一年级数学第八单元教案98加几

加几教课内容：教材69－70页教课目的:知识与技术：会用自己的方法进行简单的9加几的计算。过程与方法：联合问题情境，经过操作，让学生经历9加几的计算过程。感情态度与价值观：让学生用自己喜爱的算法计算，并指引学生愿意与别人沟通，同时培育学生学习仔细仔细的学习习惯。教课准备：师：69页的教课挂图。生：20个花片。教课过程：环节教师活动学生活动设计企图同学们，聪聪家养了一群学生回答：从平时生活情鹅，你们看，（师出示图）①图中有9只白景导入，让学情这些鹅多美丽啊！请同学们鹅，3只黄鹅，生经过看图寻察看这幅图，你发现了哪些一共有多少只？找数学信息并境数学信息?你能提出哪些数列式9+3=创提出问题，培学识题？②白鹅比黄鹅多养学生的察看设谁会列式？几个？能力和问题意师跟着学生的回答板书：③黄鹅比白鹅少识，激发学生9+3=几个？的学习兴趣，9-3=列式9-3=同时让学生感觉数学就在我们身旁1、师:9-3我们已经学过了，学生计算：采纳摆一摆小谁知道等于多少？9-3=6组议论沟通的形式经过学生自己着手、动我们再来看9+3等于几生摆脑，让学生自呢？下边请同学们取出花己探究，经历片来摆一摆，左（9个●），计算9加几的探右（3个●），指引学生小过程，产生学究组合作习体验，激发与学生参加的热体情。同时培育验师：方才同学们想出的方法小组合作、议论小组合作意都很好，同学们喜爱用什么沟通计算方法。识，充分表现方法就用什么方法。(但教全班报告：学生是学习的师要存心识地指引“凑十①老师我是数出主体。法”，让学生边操作边用语来的，从9接着言表达如何操作的，怎么算今后数3个10、的。)、12119+3=12②从3里给9一个，9+1=10，10加上剩下的2个是129+3=12③2、出示试一试：学生试算，计算指引学生达成。先让学生试时，能够直接算算，再指引学生沟通。也能够边摆学具边计算。同桌沟通全班报告说一说你是怎么算的？1、达成练一练第1、2题学生察看图画，经过练习让每实自主达成，同桌个学生都能熟践校正，全班反应。练计算方法，与并经过解决实应际问题，让学用生感觉生活中到处有数学。2、达成练一练第3、4题学生游戏第二题采纳游抢夺智慧星游戏：算式等号戏比赛的形后边贴一颗五角星，答对便式，激发学生奖赏给他。的参加踊跃性培育竞争意、达成练一练第5题河里有9条小识。3指引学生说一说图中有什船，又往里放2么，小朋友在干什么？条小船，一共有再依据图意，列出算式算出几条小船？得数。9+2=11加几教课内容：教材71－72页教课目的:知识与技术：能运用“凑十”的方法计算八加几的加法，并能娴熟的进行口算。过程与方法：经历八加几的算理建构过程，在操作的过程中认识“凑十法”的合理性。感情态度与价值观：让学生体验八加几计算方法的多样化，选择自己喜爱的方法计算，主动与同学沟通自己的不一样算法。教课准备：师：71页的教课挂图。生：20根小棒。教课过程：环节教师活动出示教课挂图，师：小朋友们，你们知道图中是什么吗？师：那你们喜爱吃吗？情请同学们察看这幅图，你发境现了哪些数学信息?你能提创出哪些数学识题？设谁会列式？教师在黑板上板书学生所提出的问题。师跟着学生的回答板书：8+5=探一共有多少块月饼？这个究问题如何解答呢？与体教师依据学生的回答板书：

学生活动设计企图学生回答：知道，从平时生活情月饼。景导入，让学生经过看图寻学生回答：喜爱。找数学信息并提出问题，培①中盒子里有8养学生的察看块月饼，盒子外能力和问题意边有5块月饼，识，激发学生一共有多少块月的学习兴趣，饼？同时让学生感列式8+5=觉数学就在我们身旁学生列式从直观操作到抽象算理，结合摆小棒时的学生着手摆小棒操作过程，探验８＋5＝计算，小组内交索出计算方请大家想想应当如何流自己的算法，法。算？能够先用小棒摆一摆，而后报告。说出自己摆的过程，此刻小组内沟通，而后报告。生1：我们是把盒子里8块月饼跟盒子外5块月师合时发问：为何把饼中的2块凑成5分红2和3。10块，10块再加上剩下的3块，一共是13块月饼。生2：我们是把盒子里8块月饼中的5块与盒子外5块月饼凑成你和方才这名同学想法很10块，再加上剩相像，都是用的“凑十法”。下的3块，一共是13块月饼。生3：同学们想出这几种方法都学生列式同意学生用不不错，这几种方法，你们最同的方法来进喜爱哪一种方法？你们喜行操作和计欢哪一种方法，就用哪一种方法算，体验算法计算。多样化，鼓舞学生用自己喜欢的方法进行计算。1、达成试一试。（填书校正）学生在书上达成。灵巧多样的练全班反应：学生习方式激发学说计算方法。生的学习兴趣使学生以极大实2、达成练一练第1、2题。学生依据图意，的热忱参加学践（指引学生达成）提出问题并列式习活动，加强与计算。学生的集体荣应誉感。用3、达成练一练第3题。（看学生看图，说图图说图意，列式校正。）意，列式计算并说计算方法。4、达成练一练第4题，可设计多种形式来进行练习。（看谁做的又对又快，对前五名同学进行奖赏。）5、达成练一练第5题，游学生疏小组在口戏——“过荷塘”。算卡片上达成