寄宿小学生活部工作总结

寄宿小学生活部工作总结篇一：2015——2016年小学生活部总结2015—2016学年度生活部第一学期工作总结云天碧透，季候流金；归鸿唱晚，岁末钟声。转眼间一个学期穿梭而过，作为学校的一个重要部门 生活部，各项工作也已经接近尾声。在这一年当中，生活部在学校各级领导的带领下，在各位新老成员的紧密配合下，生活部以服务学生、服务家长、服务教学、服务学校整体工作为宗旨，圆满地完成了本学期部门应尽的职责，现将本期工作进行总结：三个工作重点，是我们本学期工作的支点，培训老师，服务学生；激励学生，健康成长；把师爱化为母爱，关心爱护每一位孩子。从而演绎了如下的工作情节：一、培训老师，服务学生“生活也是一门课程”要胜任这门课程就要学习提高服务质量和本身素质利用工作之余，让老师们积极主动学习，学习内容为：工作职责、工作流程、服务项目、教育理念及方法等，全面提高整个团队的整体素质，另外，每周返校的第二节课全体老师例会，本学期要求生活老师在工作中细心观察，精心组织，热心指导，耐心教育，同时，要眼勤、嘴勤、手勤，要把防范性工作做在先，要把问题想在先，要把安全隐患解决在先。二、激励学生，健康成长本期生活部从生活小时着手抓良好行为习惯的教育，通过各种活动，寓教于乐，来培养学生学会吃饭、学会睡觉、学会洗澡。并且结合学生良好的仪容仪表行为习惯强壮学生身体素质。通过一个学期的努力，学生的进步是明显的，每大周评比出“文明宿舍”、“睡觉甜美奖”、“遵纪乖巧奖”、“叠被子美观将”、“星级寄宿生”……教育学生树立荣誉感，鼓励学生自己管理自己，同伴相互帮助。三、把师爱化为母爱，关心爱护每一位孩子生活老师的工作看似简单、平凡，只是看看孩子，搞搞卫生而已。但是要做好此项工作，必须要付出慈爱般的爱心和高度的老师责任心，生活老师就是“妈妈”。总之，生活部工作虽然繁琐而辛苦但也充满快乐因为我们有学校领导和全体老师以及家长的关心，有学校各个部门的支持，我们是幸福的，我们愿意这样忙碌而充实的工作着。最后用一句话及大家共勉：因为喜欢，所以选择；既然选择，就要付出。谢谢大家！！！篇二：2010-2011学年度第一学期光明小学生活部工作总结2010-2011学年度第一学期光明小学生活部工作总结云天碧透，季候流金；归鸿唱晚，岁末钟声。转眼间一个学期穿梭而过，作为学校的一个重要部门 生活部，各项工作也已经接近尾声。在这半年当中，生活部在学校各级领导的带领下，在各位新老成员的紧密配合下，生活部以服务学生、服务家长、服务教学、服务学校整体工作为宗旨，圆满地完成了本学期部门应尽的职责，现将本期工作进行总结：三个工作重点，是我们本学期工作的支点，完善各项规章制度，增强队伍素质，提高服务质量。围绕这三个重点，从而演绎了如下的工作情节：一、完善制度，落实责任我部结合实际，制定并完善了针对性和操作性比较强的五个岗位职责，五种操作规范以及防控、应急处理预案，并将各项考核评价办法，结合到平时的工作中，相应制度的执行责任一一落实到全体员工，形成了人人有责任、人人有担子的管理体系。并在开学初期，进行了相应的解读和学习各项制度，使生活部的管理有章可循，工作规范有序。生活部各类人员在工作中严格履行自己的职责，具体工作严格按照操作规范进行，一日和一周工作严格按照流程进行。特别是危及学生安全的接送签字工作、事关学生身体健康的指导就餐工作、家长十分关注的指导冲凉工作、体现服务意识的衣物送洗及分发工作，不打折扣都按流程和规范做到位，组长及时巡查指导，主管严格检查评价，杜绝工作中的随意性、盲目性。二、坚持学习，增强素质本学期，每周一下午为学习培训时间，通过讲座、下发资料自学、PPT演示等方式，对生活老师进行职业道德、工作方法、沟通技巧、学生心理等方面进行培训，促使生活老师牢固树立服务意识、责任意识、服从意识、安全意识，不断增强其业务素质。