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文档简介

一位用户在上班的路上突然发现仪表上ABS警告灯点亮，后立即驾车到店，要求维修。此时，请大家思考两个问题,1、ABS故障警告灯的作用2、ABS故障警告灯的故障模式

ABS警告灯故障模式ABS故障现象偶尔或间断性亮ABS系统工作正常，只要切断(OFF)点火开关再接通(ON)，ABS警告灯即会熄灭运行期间ABS警告灯常亮ABS系统不起作用灯不亮、踩制动踏板时，制动踏板激烈震动灯亮ABS系统工作正常1、倾听用户或服务顾问陈述2、初步确认故障现象（读取故障码、基本检查）3、初步分析原因4、查阅相关维修手册、电路图，制定维修方案5、按维修方案进行实施6、是否排除故障（根据需要试车）7、如未排除故障，重新制定维修方案，对维修方案进行修正8、确认故障排除——完成我的总结1、倾听用户或服务顾问陈述2、初步确认故障现象（读取故障码、基本检查）3、初步分析原因4、查阅相关维修手册、电路图，制定维修方案5、按维修方案进行实施6、是否排除故障（根据需要试车）7、如未排除故障，重新制定维修方案，对维修方案进行修正8、确认故障排除——完成评定、反馈制定计划制定维修方案实施维修检查控制明确任务、收集信息明确任务、收集信息课程学习目标课程学习内容我的课程设计1、根据员工培训要求，教师设问、引入问题，安排学生进行小组讨论4S店的工作流程，展开互动学习。完成工作任务的流程描述与交接。2、以情景模拟的形式，教师安排学生扮演维修员工的角色，完成场地全车检查，确认故障现象4、结合学习内容，根据故障现象，制定维修方案5、教师组织全体同学对小组讨论后的维修方案进行讨论，评价；或者由小组对换维修方案，进行互评8、教师组织学生以小组或个人形式，通过演示文稿、现场操作、展板、海报、录像等形式，向全班展示、汇报学习成果6、教师组织学生按照维修方案进行故障排除明确任务、收集信息实施方案作出决定7、根据排故情况，对维修方案进行修正检查、控制3、教师组织学生小组完成对工作任务的分析（此时安排学生进行理论知识和实训课程学习）。制定计划制定维修方案评价、反馈1、根据员工培训要求，教师设问、引入问题，安排学生进行小组讨论4S店的工作流程，展开互动学习。完成工作任务的流程描述与交接。本步骤已经完成，大家已填写工作页13、教师组织学生小组完成对工作任务的分析（此时安排学生进行理论知识和实训课程学习）。安排学生的学习内容，也是本次学习任务的重点学生要完成工作页2、35、教师组织全体同学对小组讨论后的维修方案进行讨论，评价；或者由小组对换维修方案，进行互评学生分成六组分别抽取六个故障点，进行分析，制定维修方案。每小组制定完成维修方案后，由各小组再次抽签，抽取其他小组的维修方案，进行互换讨论。教师组织学生按照讨

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