前置句。答案：C解析：A、B、D三项与例句均为名词作动词，C项为使动用法。答案：A解析：A项“义”应释为“道理”。答案：C解析：C项“之”都是助词“的”；A项①这样，②词尾；B项①表转折，②表承接；D项①在，②引出对象的介词。10答案：A解析：①③⑤介词，用，凭；②介词，按照；④介词，因为。11答案：C解析：①句“以”意为“按照”，②句“以”意为“把”，③句“之”为助词“的”，④句“之”为代词。

12答案：D解析：A项“疾”意为“强”，B项“暴”意为“晒”，C项“假舟楫者”中的“假”是“借助”之意。13答案1413答案14答案15答案16答案17答案18答案19答案D解析：前三项为宾语前置句，D项为定语后置句。A解析：①句辕一燥；④句知一智；⑤句生一性；⑥句有一又。C解析：A、B、D三项均为名词作状语。D解析：例句与D项的“于”意思均为“比”。D解析：例句与D项“而”起修饰作用，A、C项为转折，B项为递进。B解析：A项“所以”古义表凭借，释为“用来”，现为表示因果关系的连词;项“爪牙”古义是爪子和牙齿,也引申为“得力的助手”，是褒义词，现为“帮凶”，贬义项“爪牙”古义是爪子和牙齿,词；D项“江河”，古代专指长江、黄河，现指所有的江、河的总称。20答案：B解析：①②连词，表修饰；③④⑤⑥连词，表转折；⑦连词，表递进；⑨连词，表承接；⑧⑩连词，表并列。21答案：C解析：C项“者”都是对原因的推断，译为“的原因是”；A项“已”意为“停止/罢了”；B项“绝”意为“横渡/隔绝的”；D项“而”意为“却/就”，前一个表转折，后一个表顺接。22答案：A解析：①中间：其中夹杂着。②地方：土地方圆。③江：指长江。④牺牲：祭祀用的猪、牛、羊。⑤⑥古今相同。⑦假：借助，凭借。23答案：C解析：A项“劝”为“勉励”。B项“足”为“脚”，“假”为“借助”。D项“彰”为“明显，清楚”；“疾”为“强”，指声音大。24答案：D解析：D项“中”释为合乎；A项第一个“利”是锋利，第二个“利”是快；B项第一个“青”是靛青，第二个“青”是指颜色青；C项第一个“一”是专一，第二个“一”是跳一下。25答案：B解析：“命”的意思为“生命”，“委命下吏”即把自己的生命交给秦的下级官吏。