通过培训学习使每位员工爱岗敬业，真心实意为学校谋发展。平时要求所有生活老师必须加强学习，并规定了三个学习重点，一是各项规章制度，二是一日和一周工作流程，三是沟通技巧、赏识教育和儿童心理学方面的内容。定期检查生活老师的学习笔记，定期交流学习心得。㈠从开好每周的例会做起：1、 要求精心准备每周的例会，充分利用好每周例会的时间，对近期存在的一系列问题做到及时有效的解决，并提出每周的工作重点，使我们的工作做到周周有总结，周周有重点。2、 通过例会的形式，对生活指导老师做得好的方面给予充分的肯定，充分调动起老师工作的积极性，使大家每天带着一份好心情投入到工作中去。3、 通过每周例会，使老师们在工作中不断摸索、总结，在总结中不断进步，从而进一步提高我们的工作质量。4、 加强对生活老师的管理及考核：完善生活老师管理制度，如《生活老师一日工作常规》、《生活老师量化考核细则》等等。在管理中，采用制度约束为主，情感交流为辅，培养一支纪律严，素质高，工作塌实的生活老师队伍。㈡组织开展生活老师经验交流会，通过交流，起到了共同促进，完善管理的作用。实行“老帮新”，使新老师工作迅速步入正轨㈢在高年段学生队伍中组建一支强有力的宿舍管理委员会：实行宿舍长负责制，充分发挥他们的监督、管理作用，每周五把他们召集起来总结本周工作中的得失。㈣人才的合理化运用：在生活部这个集体中，经常就某些管理中的疑难问题展开讨论、总结，使老师们各施所长，群策群力，共同把我们生活部的工作做好。三、服务学生，提高质量㈠衣。为了更好地为学生服务，生活部每天、每周都及学校的洗衣房进行有效的沟通，及时反馈衣服的洗涤质量，发现问题促成洗衣房及时整改，确保卫生安全为学生提供全方位、高标准的洗涤服务。在学生的着装方面，生活部根据季节的变化情况，全面、统一、整齐地展示了光明小学校服的丰富多彩，穿出了特色、穿出了风采。㈡食。本学期，生活部推出新的举措（按组坐庄轮流派发餐具）解决了一直以来压在生活老师心头的一块心病，使他们不再为每餐“抢”餐具而担心。整个就餐秩序、就餐环境得到很大的改善，家长对此做法非常满意。在这里，每个学生吃得放心。三餐三点由营养师科学制定菜单，合理搭配确保营养，花样多、味道好深受孩子们喜欢，餐具都经过严格消毒才能打餐。生活老师教育学生健康饮食，不挑食、不偏食。引导学生安静就餐，文明就餐，多吃蔬菜，尽量吃完饭菜。吃不饱的同学生活老师为他们添加饭菜，让每一个孩子合理饮食、健康成长。㈢宿。为保证学生晚上睡眠质量，在本学期生活部在A\B栋共更换了40多间宿舍的空调，制冷效果不正常的空调得到了全面的维修，宽敞明亮，干净整洁的宿舍使每位在这里学生睡得安心，学生在校期间，生活部安排主管、组长通宵值班，及时处理各种突发情况，抽查宿保夜班巡查情况。宿舍保安严格执行夜间巡查制度，从夜间十一点开始每一小时巡查一次至早上六点，认真查看学生睡眠情况，纠正学生不良睡姿，帮学生盖好被子，关好蚊帐，提高睡眠质量，保证学生有旺盛的精力参加学习。㈣行。目前校车已覆盖了东莞市大部分镇区，共设线路18条。在本学期生活部整改了原来校车在校园停靠不确定的模式，固定停车点、停车线路，使送车老师带领学生找车难的现象获得了彻底的改变。一个学期以来，无发生一例乘错车事件。每周五14：20生活教师到规定班级清点、带领乘车学生乘车。生活教师对照此表核对学生姓名、人数无误后签字，然后将学生送达指定车次，按照规定完成和跟车教师的交接手续。跟车老师在跟车过程中，必须对照乘车清单，确认每个站点上、落车的学生，并在每个相应的名字后打勾确认。家长接送学生时必须出示接送卡严格履行签字手续。如接送人发生变更，生活教师要及时及家长取得联系，确认后方可放行。㈤就医。学校领导非常重视学生的生病就医，在行政例会上，对学生就医作明确规定。