一师一优课-校园内外 安全出行（教学设计）

杭州明珠实验学校设计者：魏珺校园内外安全出行课时目标：对红绿灯的分类有基本了解，并明确各类信号灯的不同指示对象与作用。通过对校园外自身常见的一些安全隐患进行讨论，以及教师援引实例进行补充，培养学生道路交通安全意识。拓展校内交通安全的各种不良现象，在日常生活学习中将《道路交通安全法》记在心中，并真正做一名遵守交通规则的文明人。课时重点：针对校园内外各种常见交通安全隐患进行观察、讨论、反思。课时难点：树立交通安全意识，并能约束自己，提醒他人。课前准备：红绿灯自我介绍微课、拍摄校内违反道路安全行为视频、相关课件了解红绿灯谈话交流师：孩子们，这是？（课件出示“红绿灯”动态图）生：红绿灯。师：看来呀，你们对他相当熟悉，都亲切地叫出了它的小名，那有没有同学知道它的大名啊？生：……师：让我们一起来喊一喊它的大名。瞧，它来了。了解红绿灯（微课出示红绿灯自我介绍）师：请大家认真听一听交通信号灯的自我介绍。（微课内容：大家好，我是交通信号灯，今年已经有150岁了。我出生在1868年12月10日的英国伦敦，因为那个时候伦敦街头的马车实在太多太拥挤，经常发生马车轧人事故，于是我就诞生了。你们瞧，这是第一代的我，那个时候需要手动切换颜色。而现在，经过了150多年后，我的家族日益壮大，有人行横道信号灯、方向指示信号灯、非机动车信号灯，而且是全电脑操控哦！小朋友们，你们对我了解了多少？赶快来进行知识抢答检测一下吧。）知识抢答对交通信号灯所了解的反馈。Q1：世界上第一盏交通信号灯诞生在多少年前？Q2：交通信号灯的分类连线（白板连线）Q3；交通信号灯的作用。师：交通信号灯只是给我们一个警示，告诉我们当我们走出校门时，一定要遵守交通规则。（课件出示“遵守交通规则”）校外篇1、播放视频，找出违反道路交通规则的现象师：比一比，哪个小组找到视频中违反交通安全的现象最多。（视频：播放到1’33”）生1：逆行生2：打闹生3：在机动车道上骑车生4：闯红灯（重新播放视频，确定错误点。）2、生活感知其它违反道路交通规则的现象师：除了视频中提到的这些违反道路交通规则的现象，生活中你有没有看到其它的现象呢？生：……教师补充汽车盲区案例一：视频播放案例二：最近，在山东济宁，一名男孩推着一辆童车在街上玩耍，忽然一辆黑色轿车倒车慢慢靠近，随后将孩子卷入车底。幸运的是孩子顺着倒车的方向爬了几下，不然很可能有生命危险。案例三：3月4日，浙江台州一男子骑电动车转弯，恰好进入一辆大货车盲区内，结果被大货车撞倒并卷入车底。幸运的是，货车开过之后，男子安然无恙爬了起来。汽车盲区讲解：小轿车+大货车②过街天桥+地下通道动笔游戏测试盼盼要先去图书馆借书，再到圆圆家去玩，请你设计一条最安全的行走路线？（提示：仔细看图中的标识。）3、总结校外交通安全篇（齐诵：儿歌《上学校》）上学校小学生，起得早，交通小队排得好；过马路，走横道，交通安全要记牢；听指挥，别乱跑，平平安安到学校。校内篇1、道路的定义师：孩子们，我们一直在谈论校外的道路交通安全，那么老师有一个问题想请大家思考，学校的操场、走廊、楼梯等公众同行的场所，算不算道路的范围呢？（课件出示：“道路”指的是公路、城市道路和虽在单位管辖范围但允许社会机动车通行的地方，包括广场、公共停车场等用于公众通行的场所。）师：那么请各小组讨论，在你的身边，有没有一些违反校内道路安全的行为呢？校内违反道路安全的行为统计表时间地点违反行为（小组交流并记录，教师巡视+反馈）2、实拍校内违反道路安全的行为，学生发言该如何改正四、拓展延伸师：通过今天的课，我们