一个学期以来，如果学生生病，由生活老师及时带往校医室就医，并第一时间通知家长和班主任。学生校外治疗回校后需服用药物的，生活老师都能细心打电话联系家长，详细记录药品服用方法和注意事项。并在学生服药时做好记录，及时将学生病情通过电话反馈给家长。在高年段学生中实行就医便条操作模式。如果高年段学生生病且病情非常轻微，而且生活老师正在忙碌的高峰期，生活老师可为开学生就医便条，派一个学生陪同前往校医室，回来后生活老师可根据医生在就医便条上反馈的信息，及时掌握学生的病况，以便及家长进行有效地沟通。就医便条的实施不仅提高了生活老师对学生关爱的层次，而且根除了以前高年段学生有病无病找借口外出闲逛的不安全的隐患。㈥认真做好学生的生活管理、卫生以及保健工作，根据天气变化,及时提醒学生增减衣物、被褥，午、晚睡时多加巡视，及时为学生抹汗和盖被，指导低年级的学生冲凉、洗脸、刷牙，帮助其剪指甲养成良好的卫生习惯。（七）培养学生自理能力，通过手把手地教或者做示范等形式，逐步培养学生自己的事情自己做、自己的事情自己能够做的生活自理能力；对宿舍内务整理、清洁卫生、纪律管理等各方面的事情做出科学分工，让每一个学生管理一个方面的事情，培养学生的自我管理能力。㈧教育学生勤俭节约，每周检查学生所带钱物，贵重物品及时收归生活部办公室统一管理；每周给学生充卡不能超过20元；注意学生的言谈，引导学生逐步培养正确的价值观、消费观，不攀比家产、私车、旅游、衣物、文具及日常用品，教育学生节约使用洗漱用品。（九）不断征求家长意见，及时改进工作中的不足，随时保持及家长沟通联系，让家长满意放心。本学期，每位生活老师每周和家长至少沟通一次，通报情况，增进了解，增强感情。㈩关注学生的身心变化，关注高年级学生身体发育以及身心变化情况，教育学生懂得爱惜和保护自己的身体，发现异常情况及时处理并及家长取得联系。四、加强沟通，掌握疫情：及时去校医室了解学生近期的生病情况，对各季节的常见疾病做到及时了解，及时通知老师做好预防和发病后的处理工作。五、安全工作，重于泰山㈠本学期，生活部开展了多次安全大检查，排查宿舍各种安全隐患，对AB栋阳台防护网进行全面检查，已松动的防护网进行了加固。为了杜绝安全隐患，避免刮伤学生，多次排查了宿舍铁床柱子上的橡胶皮盖损坏及丢掉情况。在AB栋宿舍查出电源开关盒破损松动、插座板破损脱落、灯罩脱落、铁门脱焊、床架脱焊、防护网锈断松动、窗户关闭不紧、墙面瓷砖爆裂脱落等各类安全隐患及时上报给水电组更换维修。㈡为进一步加强学校安全工作，本学期生活部缝补了几处安全管理中存在的漏洞：1、改变以前阴雨天早上，生活老师下饭堂分餐，学生滞留宿舍无人看管的不安全现象为：有学生在，就有老师在，就有管理在的新篇三：2013年生活部管理工作总结2013年生活部管理工作总结_寄宿制学校就是为学生提供饮食和居处条件的学校，目的在于为外出打工或双职工这类因工作原因无暇照顾孩子的家长们解除后顾之忧。大致可以分为：教学、活动、饮食、住宿四个部分，在学生住宿这一部分，除了需要比较完善的硬件设施作为优质生活的保障外，更需要优质的服务让家长们放心，让孩子们住的舒心。优质的服务从何而来，这就得依靠规范而科学的治理。我校是一所全封闭的以寄宿学生为主的私立小学，住校生人数约占全校学生的90%。寄宿制既是学校办学的一个上风，也是学校生存及发展的一个关键所在。所以，寄宿制里生活部治理的优劣，对整个学校的发展起着十分重大的影响。下边就我对XX学校生活部的治理谈谈自己的一些体会。一、组织健全，领导有方，为工作的顺利开展提供了有力保证学校有一个善于学习、勇于改革、务实创新、作风***的“四好”领导班子，成立了下属德育处的生活部，并从生活教师中选聘工作责任心强、业务素质好的生活教师担任生活部主任。由于学校规模较大，为了把治理工作做的更细，生活部还实行分楼层治理，由每层楼的生活教师内部推荐一位工作能力较为出色的生活教师担任本层楼的楼长，由该楼长直接参及对本层楼宿舍的治理，而生活教师则具体负责自己宿舍的治理、卫生、安全工作。生活部主任、楼长、生活教师各有各的工作职责，各施其职，井井有条。生活部的整个建设及治理工作纳进了学校整体发展及治理工作的总体规划，列进了学校学年工作计划，工作有目标、有计划、有总结、有考核。在学校的整体规划下，生活部主任再根据生活部的实际情况，拟定出具体可行的实施方案，然后经过楼长会议讨论通过，最后定稿、推行。这样便有力的保证了工作开展的可行性和实效性。二、师资队伍素质优良，为工作的顺利开展奠定了基础寄宿制学校中的生活教师具备双重角色，既要照顾学生的饮食、起居，还要承担起培养学生自理能力、生活习惯、文明礼节等各种习惯的艰巨任务，所以可以说生活教师既是体力劳动者，也是脑力劳动者（教育者）。所以，我们的生活教师除了要求较强的责任心外，还应具备过硬的生活辅导教育技能。学校的生活老师全部是面向社会公然招聘而来。在招聘时都要求具备高中以上文化，会说普通话，有教育小孩的经验，有爱心、有耐心、有责任心。招聘程序经过了网上发布招聘信息、老师们报名、笔试、口试，本着“公然公平公正”的原则，层层考核，择优录取。新招聘的生活教师先进行规范而严格的培训，达到相关合格要求才予上岗；而且还有一个月的试用期，试用期满经考核合格，才能签订聘用合同。为了提升生活教师的业务素质和治理能力，力争把工作做的更细、更好，学校经常组织对生活教师进行各级各类培训。首先，每个周周四第二节课时间定期召开由分管校长组织的全体生活教师工作例会；其次，治理员根据工作中出现的具体题目不定期召开楼长会议；第三，楼长根据学校安排或者具体某一题目对本层楼的生活教师进行相应的培训和经验交流。培训内容范围广，涉及了各种法规、制度、职业道德、安全教育、卫生知识以及职业技能等等。通过这些规范、严格的培训，使得我们的生活教师都具备了较高的素质，为更好的辅导学生、教育引导学生奠定了坚实的基础。三、以制度引领治理，做到工作开展有章可循生活部针对寄宿制的特点，制订了各项治理制度。例如：考核教师的《生活教师治理制度》、《学生宿舍治理制度》；评价宿舍的《先进宿舍评选制度》、《文明宿舍评选制度》；规范学生的《寄宿学生一日常规》、《学生就餐制度》等等。生活教师们也结合自己宿舍的学生情况，制定本宿舍的制度。所有的制度都力求规范到每一个细节，比如：就餐时，要安静，加菜加饭都比手势（1个指头表示加饭，2个指头表示加菜，3个指头表示加汤）；再比如，为了杜尽安全隐患，要求上展学生上下床时面向扶梯上下，叠被子时背靠着墙壁叠等等。通过这一系列的规章制度加强对生活教师的治理，规范了寄宿学生的日常生活行为。教师们的工作变得很有条理，学生们也养成了很多的良好的生活习惯。走进学校的学生生活区，到处是一抹抹“亮丽”的风景。寄宿制学校最重要的就是学生的安全题目，当然这也是最令每一个老师头痛的。学生之间难免追逐嬉戏，有些意外事故防不胜防，作为校方，主要任务就是落实责任，尽量排除一切可能的安全隐患，尽可能的减少不必要事故的发生。为此，学校成立了“公寓安全保卫机构”，设立了“门卫监视制度”和“录像监控制度”，制定了“安全工作细则”、“意外事件处理预案和报告制度”，确立了相关负责人，落实相关的安全工作职责，颁发了一系列的“关于加强安全工作的规定”。如：碰到学生生病、受伤等情况，由生活教师陪同往医院（原则上是县级医院），并同时通知执勤领导和班主任，直到就医结束方可回校。生活教师是宿舍安全的第一责任人，学校跟每一个生活教师都签订了“安全责任书”，落实责任，明确义务。生活教师平时留意加强对学生的安全教育、健康教育，开展了消防演习，防震演习，加强疏散练习，进步学生的安全意识和防范能力。四、重过程，严检查，把工作